在我們平凡的日常裏，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的她是我的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
升入國中後，我們換了一個班主任，一個月的相處中，我漸漸喜歡上了這位新班主任。
班主任姓曾，是一位親切的女老師。曾老師十分漂亮，她總是披着一襲如瀑的長髮，眼睛又大又閃，鼻樑高挺，五官看起來十分精緻。臉上雖然有一絲微微的皺紋，但絲毫不影響她的顏值。因此，她還被同學們稱為“七（1）班的美女老師”。同時，她的時尚穿搭也是一大亮點，給她增色不少。別的老師穿的都是褲子，唯獨曾老師別具一格。她時常會穿一條肉色打底褲，配上一條短褲，腳上踏一雙過膝長靴，上身除了一件普通衣服外還要披一件風衣，其他班同學見了，都覺得很潮流。
曾老師很親切，每每走進班來，與其説是老師，不如説她更像一位大姐姐。這週五早自習時，曾老師發現班上有同學私自建羣，便讓那個羣裏非常活躍的同學站起來説明原因。我們都緊張地等待曾老師發火，一動都不敢動。出乎意料的是曾老師卻面帶微笑地輕聲跟我們説：“大家建羣可以，但聊天內容需要跟學習有關的。”曾老師還幽默地説，她以前的學生經常偷拍她，以此拿來製作表情包。比如，曾老師指向一個同學時，旁邊的.同學就會抓拍一張，在其上寫道：“給朕過來！”我們聽了，都笑咳了！曾老師就是這樣幽默又親切，與我們很親近，什麼都願意和我們分享。據説，後來那些學生畢業時，一堆關於曾老師的表情包發過來，讓曾老師哭笑不得。曾老師一邊給我們講着，語氣風趣中又夾雜着一抹懷念，這時候的她，悄悄地走進了每位同學的心。
讓我們更想不到的是，曾老師還是一位追星族！她迷上了《陳情令》裏的肖戰，這時老師完全不是一名老師了，她真的只是一位迷妹。據説她的手機壁紙、枕頭，甚至工作台夾的照片都換成了肖戰的圖片。有一次，曾老師在教室走廊上偷偷看肖戰，正當她開心上頭時分，被我們發現了，結果曾老師雙手捂耳，小跑着逃進了辦公室，好像是害羞了，只留下一羣看熱鬧的學生。
這就是我的老師，一位美麗又毫無老師架子、深受學生喜愛的“大姐姐”。
如瀑的長髮，飄逸的長裙……這一定是一位妙齡美少女啊！但是説出來你們可能不信，沒錯！她是我的數學宋老師。
她剛來到我們班時，穿着藍色的長裙，上面映着蝴蝶斑紋。一頭波浪卷長髮垂在腰間，隨着微風緩緩飄動。細細的大長腿踩着一雙高跟鞋，走起路來“吧嗒吧嗒”的，彷彿在敲擊好聽的樂曲。宋老師剛轉過身來，我就驚呆了，真不敢相信這是一位老師！她完全打破了我對老師的刻板印象，高挺的鼻樑襯着水靈的大眼睛，五官顯得那麼立體。大大的'黑框眼鏡架在鼻樑上，不但沒有影響美觀，反而把整個人顯得更優雅且知性。皮膚上像是落了雪，在雪中又透出微微的紅，真像一枝傲雪的梅花，高潔但不高傲。
抱着欣賞的態度上下打量了老師後，我的心不由自主地加快跳動，眼睛睜得大大的，心裏不禁冒出這樣的想法：這位小姐，您莫不是走錯門了吧？直到王老師正式向我們介紹時，我才回過神來，這的確就是我們的數學老師！
宋老師雖然很漂亮，看起來特別温柔，但是她上起課來可算是一絲不苟，十分嚴苛，與她的外表來了個大反轉。比如，她禁止學生在她的課上把手伸進抽屜裏，這會被她視為“偷偷地玩”。上課前，她總要用她墨黑的眸子掃一眼下面的同學，觀察誰的手不在桌面上。那眼神，真像一隻正在尋找獵物的老鷹，使我不寒而慄，不覺間便挺直了腰桿。
她還擅長一項絕技——拋粉筆。如果下面有人竊竊私語，或者偷玩分神，那就會有一支粉筆頭劃破空氣，不偏不倚，正好砸中他的腦袋。自從宋老師“上位”後，我上課愛到處塗塗畫畫的毛病都被“治好”了呢！
怎麼樣？這是不是一位外柔內剛、上課有道的好老師呢？
她是教了我三年的語文老師，班主任，儘管以後還能見到她，與她打招呼，但是，心裏還是有一絲不捨得，我的老師。
“踏踏踏”，熟悉的腳步聲又響起來，只是吵得像菜市場一樣的教室居然沒有聽到，老師面色鐵青的站在門口，後排的同學意識到，“不妙！老師來了！”趕緊坐端正，而坐在前排的同學呢？那可就遭殃了，靜靜的聽了一會，後排沒有聲音了，一驚，趕緊往後面一看，老師開始叉腰了，一排一排的，聲音漸漸消退，老師終於淡淡的説，“怎麼？不吵了？”邊説着老師踏上講台，“你們繼續呀！怎麼了？看到我就不講話了？！”
教室裏一片寂靜，連急促的呼吸聲都聽得見，老師開始教訓我們了，“你們説説你們，老師在的時候就不説話了？你看，明明現在就可以那麼安靜，那個時候幹嘛這樣呢？哎…”同學們不言語，也不敢言語，有的甚至無聊的扳起了手指。
我知道，老師也是為了教育好我們，才會這樣的，我算是個好學生吧，老師不止一次關照我，讓我感到温暖。
期末考試後，我們沒有太緊張，只想好好休息，玩，教室裏很熱鬧，老師也沒有責罵我們，突然，老師好像想起了什麼，朝我走來，我的心突然像喘了一隻小兔子砰砰直跳。
