要針對考試考試範圍，明確所需要記憶的內容是否全部過關，比如語文的古詩詞、數學的公式、英語的單詞等，千萬不能因為需要背誦的內容多而忽視。下面小編整理了道德與法治會考備考策略，僅供參考！
一、深入研究考試説明
考試説明是會考複習的重要導向依據，所以作為教師首先要對考試説明進行深入的學習和解讀，方能掌握複習的方向、確定適合的複習策略，研究考試説明可以從以下幾個方面入手：
1、研讀命題原則。命題原則是出題者必須要遵循的一個基本的準則，從命題原則中我們能基本掌握試題命題注重考查的方向，以及設計的理念等內容，這些內容是我們複習時的一個重要的導向。
2、明確考試範圍。每個地方的考試範圍可能都不盡相同，而且隨着教材改革的進行，考試範圍的不確定因素就更大了，怎麼考、考什麼是我們必須要明確的問題，根據考試説明中的考試範圍才能確定有效複習的範圍。
3、對照考試內容，整理複習題綱。逐條對照，根據教材內容整理出適合學生使用的複習題綱，形式不必要統一，可以根據自己的教學需要編輯版式。
4、為學生解讀試卷的`形式、結構、題型和分數分配等問題，讓學生做到心中有數。
二、夯實基礎知識，構建知識體系
考試的內容是“萬變不離其宗”，這裏面所説的根本指的就是課程標準、考試説明以及最重要的教材中的基礎知識。熟練掌握基礎知識是取得好成績的關鍵，沒有對基礎知識的理解、識記和積累，就談不上運用。複習時教師可以教學生一些記憶的方法，儘量避免死記硬背，比如背誦時我們可以把每段文字的中心主旨找到，再加上一些關鍵詞、提示語等，嘗試着藉助這些內容把整段文字擴展複述出來。另外，在此基礎上，教師還要對知識點進行梳理，通過分類、比較、歸納等方法，幫助學生構建知識體系。
三、關注時政熱點，提高學生敏感度
道德與法治學科的教材和試題都呈現出與時俱進的特點，尤其是考試，通過時政熱點體現試題的時代性、靈活性，考查學生對知識的運用已成為會考試題的一大特點。試題的選材源於教材又高於教材，如果複習中，僅僅是對課本內容的講解是遠遠不夠的，教師還要將書本知識與時政熱點有機地結合起來。例如改革開放四十週年、最高科技獎勵大會、品牌文化節目、感動中國人物的事蹟、在各種國際論壇峯會中展現的中國智慧等，都能涉及到學生所學的內容，教師可以結合這些內容引導學生抓住熱點，認清問題實質，提升自身理論聯繫實際的能力。
四、實踐驗真知
雖然現在不提倡題海戰術，但做題仍然是複習不可或缺的環節，在對知識有了整體的理解和記憶的基礎之上，加強做題訓練，可以有效地提升學生的分析問題、解決問題的能力。教師可以通過做題，使學生熟悉並掌握各種題型的解題方法和技巧，另外還要強調主觀性試題答案要儘量使用書面語言（政治術語）來表達。
一、複習方法及有關時間安排
第一輪：二月底到四月初之前，基礎知識複習階段。反覆落實基礎知識，先概念後原理，學會整理知識，查漏補缺，認真鑽研教材，在練中發現問題，不留知識疑點，達到準、全、牢、熟，把知識梳理一遍。因此，複習時首先要夯實基礎知識。先按照課題節題框題目題的順序再次構建完整的知識體系，在頭腦中形成一棵知識大樹的枝幹。然後迴歸課本，仔細閲讀教材，把每一目題下的知識點填充到圖表的對應位置，使知識大樹枝葉豐滿。這樣，才能使所學的知識脈絡清晰、全面，有利於同學們把握知識之間、節與節之間、課與課之間的內在聯繫。考試中同學們就可以比較容易地運用這些知識多角度思考問題、解答問題。
初3政治分4個單元用4周。
第二輪：四月初四月底，知識整理階段。以知識的聯繫運用為主，進行整理。複習要注意：
(1)着重各課的重點、難點及重難點之間的關係。
(2)適當地打亂章節順序，將相關知識合併，做到融會貫通。
第三輪：四月底五月初，社會熱點專題複習階段。充分利用《中學生會考時政導航報》提供的知識內容，結合學年度發生的國內外重大時政，劃分專題。
練習以選擇和資料分析為主，加強靈活運用，理論聯繫實際，多選典型的題練習及20xx年的較好會考試題。
社會熱點專題複習用三週。
第四輪：五月初五月底，知識彌補及模擬階段。要重新複習所學的知識，不把練習冊、試卷中曾錯過的題完全弄明白，羅列一年來的國內外大事，然後把這些大事與哪個知識點都有什麼聯繫對應羅列出來，從總體上把握所學知識點，在臨界點之前，在回覆一遍，克服懶惰思想和鬆勁情緒，要培養綜合能力，因為在會考試卷中，常有綜合性題目，涉及多個學科的知識在複習過程中要提高學生的知識面，提高學生的綜合分析能力。最後：六月初，做20xx年各地市會考試題，進行兩次模擬。
二．教師要紮紮實實地抓好複習工作
在總複習這段時間裏，要學生牢固掌握教材上的基礎知識，掌握教材的知識體系，準確地把握重點、難點，同時要具有更廣的時事知識和基本技能，在此基礎上，教師要紮紮實實地抓好以下五個環節：
(一)上課專心聽講：
就是集中精力，把教材上的基礎知識、重點、難點聽清楚。要記好課堂筆記，課堂上積極發問，及時糾正自己的錯誤的理解。會考複習不同於平時的複習，要以實際出發，凡是自己已經掌握的內容一帶而過;凡是容易誤解的，要正誤對比;凡是難以理解的，要重新學習。在方法上，不要象平時學習新課一樣一節一節的慢慢學習，要將教材上的知識串起來，要認清各部分知識橫向、縱向之間的相互聯繫，雖然打亂了教材的編排順序，但便於學生加深理解，加深記憶，更牢固的掌握知識。
