管理會計學結

中級會計職稱《財務管理》學習方法主要集中在這十二個字上：“側重理解、熟記公式、反覆做題”。

首先是側重理解。對於教材的內容，除了公式需要記憶外，其他知識點必須全面理解，這就要求我們在學習時多思考、多問為什麼，把握知識點的實質和精髓。財務管理教材中很多的結論和公式，都依賴於一定的假設和前提，沒有了相應的假設和前提，結論和公式就不適用了，必須準確理解，活學活用，且不可死記硬背。

第二就是要熟記公式。公式記不住、不會用，是不可能通過考試的。建議您把教材中的公式單獨整理出來，記在幾張紙上或便於攜帶的活頁卡片上，完全可以利用一些零散的時間來記憶公式，比如茶餘飯後、工作間歇、乘車空閒的幾分鐘裏就可以啦。有一點需要注意的是，在熟記公式的同時也要加強理解，關注公式的變形和適用前提。

再就是要選擇一冊比較好的配套習題了，反覆來做，通過做題，可以加深對教材知識點的理解和對公式的應用。之所以強調“反覆”二字，從兩點加以説明，一是反覆做以前做對的題可以起到“熟能生巧”、“舉一反三”的作用，二是做錯的題必須反覆做，由於慣性思維，做錯的題第二次再做錯的概率是很大的，所以，通過反覆做我們就可以把不會的知識點徹底解決。如果把一冊好的配套習題反覆做2－－3遍，同時加強對易錯知識點的把握，那順利通過財務管理考試就是水到渠成的事。

最後送給您幾個字：“勤能補拙、熟能生巧、快樂學習”，勤奮可以讓本來愚笨的人變得富有智慧，反覆做一件事且善於思考可以讓有智慧的人從中發現做事的技巧和規律，所以，學習就該是一件快樂的事情，因為它可以讓我們擁有智慧、掌握方法、通曉規律。東方欲曉，莫道君行早，一萬年太久，讓我們只爭朝夕！

管理會計學結 [篇2]

xx-xx年xx月xx日至xx日，我參加了由教育部全國高校教師網絡培訓中心組織的《管理會計》精品課程培訓。培訓由東北財經大學的吳大軍教授、王滿教授主講，他們的淵博的學識、嚴謹的治學態度，特別是吳教授十分風趣幽默，王教授思維縝密，使我受益匪淺。同時，我還與其他高校的教師進行了廣泛的交流；藉助於網絡教學論壇，及時與全國高校同仁交流切磋，感受大師、接近同行，既拓寬了視野，瞭解了學科的相關前沿知識，又學習到了專家的教學藝術和教育方法，真正在教師素質上有了更高層次的提升。在此，將自己的學習體會總結如下：

一、教學定位要準確

在培訓中，吳大軍教授在闡述課程建設的基本目標和建設重點時指出，東北財經大學的《管理會計》的課程建設定位在本科教學任務上，所以應當與高職高專和研究生教育應當有所區別。這對我很有啟發：我校培養的就是本科會計專業人才。所以無論是在教材的選用上，教學大綱的編寫上，教學方法的運用上，都要找好定位。

在教材選擇上，不能理論性太強，應當體現理論與實踐相結合的特徵；又不能只側重於專業技能的培養，而應當注重學生綜合素質的培養，區別於高職高專教學，要把握好這個度。我校選用的教材就是吳大軍教授主編的《管理會計》，系統性很強，案例專題分析也比較透徹，非常適合本科教學使用。

在教學內容的選擇上，既能把握整體理論體系、接觸理論前沿，又能結合中國實際，讓所學知識落地生根。一方面要注意那些時效性強，與現實生活息息相關的典型案例，另一方面，應注意那些和學生實際生活密切相關、發生在他們身邊的小案例，同時還應考慮專業特色，多選擇行業相關案例。

另外，要提倡引進現代計算機技術，通過excel建模來解決企業在經濟管理中的預測、決策等問題。這些知識的滲透對學生畢業後從事財務工作大有裨益。因為本科教育培養的是應用型人才，必須適應現代企業的信息化管理。

正像王滿教授形容的那樣：本科生沒進過車間，沒見過機械設備，即使看到也是間接的，所以應當從簡單的部件工作原理講起。在講授基礎理論和基礎方法的時候，多用專業術語來解釋、描述身邊的事，這樣就會深入淺出，收到事半功倍的效果。

二、教學態度要精益求精

在培訓中，吳大軍教授在講解如何進行多媒體課件的製作中，提到很多細節問題。這對我很有啟發：課件的製作應當秉承人性化的設計原則。在字數安排上，不宜過多；動畫設計不要太花哨，以避免譁眾取寵、喧賓奪主；對於管理會計這門學科，不宜加入其他音頻效果。此外，如果是提供給學生網上下載或在線學習的視頻資料不宜過長，最好不要超過五分鐘，才能保證觀看的效果。

在課程建設的過程中，不宜急功近利，應當注意平時在教學與科研過程中的積累，夯實基礎，把每一個環節做好做精，經得起反覆推敲。不要錯誤百出，不要全盤copy；課程建設應當系統全面，資料完備；又不失自己的特色之處。