“陳其，你今天考試有沒有不會做的題目？”老師問我，我笑了笑，説：“沒有，都做出來了。”
“嗯，那覺得自己還考得好嗎。”老師親切的問道。
“還好。”我相信每個被問道話的人都會這麼回答。
現在，我就要和班主任分離了，迎接新的'老師，我大步的走着，面對下一個道路，老師，我將會永遠記得你，你也會記得我的吧，我敬愛的老師……
午後的陽光照在嫩綠的葉子上，讓本就青綠的嫩葉灑上一層金粉。金燦燦的陽光佈滿整個操場。
教學樓中的辦公室裏，老師正在睡午覺。教室中的我奮筆疾書，趕着下一趟去老師辦公室訂正上次考試的試卷錯題。
下午的第一節課過去了，在課間，我終於把錯題的題目抄完，心裏想：下節課的課間就趕快去寫，早早地做完這些事才好。窗外的鳥兒歡快地歌唱，太陽作為燈光師，做得十分賣力、敬業。
下課了，我急匆匆地跑到辦公室，這時老師們也都醒了。老師衝我微微一笑，示意我坐下來。我向老師打了聲招呼，就寫起了題。前面的題目都十分簡單，一下就寫完了，可最後一題像是巨大的石頭，從天而降，把我最後勝利的道路堵住了，我心裏又想：反正老師可能也不大會看，隨便寫一下吧！我抱着僥倖的心態，寫好後給老師看了看，可沒想到被看出來了，老師把我的訂正重新遞給我，讓我再做。可我毫無頭緒，便又亂寫了一通，老師見我寫的還是錯的，便和藹地問我：“你是不是不會寫呀？”我支支吾吾地説：“嗯！”我在心裏暗叫不好，小心思被老師看出了可怎麼辦？老師會不會責備我？老師拿筆指着本子，説：“上課沒好好聽講吧！來這題是這樣……”
我走近老師身邊，在聽的'過程中，午後的陽光灑了進來，照在老師的身上，照在她那帶着微笑的臉上。那一刻，陽光所觸及不到的地方彷彿變成了黑暗的一片荒蕪之地，她是太陽派來的天使，來照耀我們。那一刻，那個動作深深地印在了我的腦海裏，我想：我永遠都不會忘記這麼美的一刻。老師滔滔不絕地話語把這個堵住的大石頭推開了，我頓時就會寫那一道題目。
寫完後，我慢慢走回教室，伴隨着小鳥的歌聲，腦海裏依然在想着那一刻。
這是我的老師，一位温柔的微笑天使。
老葉從四年級開始，一直到六年級都教我們班。
老葉應該叫葉蓬，但因為他是一個十足的三十歲大叔，所以我們班的同學都親切地叫他老葉。老葉所在的國小，是個再美不過的國小。每到秋天，桂花樹上的桂花一片一片地開了起來，香得不行。但老葉他不喜歡這個味道。我們問他為什麼，他委屈地説：“哈哈，我不喜歡強烈的香味，聞了之後鼻子受不了。”我們都在旁邊笑他，笑這個老爺們對香味過敏。
老葉特別喜歡跟我們一起玩遊戲。在我的記憶裏，老葉在四年級的時候，喜歡跟我們玩對手指的遊戲，規則很簡單，就是把手握成一個拳頭，大拇指不放，把手對在一起，誰把對方的`手壓住了，輸的那邊就得演動物叫聲，學什麼叫得由贏的那方決定。但可惜我們從沒有戰勝過老葉，因而也從沒聽過他模仿任何動物。所以我們想象老葉輸了的時候學狗叫的樣子是什麼樣呢？那畫面想想就有趣！
老葉在我五年級的時候，迷上了做模型。什麼船模啊，火箭模啊，航模啊，他都有很多，我們覺得他最帥的姿勢就是在拼模型時專注的樣子。他低着頭，不説話，完全沉浸在他的世界中去了。不過他有時候也會急得在原地直跺腳，看起來就像是個五歲的小寶寶。
每當他拼模型的時候，我們圍着他，看着他拼，但他並不知道我們偷偷看着他，他拼好了，起身準備拿去給我們炫耀的時候，發現我們都看着他，就嚇得坐在板凳上，得逞的我們立刻就會笑得喘不上氣。過了一會兒，等他平復下來，他就在原地給我們講解他花了多長時間才做好呀，花了多少錢買的呀，説了一大堆，最後總結了一句話：為了拼這個花了好多錢和精力，但卻樂在其中。
他是我的老師，他每天都很快活，我們都很喜歡他。
如瀑的長髮，飄逸的長裙……這一定是一位妙齡美少女啊！但是説出來你們可能不信，沒錯！她是我的數學宋老師。
她剛來到我們班時，穿着藍色的長裙，上面映着蝴蝶斑紋。一頭波浪卷長髮垂在腰間，隨着微風緩緩飄動。細細的大長腿踩着一雙高跟鞋，走起路來“吧嗒吧嗒”的，彷彿在敲擊好聽的樂曲。宋老師剛轉過身來，我就驚呆了，真不敢相信這是一位老師！她完全打破了我對老師的刻板印象，高挺的鼻樑襯着水靈的大眼睛，五官顯得那麼立體。大大的黑框眼鏡架在鼻樑上，不但沒有影響美觀，反而把整個人顯得更優雅且知性。皮膚上像是落了雪，在雪中又透出微微的紅，真像一枝傲雪的`梅花，高潔但不高傲。
抱着欣賞的態度上下打量了老師後，我的心不由自主地加快跳動，眼睛睜得大大的，心裏不禁冒出這樣的想法：這位小姐，您莫不是走錯門了吧？直到王老師正式向我們介紹時，我才回過神來，這的確就是我們的數學老師！
宋老師雖然很漂亮，看起來特別温柔，但是她上起課來可算是一絲不苟，十分嚴苛，與她的外表來了個大反轉。比如，她禁止學生在她的課上把手伸進抽屜裏，這會被她視為“偷偷地玩”。上課前，她總要用她墨黑的眸子掃一眼下面的同學，觀察誰的手不在桌面上。那眼神，真像一隻正在尋找獵物的老鷹，使我不寒而慄，不覺間便挺直了腰桿。