上課專心聽講，還要把握住識記、理解、運用的要求。首先，識記：是對有關概念、原理和觀點的再現和再認，就是記住。考試改革後，雖然學生死記硬背的東西減少了，但是基本的概念、原理還是需要識記，這類知識一般以簡答題的形式出現。其次，理解，是在識記的基礎上，對有關概念、原理、觀點進行轉換或解釋、推理。理解可分為理解概念或原理。理解概念，也就是理解概念之間的聯繫和區別，要知其然，還要知其所以然。要懂字當頭，不是背字當頭。再次，運用：就是在理解的基礎上，把有關知識應用於新材料、新問題中，分析解決那些教師未曾講過的問題。即情境出在課本外，道理落在課本中，有較強的時代感，不僅要懂，而且要在用上下工夫。這一層是對知識掌握提出的更高要求，把知識和材料巧妙地結合起來，出人所料又不出所料。
(二)多練：
複習中的多練並不是搞題海戰術，使學生負擔加重，而是通過多種題型使學生從不同角度去掌握基礎知識。多練要求我們首先要精心選擇題目，由淺入深，要採取多種形式，如口頭回答、討論、試卷分析等。在複習教學中要積極創設一些模擬現實問題的情境，把抽象的`理論寓於現實社會生活的情境中，引導、啟發學生認識和理解。多練要注意練習的題目要對應會考，其次，要培養臨場經驗，經過平時考核和模擬考試，力求把題答準、答全，要正常發揮出自己的知識水平。
(三)關心國內外大事、關心社會生活。
會考要獲得政治科目的好成績，不能兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書，必須關心時事，胸懷祖國，放眼世界，把課內外知識結合起來，政治課具有時政性的特點，這也是與其他學科相比的最大特點，不僅考查知識，還考查運用知識分析國內外重大時事的能力。
(四)整理歸納、查漏補缺。
臨近會考的複習中，要讓學生自己檢查對知識的掌握程度，把零散的知識點理成線再織成網，做到既能分散又能集中，使自己能靈活地掌握知識，及時補缺堵漏，不留後患。把單元、章節的內容納入整體知識體系中去把握，要指導學生搞清一單元一課一節的內在結構，又要挖掘不同的單元、課、節等之間的有機聯繫，使知識以網絡化呈現，把知識的形成過程展示出來，引導學生自由的發現知識和領悟創造知識的方法和途徑。經過這樣的解析、挖掘、創新，最終一定會達到綱舉目張的效果，學生能力必然會有較大的發展，適應會考的考試形勢。
(五)學會審題和解題的方法：
審題實際上是一個分析和解決問題的思維過程，也是對試題作出準確回答的關鍵。考生在審題時常犯的毛病有兩點：一是拿到試卷後，為了趕時間而急於作答，審題不認真，觀點不全，內容不充實;二是審題錯誤，所答非所問，答案不切題意要求。為此，在審題時要注意三點：首先審題時頭腦要冷靜，本着先易後難的原則答題;其次在正確理解題意，明確題意要求的前提下，擬答案要點，確定答題範圍，另外，要抓住關鍵詞，突出重點，試題中的關鍵詞如題目中的眼睛，抓住了題眼就等於抓住了答題的根本，從而突出重點，明確主攻方向;最後，在答完試卷後，不要急於交卷，應將題目與答案對照檢查，發現錯誤與遺漏之處及時修正和補充。
總之，會考前的複習方法，有它的特殊性和複雜性，究竟如何是最佳的複習方法，是對我們原有的課堂教學方法提出的新的挑戰，有待於我們在實踐中不斷探索、不斷總結、不斷提高。
一、合理安排時間，制定複習計劃
合理安排學習時間，制訂複習計劃不僅能節約時間,更有助於提高學習效率。時間安排得越合理，計劃制訂得越科學，可供我們支配的時間就越多，我們就有更多的時間去學習，複習也會更有針對性，從而收到事半功倍的效果。
在會考前，我通常把計劃大體劃分為三個階段：
第一階段，到四月模擬考試之前。通覽九、八、七、三個年級的教材，按照去年考點要求，在注重細節的同時，明確重點內容，不留死角，即進行專題知識複習。按照國情、國策、法律，道德順序進行復習，新考點到後就按照新考點複習。第二階段，四月底到五月。進行熱點知識複習。在本階段中，要根據知識間的內在聯繫和重大時事熱點以及與學生思想狀況相聯繫的時事材料為主要內容，提高綜合運用理論知識解決現實問題的能力。第三階段，五月底到六月會考前。進行知識再回憶、再歸納、再整合，尤其要注意學生經常做錯的試題、難以把握的題型，要求學生克服懶惰思想和鬆勁情緒，培養其綜合能力。對今年的重點、熱點進行強化訓練。
二、複習課堂結構
第一階段，考點+練習+評講+反饋+小結。第二階段，(1)熱點展示;(2)學生歸納出教材結合的知識點，老師小結;(3)老師設置該熱點會考可能出現的疑問，學生進行分析、歸納、解答，老師進行講解、小結，並指出類似題答題方法。第三階段，考試+評講。
三、認真鑽研教材，抓住知識重點
抓住知識間的內在聯繫，構建知識網絡，進行知識專題複習，對我們正確迎考具有重要的.意義。
(1)夯實基礎。(2)連點成線，形成知識鏈條。所謂連點成線，就是以某一內容為點，全面整合教材所學知識。(3)連線成網，構建知識體系。在進行專題知識複習時，抓住知識間的內在聯繫，構建知識網絡，是不可或缺的重要內容，這就要求我們善於思考，對一個問題能夠從不同的角度去進行分析，從而做到細緻、全面。只有這樣，才能從小到大、由粗到細，全面掌握所學知識。(4)解讀考點，強化所學知識。
當我們在進行專題知識複習時，尤其要重視對考點的解讀，掌握考點所對應的各自內容，再進行深入分析。
