幼兒園中班禮儀活動教案

讓幼兒掌握自我介紹的禮儀，並培養幼兒在集體面前做自我介紹的膽量。以下是小編精心整理的幼兒園中班禮儀活動教案的相關資料，希望對你有幫助!

自我介紹

教學形式：團體或小組教學。教學方法：行為辨析法、遊戲童謠法。

活動目標：

1、讓幼兒掌握自我介紹的禮儀，並培養幼兒在集體面前做自我介紹的膽量。

2、培養幼兒良好的人際交往能力

核心要素：做介紹 要大方 口齒清 聲響亮 先名字 後年齡 讓對方 更知情

活動準備：記錄四個小朋友在進行自我介紹時所表現出來的情況的圖片

基本過程：

一、導入活動：

教師：“今天我們班新來了一位小朋友，現在我們每個人做一個自我

介紹，讓新朋友認識一下大家，好嗎?”

二、關鍵步驟：

1、自我介紹

a、教師示範自我介紹的方法

自我介紹時站姿應端正，聲音應洪亮

自我介紹時方法：“大家好!我叫xxx，我是男(女)孩，今年四歲。”

邊説邊拍手打節奏

當有幼兒在作自我介紹時，其他幼兒要保持安靜，眼睛看着作自我介紹的小朋友，耳朵要認真地傾聽。當這個幼兒介紹完畢時，其他幼兒應及時給予迴應：“xxx，你好!xx，你好!”

b、邀請幼兒依次進行自我介紹

2、比對錯

a、老師依次出示圖片，然後請小朋友觀察四幅圖片

第一幅圖：一位小朋友在演節目前，大聲、簡潔地向大家介紹自己

第二幅圖：一位小朋友轉到了新的班級，他長篇大論地介紹自己

第三幅圖：一位小朋友在自我介紹時，忘了説自己的姓名

第四幅圖：一位小朋友在向別人介紹自己時，把頭扭向別處

b、教師請幼兒討論：圖片中的四位小朋友，哪位做得好，為什麼説做得好?其他三位小朋友為什麼需要改正?應如何改?

3、討論

a、能常，我們都在什麼時候進行自我介紹?(作客、表演節目或進入新的班級時)

b、我們應如何進行自我介紹?

三、引歌套詞

可參考《小松樹》的曲調，也可自選歌曲

活動延伸

1、 遊戲《學做小記者》

小朋友分組進行情景表演，輪流扮演小記者，手拿話筒去採訪。“小記者”喲啊大方地進行自我介紹，然後再提出自己的問題，請別人接受採訪

2、 自我介紹練習

a、 教師：“小朋友，請你想一想，當我們自我介紹時，除了介紹自己的名字與年齡外，還可以向別人介紹些什麼?”

b、 一起唱《找朋友》的歌曲，等音樂結束，兩位小朋友就要結成對子，並互相做自我介紹

家園互動

1、 生活中，請家長在給幼兒提供自我介紹的機會，並適當地給予鼓勵

2、 請家長平時在做自我介紹時要做到姿態和 聲音洪亮、吐字清楚，為孩子樹立榜樣

注意事項

小朋友自我介紹時，應走到老師或同伴的面前，雙眼注視大家進行介紹。介紹時要避免一些小動作的出現，如撓頭、揪衣角、挖鼻孔等

學習活動

活動目標:1,讓幼兒知道團體教學活動的禮儀要求.

2,培養幼兒良好的課堂行為習慣.

核心要素:學習時 要坐好 認真聽 多動腦 要提問 手舉起 回答時 字清晰

活動準備:故事書

活動過程:

開始部分:教師帶幼兒做"包餃子"遊戲,激發幼兒情緒.

小朋友你們看,今天來了怎麼多的客人老師,咱們包個蘿蔔餡的餃子給他們吃好嗎?

基本部分:

1、我知道咱們小一班的小朋友都很喜歡聽故事,今天從老師就給小朋友們講一個非常好聽的`故事,名字叫<小兔打電話>.

2、給幼兒選擇的機會:小朋友們都知道咱們做遊戲時有遊戲規則,那咱們聽故事也有規則,誰要是不想聽故事可以安靜的到那邊去坐(請幼兒自己選擇).