她還擅長一項絕技——拋粉筆。如果下面有人竊竊私語，或者偷玩分神，那就會有一支粉筆頭劃破空氣，不偏不倚，正好砸中他的腦袋。自從宋老師“上位”後，我上課愛到處塗塗畫畫的毛病都被“治好”了呢！
怎麼樣？這是不是一位外柔內剛、上課有道的好老師呢？
她，是教我們語文的老師，雖然她只教了我們兩年，但我們對她記憶猶新，她就是楊老師。
楊老師長得很漂亮，漂亮得很可親。不像有的老師，漂亮得高高在上。我們學校也不是沒有漂亮的人，但是像她一樣的卻很少，有的老師長得漂亮，但卻不像她一樣温柔，有的不像她一樣氣質清新。
楊老師最美的時候，其實是在她講課的時候。
楊老師講課時，都是一句一字的在講，從窗口透過來的陽光，照射在她的身上，她的頭髮被陽光照射後，立刻變得烏黑光亮了！如果有一陣微風拂過，她的`頭髮就會隨風飄動，彷彿她就是一位美麗的仙女一樣。
楊老師每次講課，都站得筆直筆直的，像一棵挺拔的小樹，她彷彿在告訴大家：“你們要把背挺直，不然以後就不好看了！”
楊老師講課的'聲音很細很輕，像笛聲一樣悦耳動聽，但還是很響亮。如果有人的答案説錯了，她不會批評那位同學，而是用她温柔的聲音和和藹的眼神説：“請坐，再想想！”如果我們在做作業時，做得很好，楊老師就會用她温柔的手輕輕撫摸我們的頭，讓我們感到無比的幸福。
我們班的同學都很喜歡楊老師，雖然她現在已經不是我們的語文老師，但我們的心裏時常閃動着她可親可愛的模樣！
她是我的老師----“邢老師”!
為什麼要叫她“邢老師”呢？因為“形老師”的臉部變化不同。前半秒老師還是生氣的樣子。後半秒老師的面部表情明顯變了，從生氣變化到了帶着笑容。邢老師的邢和形狀的形是同音字。所以我們叫她“邢老師”。老師的面部變化有這幾種，分別是生氣、笑容、開玩笑等等好幾種表情。
邢老師的頭部很有特點，需要我來説一説。先説老師的頭髮，老師的頭髮是金黃色的，而且是方便麪的形狀，非常像一碗方便麪。再説老師大大的`眼鏡，老師的眼鏡非常有特點，兩個鏡片設計的非常大，感覺專門為邢老師定製的.。有的時候邢老師逗我們玩，就把眼鏡弄到下面，眼睛也跟着下來，特別好玩。
邢老師有時很嚴厲，有時候很幽默，有時候也很和藹。嚴厲的時候比老虎發威還可怕，但是幽默的時候，逗的我們笑的前仰後合。邢老師和藹可親的時候，感覺真像我們好朋友一樣，陪着我們玩，伴隨我們三年級六班一起長大。
邢老師每天都很辛苦，因為她既是我們班的班主任，管着我們班的大事小事。又要給別的班上課，非常辛苦。所以每天都看到邢老師忙忙碌碌地，但是邢老師從不喊累。依然每天認真的上課，從不請假，就像一支蠟燭一樣，燃燒着自己，給我們照亮前進的道路。
邢老師就像我們的媽媽 ，又嚴厲又和藹又幽默。我喜歡你邢老師。祝願一生健康平安，給我們偉大的祖國培養更多優秀人才！
她是教了我三年的語文老師，班主任，儘管以後還能見到她，與她打招呼，但是，心裏還是有一絲不捨得，我的老師。
“踏踏踏”，熟悉的腳步聲又響起來，只是吵得像菜市場一樣的教室居然沒有聽到，老師面色鐵青的站在門口，後排的同學意識到，“不妙！老師來了！”趕緊坐端正，而坐在前排的同學呢？那可就遭殃了，靜靜的聽了一會，後排沒有聲音了，一驚，趕緊往後面一看，老師開始叉腰了，一排一排的，聲音漸漸消退，老師終於淡淡的説，“怎麼？不吵了？”邊説着老師踏上講台，“你們繼續呀！怎麼了？看到我就不講話了？！”
教室裏一片寂靜，連急促的呼吸聲都聽得見，老師開始教訓我們了，“你們説説你們，老師在的.時候就不説話了？你看，明明現在就可以那麼安靜，那個時候幹嘛這樣呢？哎…”同學們不言語，也不敢言語，有的甚至無聊的扳起了手指。
我知道，老師也是為了教育好我們，才會這樣的.，我算是個好學生吧，老師不止一次關照我，讓我感到温暖。
期末考試後，我們沒有太緊張，只想好好休息，玩，教室裏很熱鬧，老師也沒有責罵我們，突然，老師好像想起了什麼，朝我走來，我的心突然像喘了一隻小兔子砰砰直跳。
“陳其，你今天考試有沒有不會做的題目？”老師問我，我笑了笑，説：“沒有，都做出來了。”
“嗯，那覺得自己還考得好嗎。”老師親切的問道。
“還好。”我相信每個被問道話的人都會這麼回答。
現在，我就要和班主任分離了，迎接新的老師，我大步的走着，面對下一個道路，老師，我將會永遠記得你，你也會記得我的吧，我敬愛的老師……
“她是我的老師”，我閉上眼睛，帶着一種對蒙恩的感激，一種對受寵的顫動，一種言不由衷的幸福之感油然而生……不知從何時起，我把她當作人生中第一個使我受益匪淺的人。她不是很漂亮，但是很美。我喜歡用博大精深的漢字中的微妙差別來區別每個人。一直不懂得自己的我，很難知道為什麼會讓老師對我這樣寵愛有加。