四、抓住熱點時事，全面進行解讀
在會考試題中，必然要把所發生的時事熱點同所學知識結合起來命題，考查學生運用知識的能力，所以，對於熱點知識絕對不能放棄，要善於運用所學知識對社會熱點事件從不同的角度進行分析。
一、本期總複習的規劃
本期總複習採用“三輪複習法”：
第一輪複習：形象地説，這一部分應叫地毯式複習法，即將全部知識點進行總體的全面的複習，突出重點，夯實基礎，構建知識的整體網絡系統。這一階段的複習目標側重於對基礎知識的領會、記憶，並使其系統化。其方法：首先，以課、單元為單位，全面落實雙基，清理知識點，全面掌握教材中的基本概念、基本觀點和基本事實。目的是通過全面複習，系統掌握雙基內容，重點是夯實基礎，這是搞好複習的前提。
第二輪複習：專題複習，將社會熱點問題與所學的知識點之間緊密聯繫，用所學知識解決實際問題。這一階段的複習目標主要是知識綜合應用能力訓練，知識的再提高。
第三輪複習：查漏補缺，實戰演練，做好題型解法專題複習。在最後的衝刺階段通過模擬練習(主要是各縣市質檢卷)，提高應考能力，查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。本階段的複習目標主要是解題方法和技巧訓練，提高審題和解題能力。
二、複習中存在的問題
同學們存在幾種錯誤的心態：第一種：認為政治考試是開卷考，開卷考試就是在考試的時候拿着書本或資料抄，有書或資料誰不會抄，平時就不需要花力氣複習了，有的同學甚至上課不注意聽，課後也極少花時間複習政治;第二種：認為開卷考試就是考查能力，在課本上根本找不到答案，課本知識學得再好也沒用，乾脆放棄基礎知識的`學習和積累;第三種：認為開卷閉卷考試都一樣，只要把知識點都背下來，就沒什麼問題了，課堂上不注意聽老師對知識點的講解，不研究課本知識與時事、社會熱點、生活實際的結合……這些觀念都是十分錯誤的，要想會考政治取得優異的成績，首先要轉變思想觀念，正確認識開卷考試，在老師的正確引導下科學備考。
三、複習策略
思想政治開卷考試，主要突出以能力立意為主，着重對學生運用能力的考查，以培養學生的創新能力和實踐能力，它無論是對學生還是對老師都不是降低了要求，反而是能力要求的培養和提高。對此，我們就必須採取行之有效的複習策略，才會收到良好的效果。如何又好又快地搞好會考政治複習，取得理想的複習效果呢?下面談談幾點複習策略。
(一)準確掌握基礎知識，構建知識體系
基礎知識是能力的載體，是分析問題、解決問題的前提;能力是對基礎知識的具體運用。會考政治開卷考試突出能力的考查，但必須以紮實的基礎知識、基本技能作為鋪墊。近幾年的會考試題中，最能體現課改方向命題趨勢的開放性試題，答案也都幾乎源於教材的知識點(基本概念、原理)，通過課外熱點問題考查對課本知識的遷移、靈活運用能力，即考查運用所學概念、原理、觀點和生活經驗去分析問題、解決問題的能力。這就是説，開放性試題絲毫沒有削弱對基礎知識的要求。況且開卷考試的題量大、涉及知識面廣、材料新，來不及翻書，在有限的時間內如果我們連最基本的知識都不熟悉，回答起來是很困難的，無論評分標準多麼寬泛，但答案最終是通過教材的相關原理或專業術語體現出來的。
因此，在平時的學習和複習中：
首先，要做到心中有書。最起碼要通曉教材，搞清各課的課題，全面複習，理清知識脈絡，並能從整體上把握每一課的內容。
其次，要科學、準確地把握每一個知識點，少背多思，注重理解，突出重點，突破難點，特別是《會考考試説明》要求理解和運用的內容，往往是命題人設計主觀試題的依據。
再次，要融會貫通，構築體系。對照《會考考試説明》要求，既要抓住貫穿教材的線索並依據其內在聯繫概括、歸納、總結、綜合，使知識由點到線，由線到面，由面到體，系統化，網絡化;又要注重以一個知識點為中心，搜索教材中與之相關的內容串聯在一起，由一個點向周圍發散開來，打破教材原有的秩序，形成新的知識體系。這樣，在具體運用的環境下，就能做到對想用的知識“信手拈來”，快速而又準確。
最後，在複習完某一課或某一單元的知識後，把零散的知識點以問題的形式歸納出來，然後想一想這一課或這一單元都講了哪些問題，可以和其他哪些單元的知識有關聯、還可以和哪些時政熱點、社會熱點聯繫在一起。如：在複習九年級保護資源和環境的基本國策時，不僅要了解我國的資源及環境現狀，如何處理經濟建設與節約資源、保護環境的關係，面對人口、資源、環境問題實施的可持續發展戰略，建設資源節約型社會、環境友好型社會，還應聯繫每年兩會對此問題的關注(如：低碳經濟成為兩會熱點首先體現在政府工作報告裏)，社會生活中出現的浪費資源、破壞環境的具體事例等。此問題的最終落腳點在於作為中學生的我們在日常的學習、生活中如何從自身做起，從點滴的小事做起。
(二)關注社會“熱點”、學會用教材知識去透析社會現象
緊密結合時事與社會熱點話題，緊扣時代脈搏，與時俱進，是思想品德學科的生命力所在，也是思想品德會考命題的一大特點。如“兩會”的召開、十八屆四中全會的召開、新中國成立65週年、和諧社會、節能減排、低碳生活等時政熱點;抗震救災、禁止免費贈送塑料袋、“感動中國”人物評選、民生問題等社會熱點，這些反映人民生活、貼近人民生活和貼近考生實際的素材，都可能成為會考命題選擇的對象。另外，如科學發展觀、環境保護等一些關注人類自身的生存、發展，展望人類未來，探討人類生存價值的問題，它們的內容豐富、時空跨度大，能給試題提供更為廣闊的背景，也備受命題者的青睞。因此，同學們在平時的複習中對時政材料要儘可能地做到全方位和多角度的分析，尋找出與之相適應的知識點，理解“熱點”的精髓，並能加以剖析。