三、適當運用提問法，啟發式教學

在培訓中，吳大軍教授説到，一個好老師在講課的過程中，應當充分舉例，深入淺出；運用手勢，加強肢體語言的影響力；還要注意與學生的溝通交流。

這對我很有啟發。對此，我的理解是：在講課時，如果能較好地運用提問法，就能加強與學生的雙向交流，活躍課堂氣氛。我的體會是：在每個章節一開始時，可以先製作一個比較小型的導入案例，該案例一般會提出一個該章節需要解決的問題，在一開始就引起學生探究未知的興趣，感受學習的樂趣。在章節有關內容的講述中，幻燈片不是一整屏全部顯示出來，而是隨着操作逐個顯示，這樣便於在講述各個知識點時及時提出需要思考的問題，提問學生，考察他們分析問題的能力。

關於提問，我認為應“適當運用”。提問對於調動學生的情緒，活躍課堂氣氛是有效的，但對於所提的問題應有所選擇，問題必須有思考性，如果提的那些問題沒有思考性，學生聽了很自然地就反映，就訓練不了學生的思維，這種氣氛的活躍沒有意義。所以，在備課時，我會精心設計有啟發性的問題，這些問題對知識的重點、難點的學習起到提綱挈領的作用，讓學生主動來思考，整理自己的思維，自己總結出有關的知識點，效果較好。

管理會計學結 [篇3]

在參加項目經理培訓過程中，“計劃”兩字是出現頻率最高的詞彙之一，計劃貫穿於項目執行的整個過程及各個子過程，是項目管理九個知識點得以實施的第一步，這足以説明計劃以及計劃的制訂在項目管理中的重要性，而項目整體計劃（下稱“項目計劃”）的制訂對項目最終結果的影響更是不言而喻。本人以前在項目管理中曾做過大大小小難以計數的計劃（包括項目計劃），其中也不乏自認為周密完善的，但是通過培訓老師的指導和自己的學結，對項目計劃的完整性、科學性、規範性有了新的認識，項目計劃的內涵和外延遠非以前所想的，制訂項目計劃其實也是一個“項目”。 本文旨在對自己學習項目管理中制訂項目計劃的體會做一個總結，一方面希望對所學的知識加以消化和鞏固，另一方面旨在形成一個制訂項目計劃的模板，將來在工作實施中能得到應用。另外，需要説明的是，在寫作過程中本人更多的是站在項目經理的角度上。

一、項目計劃概述

簡單來講，項目計劃是一個用來協調項目中所有其他計劃，以指導項目執行和控制的文件。項目計劃要體現項目管理中九個知識點的管理，要記錄計劃的假設以及方案選擇，要便於各干係人之間的溝通，同時還要確定關鍵的管理審查的內容、範圍和時間，併為進度評測和項目控制提供一個基準線。計劃應該具有一定的動態性和靈活性，並隨着環境和項目本身的變更而能夠進行調整。計劃應該能夠有利於項目經理管理他們的項目團隊和評估項目的進展狀況。

項目經理是項目計劃當然的負責人，由於項目計劃需要用到各個方面的知識，所以要想構建併合成一個好的項目計劃，項目經理必須懂得項目管理的基本知識，特別是整體管理的藝術。 除了項目組成人員，項目計劃制訂的參與者應包括項目的所有干係人（有些可能只是代表，如上級領導、客户代表等），因為項目管理的最終目的就是要使項目滿足或超過項目干係人的需求和期望。項目經理與項目組成人員及其他項目干係人一道制定項目計劃，這將有利於項目經理較好地理解項目的整體以及指導計劃的實施工作。 項目計劃如同項目本身一樣，也有其特殊性，按照特定的項目來量體裁衣，制定相符的項目計劃固然是很好的。但是對大多數項目而言，項目計劃也存在一定的普遍性和規律性，比如一個項目計劃必定包括項目的整體介紹，項目的組織描述，項目所需的管理程序和技術程序，以及所需完成的任務、時間進度和預算等。以下就項目計劃所包含的基本內容逐一展開。

二、項目整體介紹

項目整體介紹包括以下內容：

1、項目名稱：每一個項目都需要一個專有的名稱，項目的起名應注意避免與相關項目的混淆，特別是在一個大項目下面的幾個小項目之間。

2、項目以及項目所需滿足需求的簡單描述：這一段內容很大程度上是給項目團隊和項目干係人以外的人看的，所以應避免出現過於專業的詞彙和行話。表述中應明確項目的目標和組織項目的原因，項目的大致時間、大致金額。