在我心靈空虛的時候，老師用她的心填充我的心；在我遇到困難挫折時，老師用她的心安慰了我；在我犯錯的時候，老師用她的心洗滌了我。但有時的我，會有一些越軌的行為刺痛她，她卻從來沒有放棄我，也許，偉大的母親就是這樣吧！我是一個不安於現狀，又有些叛逆的人。對於當今的教育現狀時常抱怨，有了休學回家的念頭，並且一次次在心中上演驚險的劇目。老師成了我唯一可以傾訴的人。老師沒有對我進行狂風暴雨般的批評，而是先問清原因，又和我共同設想了行動方式，推斷了這樣做的幾種後果，其中的利弊讓我感到了這種想法的荒謬，從此一心一意在校苦讀。
在我所屬的年級，我的`老師被每個班的學生稱為“最好的老師”。我們總是把這樣一位和藹可親的老師當作炫耀的資本。她是班主任，她並不苛求我們為她所教的語文埋頭苦幹，而是把一切邊角時間都讓給其他帶課老師。但我們的`語文成績卻一直很好。她總是用自己的方式使我們放鬆，她為每個學生送去温暖，又為每個同學清掃心靈的盲點。她總能以語文老師的犀利揭穿你“精心”設置的謊言。其實，我的老師是千千萬萬老師中普通的一員，她用她普通的行動創造着不普通的業績。我再次閉上眼睛，等待着幸福的降臨。
老葉從四年級開始，一直到六年級都教我們班。
老葉應該叫葉蓬，但因為他是一個十足的三十歲大叔，所以我們班的同學都親切地叫他老葉。老葉所在的國小，是個再美不過的國小。每到秋天，桂花樹上的'桂花一片一片地開了起來，香得不行。但老葉他不喜歡這個味道。我們問他為什麼，他委屈地説：“哈哈，我不喜歡強烈的香味，聞了之後鼻子受不了。”我們都在旁邊笑他，笑這個老爺們對香味過敏。
老葉特別喜歡跟我們一起玩遊戲。在我的記憶裏，老葉在四年級的時候，喜歡跟我們玩對手指的遊戲，規則很簡單，就是把手握成一個拳頭，大拇指不放，把手對在一起，誰把對方的手壓住了，輸的那邊就得演動物叫聲，學什麼叫得由贏的`那方決定。但可惜我們從沒有戰勝過老葉，因而也從沒聽過他模仿任何動物。所以我們想象老葉輸了的時候學狗叫的樣子是什麼樣呢？那畫面想想就有趣！
老葉在我五年級的時候，迷上了做模型。什麼船模啊，火箭模啊，航模啊，他都有很多，我們覺得他最帥的姿勢就是在拼模型時專注的樣子。他低着頭，不説話，完全沉浸在他的世界中去了。不過他有時候也會急得在原地直跺腳，看起來就像是個五歲的小寶寶。
每當他拼模型的時候，我們圍着他，看着他拼，但他並不知道我們偷偷看着他，他拼好了，起身準備拿去給我們炫耀的時候，發現我們都看着他，就嚇得坐在板凳上，得逞的我們立刻就會笑得喘不上氣。過了一會兒，等他平復下來，他就在原地給我們講解他花了多長時間才做好呀，花了多少錢買的呀，説了一大堆，最後總結了一句話：為了拼這個花了好多錢和精力，但卻樂在其中。
他是我的老師，他每天都很快活，我們都很喜歡他。
午後的陽光照在嫩綠的葉子上，讓本就青綠的嫩葉灑上一層金粉。金燦燦的陽光佈滿整個操場。
教學樓中的辦公室裏，老師正在睡午覺。教室中的我奮筆疾書，趕着下一趟去老師辦公室訂正上次考試的試卷錯題。
下午的第一節課過去了，在課間，我終於把錯題的題目抄完，心裏想：下節課的課間就趕快去寫，早早地做完這些事才好。窗外的鳥兒歡快地歌唱，太陽作為燈光師，做得十分賣力、敬業。
下課了，我急匆匆地跑到辦公室，這時老師們也都醒了。老師衝我微微一笑，示意我坐下來。我向老師打了聲招呼，就寫起了題。前面的題目都十分簡單，一下就寫完了，可最後一題像是巨大的石頭，從天而降，把我最後勝利的道路堵住了，我心裏又想：反正老師可能也不大會看，隨便寫一下吧！我抱着僥倖的'心態，寫好後給老師看了看，可沒想到被看出來了，老師把我的訂正重新遞給我，讓我再做。可我毫無頭緒，便又亂寫了一通，老師見我寫的還是錯的，便和藹地問我：“你是不是不會寫呀？”我支支吾吾地説：“嗯！”我在心裏暗叫不好，小心思被老師看出了可怎麼辦？老師會不會責備我？老師拿筆指着本子，説：“上課沒好好聽講吧！來這題是這樣……”
我走近老師身邊，在聽的過程中，午後的陽光灑了進來，照在老師的身上，照在她那帶着微笑的臉上。那一刻，陽光所觸及不到的地方彷彿變成了黑暗的一片荒蕪之地，她是太陽派來的天使，來照耀我們。那一刻，那個動作深深地印在了我的腦海裏，我想：我永遠都不會忘記這麼美的一刻。老師滔滔不絕地話語把這個堵住的大石頭推開了，我頓時就會寫那一道題目。
寫完後，我慢慢走回教室，伴隨着小鳥的歌聲，腦海裏依然在想着那一刻。
這是我的老師，一位温柔的微笑天使。
“李嘉琦，你還有很多債沒有還呢！”馬上要考數學了，這句話是數學老師侯老師剛對我説的。我還在一直想着這句話，覺着怎麼坐都不舒服，站起來也很怪的。
侯老師個子十分矮，當我們哥倆好時，一隻手艱難地搭在我肩上，談話是為了避免這一缺點被察覺，常常坐着和我談,有時急着訓我，站起來抬頭望我。但我不得不敬畏他一雙尖鋭的目光三分。他上課很“好玩”，常用“笑話”來調節氣氛——以羞辱我一番來博取大家之樂，讓我面紅耳赤，勉強笑一下，有時也想過哭。為此也“有幸”獲得一個外號。當然這時後話了。