(一)、第一輪複習
第一輪複習，本輪複習採用地毯式複習法、即將全部知識點進行總體的、全面的複習，使學生能夠紮實地掌握所應學知識，以便做到理論知識掌握於心，在考場上能靈活運用地解決實際問題。這一輪複習要過三關。(1)記憶關。必須做到對基礎知識的領會、記憶，使其系統化。(2)基本方法關。傳授學生解題技巧和做題規律。(3)基本技能關。複習目標要明確，講和練做到有的放矢。基本宗旨：知識系統化、練習專題化、專題規律化。
用來系統複習的時間較短，因此要提高課堂效率，指導學生合理利用課餘時間加強複習鞏固。第一階段的複習既要有知識的系統化，又要突出重點。
複習中要緊緊圍繞教材，設計針對性強的試題，幫助學生練習鞏固，利用課餘時間注重對不同層次學生的提問與輔導，瞭解學生知識記憶的情況和欠缺的地方，對學生沒有準確理解或有模糊不清的知識點，進行透徹的講解,幫助學生記憶。
(二)、第二輪複習：專題複習。
在這部分時間裏主要是提高學生的分析能力，指導學生學以致用。要教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯繫，用所學知識解決實際問題。教師主要是教給學生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓練，就是要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，並要和課本的有關內容聯繫起來訓練，注意理論聯繫實際。
(三)、第三輪複習：模擬練習。
在最後的衝刺階段通過模擬練習提高學生的應考能力，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。結合歷年的會考題，蒐集相關的信息彙編成高質量的試題。
要注意的`問題有：本階段的複習目標主要是知識綜合應用能力訓練，知識的再提高。這一階段主要環節是教師要精心編選好練習題，並定時訓練和講評。
首先，精心設計各種類型的試題。在複習過程中，教師要縱觀全面，精心設計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎,即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。
其次, 選薄弱環節訓練，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會化難為易了。
最後, 選類型訓練，要讓學生在訓練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法，訓練他們的應變能力和解決問題的能力。
複習方法與策略
在九年級會考政治複習中我個人認為應該注意以下幾個方面：
第一、我們必須時時關注學生，不斷進行學情分析。
會考複習的終極目的是為了學生，教當然重要，但學更重要。我認為備戰迎考的前提和關鍵都是學生。我們教師做得再好，如果學生不願買我們的帳，最終還將是事倍功半。所以，平時我們必須重視對學生的思想教育和引導，經常採用談話、表揚、批評、鼓勵等柔剛並濟的教學藝術和方法，不斷激發學生學習的激情，調動他們學習的積極性，盡最大努力使學生自己想學，願意學。當然，現在的學生大多數都貪玩，不想吃苦，只願收穫。所以，在保證百分之百安全的前提下，必要時，也要對那些升學有望、想升學但又控制不住自己的學生壓着學。
第二，教育學生要認真研讀教材，熟悉教材的內容。
第三，強化訓練，提高能力。
許多學生在平時的作業和測試中文字表述能力相當差。主要表現為：1、思維混亂，寫出來的答案教師看不明白是什麼意思，語句不完整，表述不清楚。讓他自己讀他也讀不通，不知所云。2、不用政治術語答題。有時雖然意思答對了，但如果缺乏政治術語，答案肯定不規範，得分率肯定不會太高。3、答案缺乏條理性，太籠統，不具體。寫出來的答案是一大段，改卷時教師需要從裏面給學生找得分點。比如在回答消費者該如何維權這類試題時，學生回答“運用法律武器維護自己的合法權利”，具體怎麼運用法律維權卻説不清楚，這樣回答得分肯定低。因此，我認為在政治課上對學生進行寫作能力的訓練是非常有必要的。對這一方面的訓練我一般採取專項集中訓練的方式進行。比如在做作業時，讓學生寫“環境保護倡儀書”，寫小論文，建議書，寫的時候把建議歸納為1、2、3點，表述儘量使用政治術語，表述儘量做到具體明確。經過訓練，學生寫的能力就會得到提高。
第四、認真研讀《考試説明》和《課標》，分析命題説明。
《考試説明》和《課標》是我們進行教學的指揮棒，也是會考命題的依據。認真研讀《考試説明》和《課標》，我們就能夠把握住教學的重點和方向。會考前的《考試説明》和《課標》對考試的性質、範圍、要求以及內容、題型都作了相應的.規定和詳細説明。這些規定和説明是學生複習備考的主要依據，具有重要的指導作用。依據説明進行復習，就會克服眉毛鬍子一把抓的缺點，使會考複習工作做到有的放矢。