3、既然小朋友們都想聽故事,那就要做到"認真聽,多動腦,要提問,手舉起"老師叫到你的名字,你才可以站起來回答,能不能做到?

4、教師有表情的講述故事<小兔打電話>.

5、講完故事後提問:(1)故事的名字叫什麼?

(2)故事裏都有誰?

(3)故事講的是一件什麼事?

要求:老師提問完,幼兒可以舉手回答問題,老師叫到幼兒的名字後,幼兒可以作答.

6,根據孩子們的興趣,可以選擇講故事再講述一遍.

教師小結:今天咱們小朋友都説話算數,都能認真聽故事,而且還做到了有提問先舉手,和舉手回答老師表揚你們!

結束部分:出示掛圖請幼兒欣賞,帶幼兒大聲地,有韻律地朗讀三字兒歌.

延伸部分:讓幼兒學習其他領域團體活動的禮儀.

關心他人我也會

活動目標：1、學習用正確、適當的方式表達對他人的關心。2、大膽表達自己的見解，發展連貫性的口語表達能力和聽説交往能力。3、培養關心他人的情感。

活動重點：

學習用正確、適當的方式表達對他人的關心。

活動難點：

大膽表達自己的見解，發展連貫性的口語表達能力和聽説交往能力。

活動準備：

幼兒用書

不快樂、快樂的老爺爺各一

活動過程：

一、師生共同玩遊戲：聽數抱團，引出活動主題。

(1)老師：現在我們來玩一個“聽教抱團”的遊戲吧。(玩法：老師唸到數字幾，就有幾個幼兒抱成團。)

(2)幼兒在老師的指令下開始做遊戲。

(3)老師：剛才你們在做遊戲的時候，心情怎麼樣啊?

(幼兒回答)

二、老師出示圖片，引導幼兒學習關心他人的方法。

(1)出示圖片1，讓幼兒觀察圖片中的內容。

老師：咦?這個老爺爺怎麼了?你是從哪裏看出來的?

(幼兒回答)

老師小結：老爺爺很難過，因為他在歎氣，眉頭擰在了一起，頭髮也亂七八糟的，看起來心情很不好。

老師：小朋友們生氣時是什麼樣子的呢?我們也來表演看看吧。

(2)出示圖片2，討論老爺爺變得快樂的原因。

老師：你們剛才在回答問題時，一切都發生了變化，老爺爺露出了笑臉。真奇怪，在這一分鐘裏到底發生了什麼事，使老爺爺變得快樂起來了呢?

幼兒思考後回答。

(3)出示圖片3，引導幼兒學習關心他人的方法。

老師：做了什麼事讓老爺爺快樂起來了呢?

(幼兒討論後回答)

老師：做了一件關心別人的有意義的事，小朋友們也能通過自己的努力讓別人快樂起來嗎?

(幼兒自由回答)

老師小結：我們可以幫老爺爺捶捶背，捏捏肩膀,給老爺爺唱歌，陪老爺爺説説話等。

(4)讓幼兒自由選擇周圍的同伴，針對如何讓大家快樂起來開展討論。

捶背、捏肩膀、親一親、説一句讚美小朋友的話、拉拉同伴的小手、説一句鼓勵別人的話、跳舞、唱歌、畫畫等等。

三、結合幼兒用書，做“一分鐘快樂”遊戲。

(1)老師：大家看看幼兒用書，書上的小朋友是怎樣讓別人快樂起來的呢?如果給你一分鐘，你準備怎麼讓別人快樂起來呢?

(2)幼兒思考後回答。老師：剛才你們想了這麼多的好方法，現在就請你們用這些辦法使你的同伴快樂起來吧!

(3)幼兒嘗試用各自的方法讓同伴和老師在一分鐘內快樂起來。

四、老師帶領幼兒共同跳舞結束本活動。

(1)老師：剛才小朋友們都嘗試了在一分鐘內讓老師和同伴快樂起來。在別人快樂的同時，你的心情是怎樣的呢?

(2)幼兒回答。

老師小結：對，當我們幫助別人、付出愛心的同時，我們自己也會感到快樂。在我們的日常生活中，不單隻有快樂的時候，也有傷心、難過的時候，所以我們要學會盡量讓自己忘記煩惱，只把快樂留在心裏。現在老師放音樂，大家跟着音樂快樂起來吧!

(老師放音樂，大家一起跳舞。)