作為一名老師，常常需要準備教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的小班數學找相同教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。
活動目標：
1、喜歡參加數學活動，獲得愉快的情緒體驗。
2、讓幼兒能從幾個不同的物體中找出相同的物體。
3、能將相同的物體歸類。
4、練習粘貼,鍛鍊手指的協調能力。
5、培養幼兒比較和判斷的能力。
活動準備：
1、 三種顏色的綵帶;
2、 蘋果香蕉等實物各兩個分別裝在用布遮住的籃子;
3、蘋果香蕉等實物若干;
4、牆飾上準備好貼了雙面膠的大蘋果香蕉等底圖;
活動過程：
(一)師生問好
1、教師和幼兒一起念手指兒歌引入:“一個小指頭呀一個小指頭呀,變變變,變成毛毛蟲呀,爬爬爬,.兩個小指頭呀,兩個小指頭呀，變變變，變成小白兔呀,跳跳跳,三個小指頭呀三個小指頭呀變變變,變成小花貓,喵喵喵......”
“小朋友，剛才我們用手指變了小動物，現在，老師又要變魔術了，小朋友閉上眼睛，看看我變了什麼。”
2、出示紙條寶寶，”請紙條寶寶也來變,好不好?”
(1) 頭頂上，看，象什麼。幼兒回答：辮子，等，，
(2) 耳朵上，看，象什麼，幼兒回答：耳環等
(3) 下巴上，看，象什麼，幼兒回答：鬍鬚等
3、將紙條寶寶撕碎，撒向幼兒，請幼兒自由撿。
老師隨意拿出一根紙條寶寶，請撿到相同的顏色的幼兒將紙條寶寶舉起來。(比較相同顏色)
(二)請幼兒合作變魔術。通過觸摸，找出相同的水果
1、拿出籃子,引起幼兒的.好奇,.老師扮演魔術師,將手深進用布遮蓋的籃子,作疑問狀,描述所觸摸到的物體,讓幼兒猜猜摸到的是什麼?拿出來,請幼兒確認.如”圓圓的,光滑的,”,”蘋果!”
2、請一個幼兒將手伸進用布遮蓋的籃子，説説摸到的是什麼，拿出來，確認名字，請幼兒逐步認識.
3、拿出另一隻籃子,請小朋友也來噹噹魔術師。
老師從先前一直籃子中拿出一種水果,選擇個別幼兒從第二隻籃子中隔着布也拿出相同的(比較相同形狀)
(三)將裝好圖卡的籃子發給每個幼兒
1.請幼兒根據老師的要求拿出相應的圖卡,並高舉確認是否相同.
2.幼兒操作,將圖卡貼到牆飾上,(説明:這個活動就是連帶完成秋季主題牆的佈置)
(四)評價幼兒,表揚做得好的幼兒,如果有貼錯位置的,請幼兒分析指出,並將其改之.
教學反思：
此次活動的內容還需要創新，提高難度。在找相同中，要提升活動的梯次性，要有層層遞進的過程，教師要挖掘新的內容，填充活動，使活動變得有創新性。
教學目標：
1、引導幼兒能根據物品的顏色、花紋相同進行配對，並能擺放到一起。
2、能根據要求進行操作，並有興趣參與活動。
3、初步培養觀察、比較和反應能力。
4、體會數學的生活化，體驗數學遊戲的樂趣。
教學準備：
1、小熊圖片一個，各類襪子若干雙;
2、小題板若干塊，各類實物卡片若干張。
教學過程：
(一)經驗開啟，實物配對
1、引導幼兒根據顏色進行配對。
教師(出示只穿一隻襪子的小熊)："熊媽媽要帶熊寶寶去幼兒園，但是小熊的.一隻襪子怎麼也找不到，哪個寶寶願意幫助小熊找一找另一隻襪子呢?"
請一個孩子上來進行操作，引導孩子根據襪子的顏色進行配對。
教師小結：這兩隻襪子的顏色是一樣的，所以把他們放到了一起，兩隻一樣的襪子我們還可以叫它是一雙襪子。
2、引導幼兒根據顏色、花紋進行配對。
教師：小熊的櫃子裏還有很多襪子，但是這些襪子放得亂七八糟的，你們誰願意來幫它整理一下，為這些襪子配配對。
請幾個孩子進行操作並且交流，引導孩子根據襪子的顏色和花紋進行配對。
教師：寶寶們真能幹，幫助小熊把襪子整理得整整齊齊，把顏色和花紋一樣的襪子放到了一起。
(二)經驗遞進，卡片配對
1、教師："今天，寶寶們真能幹，幫助小熊整理好了它的襪子，現在小熊還想請寶寶們幫個忙，它家裏還有很多東西需要整理，但是它不會整理，你們願不願意一起來幫助它呢?這兒很許多小熊家的小抽屜，請寶寶們找到一樣的東西把它們放到小抽屜裏。"
2、全體幼兒開始操作，教師引導根據物品的顏色、花紋、種類進行配對。
3、幼兒進行分享交流。
(三)拓展經驗，延伸小結
教師："今天，寶寶們真能幹，幫助小熊整理了衣櫃，小熊非常高興，下面我們到教室裏去找一找一樣的東西吧!"
教學反思：
此次活動的內容還需要創新，提高難度。在找相同中，要提升活動的梯次性，要有層層遞進的過程，教師要挖掘新的內容，填充活動，使活動變得有創新性。
教學目標：
1、引導幼兒能根據物品的顏色、花紋相同進行配對，並能擺放到一起。
2、能根據要求進行操作，並有興趣參與活動。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
教學準備：
1、小熊圖片一個，各類襪子若干雙;
2、小題板若干塊，各類實物卡片若干張。
教學過程
(一)經驗開啟，實物配對
1、引導幼兒根據顏色進行配對。
教師(出示只穿一隻襪子的小熊)：“熊媽媽要帶熊寶寶去幼兒園，但是小熊的.一隻襪子怎麼也找不到，哪個寶寶願意幫助小熊找一找另一隻襪子呢?”
請一個孩子上來進行操作，引導孩子根據襪子的顏色進行配對。
教師小結：這兩隻襪子的顏色是一樣的，所以把他們放到了一起，兩隻一樣的襪子我們還可以叫它是一雙襪子。
2、引導幼兒根據顏色、花紋進行配對。
教師：小熊的櫃子裏還有很多襪子，但是這些襪子放得亂七八糟的，你們誰願意來幫它整理一下，為這些襪子配配對。
請幾個孩子進行操作並且交流，引導孩子根據襪子的顏色和花紋進行配對。
教師：寶寶們真能幹，幫助小熊把襪子整理得整整齊齊，把顏色和花紋一樣的襪子放到了一起。
(二)經驗遞進，卡片配對
1、教師：“今天，寶寶們真能幹，幫助小熊整理好了它的襪子，現在小熊還想請寶寶們幫個忙，它家裏還有很多東西需要整理，但是它不會整理，你們願不願意一起來幫助它呢?這兒很許多小熊家的小抽屜，請寶寶們找到一樣的東西把它們放到小抽屜裏。”
2、全體幼兒開始操作，教師引導根據物品的顏色、花紋、種類進行配對。
3、幼兒進行分享交流。
(三)拓展經驗，延伸小結
教師：“今天，寶寶們真能幹，幫助小熊整理了衣櫃，小熊非常高興，下面我們到教室裏去找一找一樣的東西吧!”
教學反思：
此次活動的內容還需要創新，提高難度。在找相同中，要提升活動的梯次性，要有層層遞進的過程，教師要挖掘新的內容，填充活動，使活動變得有創新性。
學識谷