第五、要比較合理地設計三輪複習步驟，夯實基礎，構建知識系統，靈活綜合訓練，提高學生的多方面能力。
1、在第一輪複習中，要系統複習，以教材為主，明確、強化教材中的各知識點、重要觀點和重點問題及其答案。
2、在第二輪專題複習中，可以按知識理論種類分專題，也可以按題型種類分專題。複習中要做到以下兩點：
（1）第二輪專題複習，是針對第一輪複習的弱點和不足，而進一步使知識理論系統化。所以，在知識理論講解時，要盡力做到抓點帶線，以線帶面，理清、構建知識系統。比如：從人口問題→經濟建設→資源利用→環境保護→教育科技，等等。在習題練習時，要做到練基礎、練規範、練一題多變，要避免重複無效的“重複型”訓練。
（2）要關注熱點題型，聯繫社會時事熱點。
3、在第三輪複習中，重點應是查缺補漏、強化提高，關注答題技巧、質量和速度，積累應試經驗，培養、提高學生良好的應試心理素質、最佳競爭狀態和實戰能力。要做到：
（1）完成一定的綜合模擬訓練題。
（2）重點訓練學生的審查設問的能力、概括提取信息的能力、聯繫整合知識的能力、形成準確答案的能力，使學生逐漸明確選擇題和非選擇題的題型特點、命題規律和答題要領，掌握各類題的解題方法、技巧和規律。
（3）不斷強調、糾正看錯、寫錯、表達不清、回答不完整和書寫草亂不規範等一系列毛病問題。
政治作為會考一門科目，考點內容清晰，也有一定的答題方法。不過真要想在最後複習階段將知識點梳理清楚，蘇州立達中學的老師給大家來支招。
一、端正複習態度
我們常説態度決定一切，大凡成功都離不開一個人的態度。任何一門科目都有其存在的必要性和合理性，思想品德也不例外，部分學生學習態度不端正，總認為政治作為開卷考試不需要花時間看書複習，對於基礎知識還是比較陌生，導致考試時間來不及，效果不佳。
二、理清複習脈絡
會考政治考點內容非常清晰，可以根據能力自測上的能級要求把理解、運用部分的知識整理出來，形成複習的重點和難點，按照心理、品德、法律、國情部分分塊整理，並把每一單元的知識整理成思維結構圖，理清單元、課標題、大標題、小標題之間的內在聯繫以及課與課之間的內在聯繫。天下難事必作於易，天下大事必作於細，如果能從細微之處入手，耐心梳理政治考點內容，做到心中有數，考試時自然能融會貫通，輕鬆應答。
三、注重解題方法
學校老師在上課或評講試卷時都進行了解題方法的指導，同學們在複習和做練習時不要盲目趕時間，要先分析題型、答題範圍以及答題要求，按答題的規範要求科學審題、答題，切不可為趕時間隨便亂抄，批卷老師是不會按你的辛苦程度給分的。
四、完成適當練習
要想考出好成績，必須完成必要的綜合練習，不能光説不練。看書是織不出漂亮的毛衣的，必須拿起針線親自編織幾遍才能學會織毛衣。哪些會了，哪些還有問題，只有在不斷的練習中才能發現。對症下藥，熟能生巧，自然會取得實效。
五、關注時事熱點
國中版時事是會考命題的重要依據之一，我們必須加以足夠重視。要重點關注國內外大事記、名師導學、考考自己等重點欄目，培養閲讀材料、科學審題的`能力。
六、理清易混易錯
課本中有些知識總是易混易錯的，如根本、基本、最起碼、最重要等，這些知識都會以各種形式呈現在平時的練習卷中，同學們在複習中要有意識地多加註意，多看幾遍，以期更好地鞏固。
七、充滿自信心理
自信是取得成功的重要條件，我們在考前一定要充滿自信，首先相信自己、相信自己的學校和老師，也就是戰略上要藐視它，會考也就是一場考試，同時又要正確認識自己，不可自大自滿。認真做好複習準備，在戰術上重視它。
政治開卷考試已有幾年歷史，抓好畢業班學生的複習工作仍是每個帶畢業班教師所面臨的頭等重要問題，本人帶畢業班多年，從方法入手，從容應對；學生學得遊刃有餘，臨考不憂。那麼政治複習課主要採用了哪些方法呢？下面從三方面着手分析，供大家指正。
一、 實基礎知識，強化綜合練習。
5月份以前，主要夯實學生基礎知識，抓綜合訓練。基礎知識是指教材中的基礎理論和時事材料中的基礎知識，綜合這幾年的會考試卷不難看出，會考命題不是制卷教師主觀臆造的，它的命題取自於當前和課本緊密聯繫的時政熱點、歷史資料、名人名言等。只有積澱深厚的政治學科知識，才能為有效地解決會考中遇到的各類問題提供足夠的知識儲備，既“試卷要一杯水，自己要儲備一桶水”。那麼如何夯實基礎知識，強化綜合練習，具體做法如下：
每屆畢業班第一學期就全部結束新課，第二學期一開始，就進入政治複習階段，從會考要求的範圍着手，一單元一單元向學生系統講解，一般一節課複習一到兩章內容。複習時重點講解那些反映時代，貼近生活實際和時政熱點緊密聯繫的知識，向學生講清講透，包括概念的表述，原理的內容及核心知識間的聯繫等。如複習七年級下冊，重點講述什麼是法律？什麼是違法行為？違法行為的類別？什麼是犯罪？犯罪的三大特徵？主刑和附加刑的關係時，結合案例講述，並讓學生參與其中，再延伸到什麼是依法治國？社會主義法律和道德的關係，以及和諧社會等。這樣運用少量進間複習，就可以牢牢把握知識的核心部分，主幹部分。課本中的一般性知識複習時，就在課本中點一下，幫助學生梳理一下，只作瞭解，不講得過深。