卷子發了下來，98分。老師在班上大聲宣佈：我們的賬算兩清了。“現在我才明白了，原來債是關於成績的，想起前幾次的.實力，確實有負侯老師的辛勤栽培。這是，侯老師走了過來，在此役鋭利的'眼神望着我，我避了它，向窗外望着禿樹枝丫。”你連正視我的勇氣都沒有了。“我咳了一聲，往身旁窺着，他走開了。
一次數學課，老師修了一個問題沒回答出來的同學，那個同學哭了。老師很難堪，哭了説明他有自尊，不像有的人啊，都變成老油條了！“大家都笑了，包括那個哭了的人，不包括那個可憐的自己。我當即就怒火中燒，想馬上站起來和他吵，但最後忍住了。
後面的日子很難熬，一直在和侯老師“躲貓貓“。但自己在剩下的時間暗自努力。
期末考試，我的數學考得很好。我對同桌説：“這次我一定要羞辱他一番。”她對我説：“你就別怪老師了，他説你是他喜歡你，我還想讓他説我呢！”
這句話猶如晴天霹靂，震醒了我，原來侯老師的話是為了激我！
侯老師。我又欠你一個債！
有這樣一個故事：有一天，天氣十分炎熱，陽台上有兩棵仙人掌，小仙人掌由於水份不足快撐不住了，大仙人掌便把自己的水份傳給了小仙人掌。最後，小仙人掌得到了水份，茁壯地成長，而大仙人掌卻漸漸枯萎了。看了這個故事，我想：那大仙人掌不就像是我們的老師嗎？
中等身材，臉龐上有着一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑，這就是教我們數學的朱老師。雖然我和朱老師只相處了一個月的時間，但她身上有股奇妙的魅力一直吸引着我。
每次下課後，別的老師總是夾着書本，板着臉回辦公室了。可是我們朱老師卻常常來到我們中間，和我們一起玩耍，開玩笑，根本分不清誰是老師，誰是學生。
最令我難忘的是上次跑步{跑800米長跑}時發生的.事。
那天下午，我們正在比賽長跑。跑着跑着的時候，一位同學因為跑太快，重心不穩而摔倒在地，褲子也劃破了。朱老師見狀，連忙跑過去扶起那位同學，緊張萬分，將她扶到椅子上休息。
當我們跑最後一圈的時候，朱老師一直在不停大聲的為我們加油助威：“加油！努力！堅持下去！只有最後一圏了！加油……”
朱老師一邊鼓勵我們，一邊教我們跑步時呼吸的方法：“不要張着嘴巴呼吸，一定要閉着嘴巴跑步，先慢跑，保存體力，再衝刺……”
其實，朱老師還是一位嚴厲的`老師。每節課下來，她都要問問其他老師，我們在課堂上的上課紀律怎麼樣？要是聽到別的老師説紀律很差，朱老師就會批評我們……
朱老師，謝謝你時時刻刻地關心我們,教給我們做人的道理。
在我讀國小五年級時，班上來了一位新數學老師，梳着兩條長長的羊角辮，短小的臉，衣着樸素，二十幾歲。
當我第一眼看到她的時候就覺得不順眼，這麼年輕，能把書教好嗎？於是，我就來個惡作劇——下課時，老師坐在講台上，我找了幾位同學去和老師聊天，而我走到她的後面，拿起她的幾跟頭髮綁在椅子上，綁好後，便回到坐位上等着看好戲。上課時，老師站起來“刷”的'一聲，幾根頭髮紛紛落地了，老師掃了一眼同學們，每個人都在説話，沒去理她。我呢，又來一個惡作劇——在茶裏放醋。我從家裏拿來一瓶醋，老師把一杯茶放在講台上。我趁她不在的`時候，把醋倒進茶裏，上課時，老師講完課後，喝了一口差，頓時，她的眉頭鄒起來，隨後直喊酸。同學們見後都哈哈大笑。
對於我的惡作劇，我還感到不滿足，便拿了一道奧林匹克的難題去“請教”她。其實這道題我會做，只是故意去難為她，讓她下不了台。她想了老半天，從各個角度去想，去假釋，可就是想不出來。回過頭來對我説：“你下午在來拿把！”我心一喜，我的詭計就要成功了，心想：如果你下午做不出來，我看你怎麼下台。想到這我便得意洋洋的回家了，在家裏吃完飯後，我想到她肯定想不出來，放棄了，想到這，便迫不及待的拿起書包到學校。來到學校，我看到老師坐在講台上認真的計算着，表情是多麼專注，認真。這時，我的心像千斤重似的，沉痛及了，便跑了過去，我看到講台上那一張張演算紙，哭了起來。便把真相一五一十的告訴了她。她卻説：“我倒希望你常常來為難我。”
看，她就是這麼的一位盡職的老師。
六年前，當我第一次步入美麗的校園，一位年輕而又美麗的老師牽着我和全班同學的小手，帶領我們進入奇妙的國小生活。她，就是我的班主任姚老師。
姚老師剪了一個平劉海，一頭烏黑亮麗的秀髮有時披落在雙肩上，有時又紮成一條“馬尾巴”。一雙炯炯有神的眼睛閃爍着智慧的光芒。一張能説會道的嘴巴傳授我們豐富的知識，教育我們該如何做對社會、對國家有用的人。姚老師對工作盡職盡責。她為了能讓我們這五十一朵含苞待放的`鮮花健康綻放，獻出自己最美麗的`青春，給我們修枝剪葉。我們都知道，六年級是國小裏任務最繁重的一年。
