國小四年級語文複習教案

作為一名教師，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編整理的國小四年級語文複習教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

第一單元複習

單元要點：

1、領略祖國山水的美麗風光，激發熱愛祖國自然風光的情感，培養對祖國文字的熱愛之情。

2、學會本單元的生字、生詞。

3、有感情的朗讀課文，背誦、默寫指定的課文及段落。

4、邊讀邊想象畫面，在誦讀品味語言中，感悟語言的魅力，提高表達能力、積累優美詞句。

一、字詞

洞庭 江南 玩賞 無瑕 擴散 攀登 泰山 駱駝 屏障 浙江 油桐 擁擠 孔隙 仰卧 臀部 稍微 額角 擦傷 蜿蜒 依據 敬亭山 波瀾壯闊 水平如鏡 峯巒雄偉 紅葉似火 拔地而起 奇峯羅列 形態萬千 色彩明麗 危峯兀立 連綿不斷 突兀森鬱

描寫山的詞語：峯巒雄偉 紅葉似火 拔地而起 奇峯羅列 形態萬千 危峯兀立連綿不斷 突兀森鬱

ABB: 白皚皚 AABB：重重疊疊 斑斑點點

多音字：卷[juàn][juǎǖ] 似[sì][shì]轉[zhuàn][zhǎun]

重[chóng][zhòng]

二、 日積月累

1、 背誦第一課《古詩詞三首》：《獨坐敬亭山》、《望洞庭》、《憶江南》；

2、背誦第二課《桂林山水》全文；

3、 背誦第三課《記金華的雙龍洞》自己喜歡的段落。（建議選背課文第七自然段）

4、 背誦園地中描寫祖國山水的詩句

大漠孤煙直，長河落日圓。（王維）幾行紅葉樹，無數夕陽山。（王士禎）

落木千山天遠大，澄江一道月分明。（黃庭堅）

浮天水送無窮樹，帶雨雲埋一半山。（辛棄疾）

春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）

白日依山盡,黃河入海流。（王之渙）

三、課文重點內容

《古詩詞三首》，

1、讀古詩詞，説説詞與古詩的不同。默寫古詩。注意“亭”與“庭”的區別，寫好“庭”

2、注意個別字詞的意思。厭？；閒？；和？潭面？諳？藍？盡：完；勝：強過超過；如：如同；謠望：遠看。

3.、説詩句的意思。課後三句。

4、體會作者的情感：

《獨坐敬亭山》詩人通過對敬亭山景象的描寫，抒發了詩人當時因懷才不遇而孤獨寂寞的心情，其中最能表現這份心情的詩句是“眾鳥高飛盡，孤雲獨去閒”，尤其是盡、孤、獨、閒。

《望洞庭》詩人用輕快的筆觸，勾勒出一幅優美的秋月洞庭圖，表達了作者對洞庭美景的喜愛和讚美的感情。“白銀盤”指的是洞庭湖，“青螺”指的是君山。這裏採用了比喻的修辭手法。描寫洞庭山水秀美的詩句是湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。

《憶江南》是詩人對江南的讚美，“能不憶江南？”是一個反問句，意思是江南的風景這樣美好，能不讓人回憶嗎？整首詩體現了詩人對江南的讚美和懷念的感情。

運用：清晨，我來到洞庭湖，遠遠看到君山迷人的風光，情不自禁地吟頌起劉禹錫的詩句： ；近看湖水被朝霞染得通紅，又吟頌起白居易的詩句： 。

《桂林山水》，採用一步一景、再把所看到的景融為一體的方法來描寫桂林山水的，還要學習把“……比作……”的形象的描寫方法，發現排比句式的主要特點。引導學生把學到的方法，運用到自己對身邊一二處景物的描述中。

1、讀課文，記生字，注意“讕、瑕、攀、泰、巒、綿”的寫法，“紅葉似火畫卷倒映迷濛”的讀音

2、課文描繪了桂林山水的秀麗風光，突出灕江的水的特點靜、清、綠；桂林的山的特點奇、秀、險，表達了作者熱愛祖國大好河山，熱愛大自然的`感情。課文將大海、西湖與灕江水進行比較，將泰山、香山與桂林的山進行比較，是為了説明桂林山水甲天下，“甲天下”的意思是天下第一。

3、桂林山水真像一幅連綿不斷的畫卷，畫卷中有山、水、竹筏小舟、雲霧、綠樹紅花等景物，讓產生“舟行碧波上，人在畫中游”的感覺，與這句有前後照應的是“人們都説：‘桂林山水甲天下。’”

4、仿照課文第二三段仿寫，讀讀。

5、《課堂》P3第4題P4第6題第（1）題，（可講可不講）

《記金華的雙龍洞》重點讓學生複習作者遊覽過程中的所見、所感。按遊覽的先後順序記敍的方法，以及初步瞭解有詳有略的敍述方法。

1、讀課文，記生字。注意“浙、臀、擦、蜿、蜒”《課堂》P6第4.5.6題

2、作者遊覽的順序是路上、洞口、外洞、孔隙、內洞、出洞

文中還有一條線索：作者多次寫到了水。途中“一路迎着溪流”，來到洞口，發現“那溪流就是從洞口流出來的”；“在外洞找了泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出”；在內洞，作者看到了“泉水靠着右邊緩緩地流”，聽到“聲音輕輕的”。