現在的考題強調學生知識點的貫通能力和要求學生跨越式地系統掌握知識之間的內在聯繫，複習時也針對性的講解，如講解社會主義經濟，精神文明，公民的政治權利時，就聯繫建設有中國特色的社會主義政治、經濟、文化的主幹知識，聯繫到兩會中的構建社會主義物質文明，政治文明和精神文明共同進步的知識，使他們成為有機的整體，複習依法保護環境問題時，就聯繫我國社會主義初級階斷的環境形勢，引導學生跨越式地系統掌握知識之間的內在聯繫。
複習時，配合一定的複習資料，結合課本線索和時政熱點帶學生歸納，如讓學生自訂《中學生時事政治報》，這份報刊有四大版面，內容新穎，課本理論和時事緊密聯繫，而且配以各種解題方法和各種很好的專題，在課堂上常常拿來進行詳細講解，課下要求學生經常閲讀，這份報刊對於提高學生的綜合能力大有益處。
每節課複習完，佈置練習，練習有口頭和書面等形式，口頭的就是要求學生把課堂複習的書本重點知識課下熟記，背誦，下節課抽查。夯實基礎知識，是為學生解題準備理論依據。為了進一步提高學生分析問題和解決問題的.能力，將學校自訂的綜合訓練作為課後書面作業，每複習完二單元，就抽空給學生強化訓練，在課堂講解訓練題讓學生互改，使學生了解不同題型的解法及解題思路等。
書本上的理論知識和時政材料的複習及綜合練習冊的課下訓練及課堂講解，在5月份（以前為畢業會考）前全部結束，讓學生胸有成竹的迎接畢業會考。（現改為校模擬考）。
二、 抓時事熱點，講好專題，訓練強化。
5月份後到6月會考，僅一個多月時間，時間緊，任務重，為了提高複習效果，主要是時事熱點專題的講解和訓練的強化。
首先是基礎知識的歸類，國中政治的基礎知識可以理線索，歸類，如“標誌類，基本矛盾類，根本類等，歸類後更容易記憶。
其次是專題的講解，主要是和書本知識緊密聯繫的熱點問題，備受關注的問題。
再次是強化訓練，根據會考命題模式進行前瞻性命題和仿真訓練，內容聯繫課本關注熱點，要求學生必須在規定時間內完成，教師進行講評，讓學生進行互改，強化開放題的訓練，提高學生的答題能力和答題技巧。從不同角度進行前瞻性命題和考查。
三、 會考題型的剖析講解，提高學生的實戰能力
開卷考試，時間就是金錢，學生往往因為大小題目都要翻書而浪費了大量寶貴時間，其實，近年來，會考命題有一定的模式化，分為選擇題，辨別改錯題，簡答題，填表填空題，辨析題和社會實踐活動、材料分析題等幾大塊。因而最後1個月的複習，就是針對性的訓練和講解。要求學生做題書寫工整，答題條理清晰，做題時要認真審題，順序是先易後難，難題做個符號，以便把握好時間，具體題型解決上，要注意解題方法如選擇題的解法可運用排除法，對比法等，要求學生不得去翻課本，以節約時間，告誡學生千萬注意審題，如遇到一些“都是“，”不但，而且”等副詞或關聯詞語時，都要慎重考慮，它們往往是必備條件，而不是充分條件，因而下手時要三思而後行。
辨別改錯題。一般情況下，不可簡明扼要的否定就可，而要真正體會出卷人的意思，理解句子的真正含義。
簡答題，讀圖題等，可以用傳統的“是什麼？為什麼？什麼辦？的思路解題。
簡答題不僅要答案簡明扼要而且要注意多角度分析，一般來説，給了幾分，就應當答出幾點。
填表，填空題材，既要言簡意賅，更要準確的運用好自己所學知識來回答。
辨析題要注意劃分層次，分別分析，一般來説既要分析正確的理由，又要講明錯誤的原因，全面準確把握。
材料分析題注意理論的概括總結，總體把握好課本知識，注意好因果關係的概括等，而一些實踐活動題，需要注意提高學生裝語言表達的準確性，又要注意將平時實踐活動的經驗進行理論總結複習。
在複習時還注意以人為本，針對不同基礎學生不做“一刀切”，多鼓勵，少批評，課堂師生共同參預，內容生動活潑，形式靈活多樣，激發學生的好奇心和探究心理，讓學生自己運用所學知識去觀察，分析世界大事。
會考既是對學生能力的一次綜合考查，也是對畢業班政治教師的一次檢測，師生只有共同努力，穩紮穩打，變中創新，複習時注重方法，從容面對，考試時胸有成竹，臨考不憂，才會取得較好的成績。
怎樣才能有效地搞好思想品德課會考複習，讓學生從容面對會考，提高我們的教育教學成績呢？下面，請允許我結合我們學校2010年思想品德課會考複習情況，從以下幾個方面與各位領導老師們進行共同探討和交流，以期達到拋磚引玉、共同進步、共同提高的目的。
一、關注《考試説明》，把握考試動向
《考試説明》是會考命題的主要依據，它明確規定了考試範圍、內容、形式、試題結構等。並輔以樣題和綜合訓練題，還會附上頭一年的會考試題。所以，在複習備考中，我們要認真研究市教研室編寫的思想品德《考試説明》。新課改之後，考試範圍擴展為七年級、八年級《思想品德》上下冊、九年級《思想品德》全一冊的內容和上年度5月至當年4月的國內外重大時事政治。這樣就增加了複習的內容，加大了複習的難度。
二、制定計劃，系統複習，直面會考
進入複習之後，首先要制定合理的複習計劃，一般建議做好三輪複習安排：
第一輪複習（10年3月——4月下旬）：這一輪複習要抓“面”，大約需一個半月時間。主要是回扣教材，目標是夯實基礎，讓學生系統掌握教材中的基本知識結構、基本概念和基本規律。
