作為一位優秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家整理的四年級數學教案《繪製平面示意圖》，僅供參考，歡迎大家閲讀。
教學內容：19頁的例2。
教學目標：
1、能繪製平面示意圖，通過製作平面圖的過程，使學生知道如何根據方向和距離，在圖上標出物體的位置。
2、通過繪製平面圖，培養學生的動手操作能力。在活動中，培養學生合作探究的意識和能力。
3、通過解決問題，使學生體會所學知識在生活中的應用，增強學生學好數學的興趣和意識。
教學過程：
一、複習引入合作繪圖、練習鞏固
目標：是通過看圖回答問題，複習、鞏固有關圖上方向、角度、距離等知識，為下面自己繪製平面圖作準備。
（1）停車場在廣場的方向，距離大約是米。小紅家在廣場的偏方向，距離大約是米。
（2）地鐵站在廣場東偏南45度方向，距離廣場100米。你能在圖上標出地鐵站的位置嗎？並説一説是怎麼想的。
1、出示學校的錄相或圖片
問：學校中有哪些建築？現在有一些數據，能根據這些數據將這些建築物在平面圖上標出來嗎？出示數據：教學樓在校門的正北方向150米處。圖書館在校門的北偏東35度方向150米處。體育館在校門的'西偏北40度方向200米處。活動角在校門的東偏北15度方向50米處。
2、小組討論：你們打算怎麼完成任務？有什麼問題要解決嗎？
3、小組彙報完成平面圖繪製的計劃，教師進行梳理：
（1）繪製平面圖的方法：
先確定平面圖上的方向，再確定各建築物的距離。如果學生沒有説道，老師可以進行引導：你們打算怎樣在圖上表示出150米，200米和50米？從而幫助學生確定比例尺，和圖上距離。
（2）小組合作完成，可以怎樣分工，能在有限的時間內又好又快地完成任務。
4、小組活動，繪製平面圖。
5、展示各組繪製的平面圖，集體進行評議。
（1）評價繪製的正確性，如果平面圖有問題，説一説問題是什麼，應該怎樣確定位置。
訂正後交流：你們組認為在確定這點在圖上的位置時，應注意什麼？怎樣確定？
教師小結：繪製平面圖時，一般先確定角度，再確定圖上的距離。
（2）比較各個平面圖，為什麼有的圖大，有的圖小？
小結：1釐米表示的大小不同，圖的大小也不同。練習：1、完成書上習題21頁3、4題並訂正。
二、在紙上設計小區，並説明各個建建築的位置。
學識谷