老師不僅要為我們認真備課、上課，還要為我們仔仔細細的批改作業。有一天早上，我們剛來到學校，老師就叫我們把《語文作業本》交起來。然後老師就急匆匆的和同學一起把作業本搬到她的辦公室。時光老人騎着他的飛天魔法掃帚快速的劃過天空——轉眼間，又到了中午午間管理時間。姚老師又叫同學把已經改好的作業本發下來。等我們發到作業本是，我們只知道去訂正錯誤，都沒有想到老師用她自己的休息時間為我們改作業。中午，姚老師原本可以坐在講台桌旁輕輕鬆鬆的管理班級，可現在他卻在為我們講解錯誤，為的是想提高我們的學習成績。姚老師如此關心我們，可我們卻時常惹她生氣，我覺得我們真不應該！
再過一段時間，我們就要畢業了。我們就要離開伴隨我們一同走過六年的姚老師，所以我們要在畢業考試會考出好成績，作為贈與姚老師最好的一份禮物，來報答含辛茹苦的姚老師！不管我們以後走到哪裏，姚老師諄諄教誨永遠縈繞我們的耳畔！
她，有着一頭烏黑髮亮的長頭髮，一張白皙的臉龐上掛着一對彎彎的柳葉眉，還鑲嵌着一雙水汪汪的小眼睛，一個高挺的鼻子下有着一張紅潤的嘴。她，就是我的語文老師——潘老師。
潘老師的課講得特別好，因此，同學們都喜歡她講課。一篇內容枯燥無味的課文，潘老師都能講得有聲有色。有的同學遇到不懂的問題,總會利用下課的時間去請教潘老師,這時候,潘老師總會耐心地給同學們講解。如果同學們還是不理解，潘老師就會講第二遍、第三遍......直到同學們聽懂為止。
潘老師對同學們非常關心。記得有一次，我發了高燒，連續兩天沒去上學。潘老師便打電話到我家，慰問我的病情，還對我説要好好休息，功課她會給我補的`。
潘老師就像一位辛勤的園丁，更像一台永不生鏽的播種機。
我喜歡潘老師。
我有許多老師,但是有一位老師給我的印象特別深刻,她就是我剛認識的一位新老師——潘老師.
潘老師中等個子,身材很苗條,經常扎着馬尾辮。潘老師温柔體貼,上課總是用和藹可親的'語氣説道：“親愛的孩子們！”再加上潘老師總是面帶笑容，使得我們更願意和潘老師交流.
潘老師的口才很好,上課時她娓娓動聽地講課,令我對語文課產生了很大的興趣.。
潘老師也是一位很關心別人的好老師。有一次,我生病了,她很着急,連忙打電話給我的父母,要求我父母及時送我去醫院看病.當我從醫院回到學校時，潘老師急切地問：“你要不要緊啊?醫生是怎麼説的?”老師的關心深深地打動了我的心.潘老師既是一位良師,同時也是一位慈母,我一定會盡力取得最好的成績來報答老師的。我因有這樣的好老師而感到自豪啊！
教我們語文的是張老師，她長髮披肩，白皙秀氣的臉上的臉上架着一副眼鏡。雖然戴着眼鏡，但一點也不影響她的漂亮，反而讓她看起來很有學問。張老師有一雙會説話的眼睛，當我有一點點進步的時候，它的目光彷彿在説：“好樣的，繼續努力！”當我不守紀律時，它好像在生氣地説：“怎麼又管不住自己，真是太讓我失望了。”張老師是個現代的“如來佛”，我們班的45只小猴子都跳不出她的.“五指山”。
在張老師的辦公室裏有一個本子，本子上記着很多人的名字，有欠作業的、有不戴紅領巾的、有上課做小動作的等等。只要上了張老師的黑名單，張老師都會很耐心的找來談心，手把手地看着他把作業補完。有些同學還抱着僥倖心理，希望張老師忘了自己的'名字，但是，每次如意算盤都會落空。張老師除了記憶超好外，工作還特認真，就沒見張老師哪次説話沒算數過。哈哈，就算再調皮的猴子還不被她管得服服貼貼的？張老師除了像“如來佛”那樣公正無私，更是現代的“觀世音”，普度眾“生”。我們班上有幾個同學的爸爸、媽媽在市場賣菜，很少有時間管自己的孩子。
張老師主動擔當起了輔導員，每天放學後都把瞿鑫等幾個同學集中在教室輔導功課，每天都是天黑了才能回家。冬天的時候，我班有個同學因為皮膚乾燥又不保護，手都乾裂了，張老師每次都會細心的給他塗上自己的護守霜。那個同學可不好意思啦，漲紅了臉！我想他心裏肯定暖洋洋的。當然，讓我們感動的事兒還有很多。張老師就是這樣一位外冷內熱的人，你説有這樣一位老師是不是一種幸福？
新學期開始了，我們心裏非常緊張。眼睛緊緊地盯着教室門口，不知道我的新語文老師會是怎麼樣的呢？是個風度翩翩的男老師，還是位愛穿裙子的女老師？是一位妙語連珠的辯論家，還是一位走路像陣風的`急先鋒呢？正當我還在想象新老師的`樣子的時候。一位非常年輕的男老師從門口走了進來，他身材苗條，戴着一副黑色的眼鏡。眼鏡後是一雙不大但卻很有神的眼睛。這就是我們的語文老師兼班主任——陳老師。
陳老師課堂上對我們要求很嚴格，課後卻跟我們打成一片。有一次大課間跑完步，進行分組活動，我們進行跳繩活動。陳老師給我們分好組，大家已經拿好了跳繩站定了。只聽陳老師一聲哨響同學們飛快地甩動手中的跳繩，生怕比別人慢了。沒一會兒，我們就氣喘吁吁了。陳老師説：“大家都累了，我們自由跳吧。大家可以找自己的朋友比賽，也可以合作一起跳。”