這一階段，我們要全面掌握教材中涉及的考試範圍內的基本概念、基本原理和基本觀點。思想品德課會考強調考查考生理論聯繫實際的能力，但能力的形成是以一定的知識儲備為基礎的，能力考查實際上是對知識記憶和運用的雙重考查。因此，我們必須在深鑽細研教材的基礎上，對基礎知識做全面、系統的梳理。首先可從目錄開始，從宏觀上構建自己的知識體系，掌握教材的知識結構及各知識點之間的內在聯繫，然後列出各章節的複習提綱，形成相應的知識網絡，全面、系統、牢固、準確地掌握教材，只有做到“心中有書”，在考場上答題時才會得心應手。基礎性、系統性、全面性、全體性、層次性是老師在教學上堅持的原則，在構建學科知識體系的同時，兼顧能力滲透。講要抓住關鍵，突出重點，突破難點；練要講求效果，克服簡單重複。在學法上，要求學生以課本為主，充分發揮課本的主導作用。要通過複習對所學知識進行綜合歸納，連成線、結成網、形成樹，要求學生看書與練習相結合，練習也以中低檔題為主。同時，由於新課改形勢下的會考，注重考查學生的綜合運用知識能力、探究實踐能力和創新能力，試題側重於對現實生活、學生實際的聯繫，所以，這一階段，在複習回顧課本基礎知識的同時，還要注重滲透與課本知識相關、與現實生活相聯的時政材料。對於時政材料的整理和使用，應主要依靠省教研室編寫的《會考時事》，要告訴學生，就象學習課本一樣認真研讀《會考時事》，除對學生進行心理健康教育、考試指導等外，裏面的時政熱點材料與大量考試題目密切相關，對我們日常練習和會考應考都有着極其重要的作用。在這一輪複習中，上課不只是簡單回顧課本基礎知識，最好每節課都要用綜合性的題目來引領複習，用聯繫時政材料的題目進行練習，並注重在練習中掌握重點問題、突破難點問題。
第一輪複習的關鍵是落實，要求學生結合《經典》等已有的學習資料把握教材的知識體系，除認真研究做好《考試説明》中的題目之外，老師也要根據複習需要自己蒐集訓練題目，題要精而少，且具有綜合性。做到一邊複習課本內容，一邊進行中低檔題的考試訓練。
第二輪複習（4月下旬——5月中旬）：這一輪複習要抓“專題”，大約需要20多天的時間。目標是提升能力，主要是專題講座形式。這一階段複習的目的是辨析各知識塊內的基本概念及其相互關係，對主幹知識進行梳理，串聯構成科學、系統的知識網絡，總結小範圍內綜合問題的解題方法與技巧，注重培養學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力。也就是説，從 4 月下旬開始，我們進入一個綜合複習的階段，在這一階段，我們要打破課與課、單元與單元、冊與冊之間的界限，將相關知識綜合歸類，形成一條條知識線，進行歸納複習，這就是連“線”的過程。經過第一輪對基礎知識的系統複習，如果説我們對教材有了宏觀的把握，在頭腦中形成了較完整的知識體系，下一步就需要進一步深入教材，進行微觀上的細緻掌握，也就是説進一步突出重難點，初步形成靈活運用教材的基本原理和基本觀點，分析認識生活中的一些問題，從而考
查學生解決實際問題的能力，這就是找“點”的過程。我們在複習時應把“點”和“線”有機地聯繫在一起，既要歸類複習，又要重難點突出。
在這一輪中，更要聯繫時政熱點進行復習。縱觀近幾年的會考試題，並不單純直接考查學生對時政問題的瞭解和記憶，多數是以重大時政熱點問題為背景進行命題。所以在這一階段複習中，結合熱點問題，靈活運用教材知識進行分析，就自然成為此階段複習的重中之重。在這一環節的複習中，我們引導學生做一些典型題例是必不可少的。但是在選擇做什麼樣的題目這個問題上，我們就需要有一雙“慧眼”，科學利用練習題，增強複習的針對性。而不是盲目做大量的題，搞題海戰術。近年來的會考試題都鮮明地體現了素質教育的要求，注重對考生創新精神和實踐能力的'考查。從試題內容上看，幾乎年年都注重對重點知識、重大主題、重要熱點的考查。因此，我們也要把這些內容分類歸納，作為一個專題進行復習。
第二輪複習重點在提高能力上下功夫，把目標瞄準中檔題。要求做到能力訓練步步提高，專題訓練層層落實，綜合訓練融會貫通。
第三輪複習（5月中旬——5月底）：這一輪複習要抓強化訓練，大約20天左右的時間。目標是強化能力訓練，也是會考前的衝刺訓練，是從知識到能力到心態的全面訓練。這一階段，主要進行學科內的綜合和學科間的綜合測試的臨考模擬綜合訓練，並密切注意會考相關信息及走向。要多訓練符合會考理念的習題，以使自己儘快適應會考的要求。在選擇材料時，各地歷年的會考試題應成為我們複習備考的重要參考資料。往年的會考試題對我們而言是難得的高質量的練習題。要讓學生加強模擬訓練，明確並適應新課改形勢下的考試形式。我們在平時練習時，一定要嚴格要求學生，在規定時間內，獨立完成每套會考試卷，把每次訓練都作為一次實實在在的會考。之後，我們應幫助學生，對失分較多的題目和內容，認真分析原因、總結經驗教訓，把問題解決在會考之前。
除強化訓練之外，最後10多天，還要留出一週時間迴歸課本，強調重要基礎知識，加強重點時政掌握，尤其解決重要的時政客觀題。這一週以學生為主，但不要完全放給學生，教師要充分發揮主導作用，結合前兩輪基礎知識和專題複習及第三輪前十天的練兵考試情況，領着學生回扣課本，找出重點基礎知識和時政熱點中的重點，也就是説，要儘量領着學生猜出會考中可能要考的問題，具有猜題性質。最後兩天，可完全放給學生，讓學生自由複習，自行疏理複習內容，查漏補缺。這兩天的作用不可小看，各類學生都能從自身的查漏補缺中獲得收益，取得主動權。同時也讓學生從緊張的複習中稍微放鬆一下，做好充分的考前準備，輕鬆面對會考。