3 、發起人的名稱：如果能夠的話，項目經理最好促成將來能賦予項目更多資源的人（一般是上級領導）來做發起人，在介紹中應給出其姓名、頭銜、聯繫方式。

4、項目經理和項目組成員的姓名：如果成員不是太多，最好列出所有人員，如果成員較多，可列出主要組成人員，並註明其職責範圍。

5、項目可交付成果：用來列舉和表述作為項目產出的產品，可能是一個系統、軟件包、硬件設備、技術報告，甚至可能是對某一個判斷產生的結論。

6、重要資料清單：許多項目都有一個前期形成的過程。將一些與項目有關的文件和會議紀要等列在這裏有利於項目干係人瞭解項目的歷史和背景。

7、項目計劃文檔的`有關定義：對文檔裏出現的縮寫詞，文檔裏涉及到的行業術語與少見的技術詞彙等做出適當的定義和解釋。

三、項目組織情況描述

項目組織情況的描述應該包括以下一些內容：

1、組織結構圖：除了項目發起人公司和客户方公司（客户方也可能在項目發起人公司內部，此時註明客户方為公司內部的項目接收機構）的組織結構圖外，還應包括項目組的組織結構圖，説明項目的權利、義務和溝通的關係。

2、項目責任：項目計劃的這一部分應該説明項目的主要職能和任務並明確各自都由哪些具體的人負責。可採用責任任務書的形式來表示，責任任務書就是一種用來説明這些信息的常用工具。

3、其他與組織或過程相關的信息：根據項目的性質，有時候還需要在這裏記錄項目之後的一些主要過程信息。例如，如果項目是要發佈一個軟件的升級版本，讓項目相關人員看看該過程的主要幾個步驟的計劃圖表和時間限制對他們來説一定很有好處。

四、項目的管理和方法描述

描述項目的管理和方法包括以下一些內容：

1、管理目標：包括如何理解上級管理層對項目的想法，項目有哪些要優先考慮的因素，項目有哪些假象條件和限制條件等等。

2、項目控制：這部分主要描述如何對項目進行監控，並如何處理變更。評估週期是一個月還是一個季度？要不要在項目進度監控過程中使用某些圖和表？要不要進行掙值分析來跟蹤評估項目的執行情況？變更控制的過程是什麼？不同類型的變更都需要哪些管理部門的批准？

3、風險管理：這部分用來簡要講述如何進行風險的識別、管理和控制。這一點是以往項目管理中經常被忽略或淡化的，實際上絕大多數項目都需要對此進行詳細制訂。

4、項目人員：描述項目所需人員的數量和類型等信息，可以參考公司的知識地圖，如果項目需要，就應該參考該人員分配計劃進行描述。

5、技術過程：這一部分用來敍述項目可能用到的一些具體方法以及信息的歸檔方法。對it企業而言尤其

其重要，比如有些項目要採用一些具體的軟件開發方法和計算機輔助軟件工程工具，許多公司和顧客都要求技術歸檔的特定格式，在項目計劃中明確這些技術過程是很重要的。

五、項目任務描述

項目任務的描述包括以下內容：

1、主要工作包：一般都通過wbs將項目工作分解成一些工作包，並且還需要制定一個工作説明來描述工作的細節內容。這部分應簡要總結項目的主要工作包並參考範圍管理計劃的適當內容。

2、主要可交付成果：這部分要把項目產出的主要產出列舉出來。同時還要説明對每一個可交付成果的質量要求。

3、與工作有關的其他信息：這一部分要重點突出項目要做工作的一些重要信息。例如，列出一些項目過程中要用到的某些軟硬件，或者一些必須遵循的規範等，並記錄項目工作確定的前提條件。

六、項目進度信息

1、進度概要：能夠在一頁紙上瀏覽整個項目進度安排這樣肯定會有幫助。根據項目大小和複雜程度的不同，進度概要可能只列出一些關鍵的可交付成果和計劃完成日期。對於那些小項目，可能會用一個甘特圖包括整個項目的所有工作和有關日期。

2、進度細則：這一部分用來詳細描述項目進度計劃。這裏應該提及進度管理計劃並討論項目活動的相互依賴關係，這些關係對項目進度影響很大。可以用項目網絡圖和pert圖表來顯示這些依賴關係。

3、與進度有關的其他信息：在做項目進度計劃時會有一些假設條件。這部分要記錄一些主要假設並重點説明與項目進度有關的其他信息。

七、項目整體的預算

項目整體預算包括以下內容：

1、預算概要：預算概要要對整個項目有一個整體的估算。還可以包括按特定的預算種類給出每個月的或每年的預算估算，同時對這些數字給出詳細的解釋。例如，其中的預估數字是不是固定不能變動的，還是隻是根據未來3年預測的成本所作的一個大致估算。

2、預算細則：這部分需要充分總結成本管理計劃的有關內容，給出較為詳細的預算資料。例如，每年預估的項目固定成本和重置成本各是多少？預計的項目經濟收入是多少？項目工作都需要哪些類型的人員？勞動成本要是怎樣計算的？等等。

3、與項目預算有關的其他信息：這部分記錄並強調與項目資金有關的其他一些信息。

明確項目計劃的制訂內容僅僅是制訂項目計劃的基礎條件，計劃是否具備科學性，是否有利於執行，是否貼近於公司的實際情況，還需要更多的知識和技巧積累，但是，“planning is nothing，planning is everything”，儘管不可能制訂出絕對理想的計劃，通過不斷學結，不斷實踐，在項目管理中制訂出更完備的計劃，是每個項目經理所必須追求的。