我馬上跑到畢怡凡那裏和她一起跳。突然，陳老師走過來對我們倆説：“你們會車輪跳嗎？”我們面面相覷，不知所云。老師一邊説一邊拿繩子來做示範。只見老師把他的繩子的一端給了我，又拿着我這邊繩子的另一端，説：“開始咯，準備，一、二、走！”説完就把繩子甩起來了。我一下子沒跟上，絆住了繩子。老師説：“沒關係，多練幾次，一定行的！”等老師示範完，我跟怡凡試了好多次都沒成功。過了一會兒，陳老師又走過來了，問：“會了嗎？”“不會”我們搖着頭回答道。陳老師讓我們繼續學，可沒過多久就放學了。這次活動雖然很短，但我卻把這件事深深地記在了腦子裏。
是陳老師讓我知道老師可以如此和藹可親；是陳老師讓我明白老師也可以成為我們的朋友。陳老師，謝謝您！
一路走過，身後皆是回憶，回想過去，教過我的老師有很多，隨着時間的流逝有好多都淡忘了，但有一位老師我卻永遠不能忘記，那就是我現在的班主任劉老師。
劉老師個子不高不矮，留着一頭黑色的長髮，彎彎的眉毛下，有着一雙炯炯有神的大眼睛，她的眼睛裏藴含着無窮的智慧。她學識淵博，為了我們素養的提高，可謂是“費盡心機”，她每週為我們提供文學方面的日積月累，並且要求我們平常多進行鍼對性閲讀和習作積累，劉老師教學經驗豐富，她的課堂生動有趣，像磁鐵一樣吸引着我們。
劉老師是五年級才接管我們班的，之前我們班語文成績不理想，同學們學習積極性也不是很高，但自從劉老師來到我們班，我們班的成績可謂是“芝麻開花——節節高”，同學們的學習積極性變的空前高漲，班集體凝聚力也變得越來越強，這都是劉老師的功勞，正因為劉老師愛崗敬業認真負責，我們的班級才會取得翻天覆地的變化。
最讓我感覺敬佩和感動的是一件小事。這學期剛開學，劉老師的老父親因病住院，本該在病牀前照顧老人的她，為了不耽誤我們的學習，於是，她就和弟弟商量好，弟弟負責白天照顧父親，劉老師負責晚上照顧父親。就這樣，她白天在學校裏給我們上課，當結束了一天忙碌的工作後，她就急匆匆地趕到醫院去照顧父親，父親住院的半個月時間，她就像一隻不知疲倦的陀螺一樣轉動着，一節課都沒有耽誤。
我最親愛的老師，您是美的.耕耘者，美的播種者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，我會時刻牢記您的教導，不忘您的囑託，奮勇拼搏的。
這就是我們班愛崗敬業的劉老師，一個把全部精力都投入到工作中，無私奉獻的人。
我曾經有一位數學老師姓蘇，如果在班裏的同學們面前，問起哪位老師最好，同學們準會説蘇老師的名字。為什麼同學們會説蘇老師是最好的老師呢？因為我們都非常喜歡蘇老師給我們講課。
蘇老師有着一頭黑髮，其中夾雜着幾根銀絲，還戴着一副眼鏡，一張偏圓的國字臉經常充滿了和藹可親的笑容。而我們最忘不了他的，就是他在課堂上時不時會開玩笑，把某個詞或句説得非常滑稽可笑，經常引得同學們鬨堂大笑。所以他的課非常有趣。
以前，我的數學成績是非常差的，經常被列入差生的名單中。在四年級上學期的開學典禮這天。正當我還在課室裏為自己的數學發愁時，一句話打斷了我的思路：“同學們好，我姓蘇，你們可以叫我蘇老師。”只見一個高大的.中年男人走了進來，臉上帶着和藹可親的`笑容。
在蘇老師第一次給我們上課時，我不怎麼專心聽，因為我認為我根本聽不懂。突然，周圍傳來了一聲聲笑聲，我立馬朝四周看去，發現蘇老師已經停止講課，默默地看着大家，同學們在笑得停不下來，甚至笑得前仰後翻。我趕緊問同桌怎麼回事，然後同桌就告訴我，剛才有一位姓張的同學因為在搞小動作、説話，所以蘇老師就對那個同學説：“張先生，請安靜點，行不行？”當我聽完差點笑出聲。我心裏想：“這位新數學老師的課説不定還挺吸引人呢。”我一下子就被蘇老師的課吸引了，從此以後，我就一直都認真聽數學課，數學成績也提高了許多，直到六年級。
儘管蘇老師不再教我們了，但我仍然記得他。我永遠都不會忘記這位幽默的蘇老師。
“您給我一句話，就打開我一扇窗；您給我一個微笑我就渾身是力量；您給我一個眼神，我就能找到了方向；您放開雙手，讓我遨遊知識的海洋。老師啊……”每當我唱起這首歌，一個個畫面就在我的腦海中浮現：夜深了，星星眨着眼，向遠處張望，千千萬萬的小房子只有那一家開着燈——那就是我老師的家。
記得那件事充分表達了您對工作和對我們深沉而執着的愛。那天，上課鈴響後，我們照常回到教室，靜靜地等待老師來給我們上課，可等了許久也不見老師來給我們上課。突然，代課的老師走進教室對我們説：“你們的老師生病了，這節課就改成自習課吧！”這時，大家着急而七嘴八舌地討論着。不知誰説：“那我們放學後去看看老師吧！”“好！”大家異口同聲地説。“不用了！”我們扭過頭一看，啊，是老師！只見老師扶着牆，“拖”着沉重的步伐走上講台對我們説：“我們開始上課！”我們雖然於心不忍，但也不能違背老師的意願。