這一階段主要強化學生的綜合能力訓練，培養並加強考感，在做題程序，審題、書寫規範等方面對學生進行指導。讓學生根據前面複習情況，反思、整理思路，尋求更好的方法，使知識橫縱聯繫起來，做好充分準備，直面會考。
三、培養能力、掌握技巧，激活會考
在指導學生複習的過程中，我們還要幫助學生系統掌握新課標下的答題技巧和方法，發揮他們的聰明才智，把試考活考好。在此，提幾點建議，供大家參考。
（1） 指導學生更新學習觀念，準確把握答題方法。在平時的小測試、模擬考試中引導學生認真審題，讀懂題意，重視學生審題方面的訓練。
（2） 指導學生聯繫教材，向教材尋找觀點。如今思想品德會考注重考查學生對教材理論知識的理解和運用能力。所以，在教學和複習中引導學生用教材的觀點去分析問題，解決問題，切勿離開教材，隨心所欲，不切實際地漫談、亂談、空談。訓練在平時，運用在考中。
（3） 鼓勵學生充分發揮自己的創新思維能力，問題的答案比較靈活，允許多元化。因此，教師要鼓勵學生在答題時，要充分發揮自己的聰明才智，充分發揮自己的創新意識，大膽地提出自己的獨特見解和主張，特別是聯繫社會實際或學生實際的問題，一定要思路開闊，觀點新穎獨到，有創新理念。
（4） 指導學生在平時練習，測評考試中訓練語言組織能力，理順答題思路，歸納答案要點，運用政治術語，掌握答題方法、格式，注意卷面書寫等小節。
（5）幫助學生探索開放性試題的解題技巧，改變傳統試題答案的單一性，提高學生的創新能力。開放性試題一般以某個實際問題為切入點，在答題要求和問題設計上增加了多樣性和靈活性。在實際教學中，教師可以就某一例題開展討論，大膽提問，讓學生做到自圓其説，也可以採用師生共同編寫案例的做法，讓學生全程參與，並找到解決問題的最佳方法。俗話説，熟能生巧，如此反覆訓練，學生解題技巧自然提高，答題當然得心應手了。此外，我們還應幫助學生認真研究自己的答題習慣，學會科學規劃考試時間，訓練合理的答題速度等等。
四、細研課堂教學，避免進入複習課誤區
誤區一：把會考複習課上成新授課都説平時教學像栽活一棵樹，容易，而複習好似育好一片林，很難。的確，複習課不同於新授課。眾所周知，新授課着重於介紹基本概念、基本原理、基本理論的來龍去脈，重在“點”，重在面面俱到。而複習課卻不能這樣，它應注重對基本概念、基本原理、基本理論的深刻理解、總體把握，這是基礎。更為重要的是應注重學生對知識的靈活運用及培養學生學習的能力，重在“點、線、面的結合”。這裏所説的“面”就是全面、總體上把握教材的框架，“線”就是把單元、課、框的相關知識點串聯、歸納起來，“點”就是重要的知識點。複習課的特點之一是“理”，對所學的知識進行系統整理，使之“豎成線”、“橫成片“，達到提綱挈領的目的。特點之二是“通”，融合貫通，理清知識的來龍去脈，前因後果。為此，根據八、九三個年級思想品德課的不同特點，我個人認為八年級上冊思想品德課應以情景複習法為主，主要是培養學生的心理健康、人際交往和道德教育等問題，理論難度不是很大，而學生的情感認知才是第一位，在複習中我們應通過設置不同的情景，讓學生能夠明辨是非，形成健康的心理品質，提高良好的人際交往能力，加強高尚的道德情操培養。八年級下冊思想品德課的複習應該以案例教學法為主，主要是讓學生明確我國的許多法律法規，學會運用不同的法律來分析不同的案例，並學會運用法律來維護自己的合法權益。因此我們應在複習課上設置許多的法律案例，讓學生運用所學的法律知識去進行分析，以此達到學習法律的目的。九年級思想品德課應以材料複習法為主，根據歷年會考的經驗，材料題是會考必考題型，通過對材料的分析，讓學生了解和掌握我國的基本國情以及方針政策等，在一定程度上培養學生分析社會現象、解決社會問題的能力。但要把握一點，不管是情景的設置，還是案例、材料的分析，都要注重綜合性問題的設置，也就是説，通過這一個情景、一個案例、一個材料所設置的問題，它包括的卻是我們要複習的一個單元或一個專題的內容。
誤區二：複習課上教師自唱獨角戲
目前複習課上最為普遍的複習模式是教師先對所學的知識進行知識的梳理，然後讓學生進行必要的課堂訓練，最後由教師進行適當的講評。一堂課，只聽見教師在不停的講解，而忽視了學生的主體地位，完全置學生於一個被動學習的地位。其實，既然是複習課，學生對所學的知識應該是有所瞭解，有所印象，我們何不把這一複習模式進行適當的改革，即先由學生進行知識的梳理，教師加以適當的點撥，再讓學生進行一定的知識演練與反饋，教師從中再進行適當的點撥，最後教師再進行一定的總結，這樣，既讓學生動了起來，也讓教師輕鬆了許多。而且使學生對知識的理解更深了，運用知識的能力也更強了。
誤區三：複習課上覆習方法太單一。
説真的，學生很不喜歡上覆習課，因為複習課要麼就是教師講，要麼就是學生練，要麼就是講練結合。沒有了新授課豐富多彩的課件，沒有了新授課的小組合作、討論交流，沒有了新授課學生之間、師生之間激烈的思想碰撞。單一的複習方法學生沒趣，教師沒趣。為了提高課堂複習的效率，我認為，複習課也可以借鑑新授課的一些教學方法，比如，我們教師仍然可以蒐集一些音樂、圖片、錄像等資料，製作出容量較大的課件；對於一些具有一定難度的練習，教師也可以組織學生進行適當的討論、爭論；對於複習題的題型選擇上，可選擇一些充滿幽默感的漫畫題、辨析題、情景劇題等，以激發學生複習的興趣，提高學生複習的效率。
學識谷