作者介紹遊覽外洞的情景，先描寫了洞口外的景色，特點是很有氣勢，再寫了洞口，特點是很寬，然後寫了外洞，特點是大。

“孔隙”的特點是窄小。表現在：a小得只能容得下一隻小船進出。怎樣小的小船呢？ 見書b船的進出方式是： ，c乘船必須 d通過孔隙時的感受是

內洞的特點是黑、大、奇，重點寫了奇的特點。

3、讀句子，説説從帶點的部分體會到了什麼。見書P11

《七月的天山》，在寫法上既按照瀏覽的先後順序，又體現了一步一景的描寫方法

1、默讀課文，説説課文主要描寫了哪些景物，它們有什麼特點。注意生字

2、填空：課文一共有5個自然段。第2段從高到低，由近及遠，依次寫了天山的雪峯、雪水、雪水匯成的溪流（向我們展示了天山的無限生機，又解釋了盛夏進入天山涼爽的原因）。第3段依次寫茂密的森林、細碎的日影和馬蹄濺起的水聲。第4段着重寫天山深處的景象：山色柔嫩，山形柔美。

作者就是這樣重點從天山的水、樹、花三方面向我們展示了天山的美景。

（水：無限生機；樹：相映成趣；花：耀眼絢爛）

4、第5段換種説法。

《語文園地一》

1、詞語盤點：讀詞語，聽寫

2、口語交際：略 習作：即按照遊覽的先後順序描寫景物的方法。

3、我的發現：排比句式，這樣寫，不僅使語言優美，而且使文章生動形象具體。

4、日積月累：描寫自然風光的古詩名句。背一背，用一用

5、寬帶網：是本組走進千山萬水的拓展內容，瞭解五嶽，五湖

第二單元複習

單元要點：

1、懂得誠實、首信比金錢更重要。

2、學會本單元的生字、生詞。

3、有感情的朗讀課文，背誦、默寫指定的課文及段落。

4、邊讀邊想象畫面，在誦讀品味語言中，感悟語言的魅力，提高表達能力、積累優美詞句。

一、字詞

維持 財富 精湛 器重 屬於 百貨 情形 道德 號碼 橡皮 尊嚴 逃難 善良 樸實 款待 例外 喉結 讚賞 捶背 僵硬 許配 撥電話 緩緩駛過 悶悶不樂 迷惑不解 面呈菜色 疲憊不堪狼吞虎嚥 骨瘦如柴

AABC：緩緩駛過 悶悶不樂

多音字：卷[juàn][juǎn] 似[sì][shì]轉[zhuàn][zhǎun]

重[chóng][zhòng]

二、 日積月累

1、

言必信，行必果。《論語子路》 與朋友交，言而有信。《論語 學而》

己所不欲，勿施於人。《論語 顏淵》 精誠所加，金石為開。《後漢書 廣陵思王荊傳》

愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。《孟子 離婁下》

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子 梁惠王上》

2、説“信”

確實地相信叫確信。非常地相信叫深信。

堅決地相信叫堅信。忠實地信仰叫篤信。

對自己懷有信心叫自信。履行自己的諾言叫守信。

取得別人的信任叫取信。講究誠實和信用叫誠信。

三、課文重點內容

專題是“以誠待人”。四篇都是寫人記事的課文。訓練的重點是能對課文中不理解的地方提出疑問，討論解決；初步瞭解描寫人物外貌、動作和語言的方法。

《中彩那天》，找出母親講的話和描寫父親的神態、動作語句，

1、讀課文，記生字，注意“德、屬、駛、惑、撥”

2、找出文中“我”心情變化的句子。説説“悶悶不樂、迷惑不解”的意思

複習目標：熟練掌握第七單元的字詞，能找準反義詞，瞭解課文的內容，知道從文中得到的啟發。

複習過程：

一、 複習認讀的字

1、 學生自由朗讀生字表（一）中第七單元的生字，注意容易讀錯的讀音。

2、 交流重點的讀音：注意翹舌音：持（ ） 恥（ ）逝（ ）

平舌音：素（ ） 前鼻音：憤（ ） 樸（ ）

3、 交流多音字，並組詞

量（ ）（ ） 盛（ ）（ ） 稱（ ）（ ） 撒（ ）（ ）

二、 複習要求寫字詞

1、 讀讀詞語表，記憶字形，注意難寫的字

2、 提出容易寫錯的字：注意：“矛盾” “謙虛” “鞋” “懂”

重點區分：搶 坦 般 階 惱 樸 陶

掄 擔 船 價 腦 僕 淘

3、相信詞語的意思，找找反義詞

進攻 傲慢 醜陋 懦弱 愚蠢 大方 冷漠 認真

三、 複習課文

（一） 複習《矛和盾的集合》

1、 説説矛和盾分別有哪些優點和缺點？

2、 利用矛和盾的優點發明瞭什麼?

3、 從文中得到什麼啟發？

4、 例舉課外的例子説明最後一句話

（二） 複習《科里亞的木匣》

1、 讀讀科利亞挖木匣的句子，找出動作的詞，從中覺得科利亞怎麼樣?

2、 讀讀科利亞挖木匣的句子

1找出兩次挖有什麼不同？

2從文中你又覺得科利亞有什麼特點？

3、 從這個故事中得到什麼啟發？告訴我們什麼？

（三） 複習《陶罐和鐵罐》

1朗讀複習1-9小節

2找出描寫鐵罐與陶罐神態的詞

3從中覺得它們有怎樣不同的性格特點？

2、《陶罐與鐵罐》的故事告訴我們什麼？