開始上課了，老師因為生病了，聲音很嘶啞，所以每説一句話都得很吃力我們才能聽清楚。雖然老師的話常被咳嗽聲打斷了，可打不斷我們上課的思路。聽着老師一聲聲的咳嗽，我們心裏特別難受。此時，教室裏安靜得很，我聽着老師的説話聲夾雜聲聲的咳嗽聲，我對老師的敬佩之情更濃了，心裏默唸着，老師啊，您是蠟燭，燃燒着自己，卻照亮着他人，您是我最崇拜的天使。
龔自珍説過“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。不錯，這“落紅”的獻身精神正是我們辛勤耕耘的'老師。老師，您用辛勤的汗水把知識傳授給我們——中華少年，祖國的花朵，祖國的希望，您把知識和愛心根植於我們的心田，散佈於社會的每個角落，您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
我的英語老師姓楊，我們都叫他湯姆。他是一個很棒但很普通的人。要寫下他，我只想寫下他對生活的熱愛，以及我從中體會到的人生真諦。
湯姆老師從五年級開始教我們班。第一節課，我們從外面買了一朵花。作為第一次見面的禮物，他燦爛的笑容和盛開的鮮花相輔相成。一瞬間，我們全班都把他的形象放在了心裏：我們都喜歡笑容燦爛的人。他的英語課真的很有趣。他喜歡把日常生活中的表情帶到課堂上，看着他有時笑，有時皺眉，有時像個孩子一樣噘嘴。他好像會掛醬油瓶。你會覺得講台上的侃侃不僅是老師，也是密友；你不僅在聽課，還在聽他講述自己的生活；沒有必要刻意追求他班上的任何氛圍。只要他在，眉宇間藏不住的快樂自然就飄走了。我們注意到湯姆和瑪麗是使用頻率最高的男女。過了很久，當他説湯姆，瑪麗時，教室裏會爆發出一陣笑聲。我們開玩笑説，“湯姆先生，你和珍妮是湯姆，瑪麗，對嗎？”他搖搖頭，什麼也沒説，他的笑容像春天一樣燦爛，春風也一樣親切。“湯姆”應運而生。
秋天下午的陽光温暖地灑了一地。放學後，湯姆老師和他兩歲的兒子浩然出來曬太陽。蕭浩冉在陽光下跌跌撞撞地跑來跑去，而湯姆老師跟在後面。當我們四處走動時，蕭浩冉用他温柔的孩子的聲音喊道：“姐妹們——好的！”在我們像開了鍋一樣的笑聲中，湯姆老師的臉上洋溢着陽光般的幸福笑容，他的`家庭幸福感動了在場的每一個人。感動得在心裏慢慢生根發芽開放，多麼温暖的親情啊！
湯姆老師只是一個普通人。他不帥，不燦爛，不英雄。他只是在做他原來的自己。他從不要求生活，也不刻意追求外表。他只是過着踏實簡單的生活。通過他，我懂得了生活可以不發光，但至少要充實快樂。這是我的英語老師——湯姆。
我正在準備學習用品，媽媽閒着沒事在翻自己的手機。“張慕一，你換老師了。”“什麼?”我心裏一陣納悶，“我們換的是什麼老師啊？”我好奇地追問。
“數學和英語。”我聽了有點難過，想念親切的數學樊老師。不過，我們的新老師是什麼樣的呢？是什麼性格的`？是温柔的？還是嚴厲的？我腦子裏充滿了幻想。
開學那天，我來到教室。身穿格子連衣裙的數學王老師親切、文靜，有點自然美。不知道這個新老師會不會很嚴厲？兩個星期相處下來，我發現王老師不僅温柔，而且工作很認真，上課還十分有趣。有一次，王老師拿着兩瓶橙汁，還帶着一打雞蛋大小的迷你紙杯，讓我們猜猜能倒多少個這樣的小紙杯。有人説四杯，有人説五杯，還有的人説七杯，但是都不太確定。王老師見我們不確定，就親手把飲料倒進了小紙杯裏，結果你猜怎麼着？還真被同學們説對了，一共倒了四杯。下課了，王老師把那些飲料小心翼翼地分給同學們，生怕弄灑了。我拿起紙杯“咕咚”幾下就喝完了。想不到上數學課還有橙汁喝，這真是天大的美事。而且，老師輕輕鬆鬆就幫助我們學會了“升與毫升”。這樣的數學課真有趣！我喜歡！
我咂咂嘴，那甜滋滋的味道在嘴中打着轉。
王老師看着很温和，但卻很負責任。有一次，我們排隊出課間操，大家在隊伍裏你一句我一語，吵個不停，像一羣“嗡嗡嗡”的蒼蠅。這時，匆匆趕來的王老師一改平日的淑女形象，平地一聲吼：“安靜！”平日裏温柔的王老師不見了，兇巴巴的她跟着我們，隊伍裏頓時鴉雀無聲。向操場走的時候，王老師還再三叮囑我們集合時一定要保持安靜，維護好整個班集體的形象。王老師為我們也真是操碎了心。
這就是我們的新老師——-王嘉玲。你喜歡她嗎？
這一題，重寫!每天，我的耳邊都回響着這樣的話語，不用多想，這一定出自我的老師——媽媽之口。
媽媽天生一副苦瓜臉，見到她的人都會覺得媽媽十分嚴厲。臉上常年不變掛着幅黑框眼鏡，佈滿皺紋的眼睛從鏡片後面散發出炯炯有深的光芒。
媽媽的學識十分淵博，許多難題她全都能對答如流，講解得頭頭是道。小時候，她是我的偶像;長大後，她也成了我學習的榜樣。
媽媽不僅在學習方面幫助我，在生活中，她的點點滴滴也令我敬佩不已。
媽媽的孝心無人能敵。外公外婆在家裏幫我們做飯，因為身體不好，常常腰疼，媽媽便趁着暑假，天天為他們捶背，買藥，時不時還有一些小驚喜。
媽媽的細心無人能敵。每天早上，她都是第一個起牀。先把被子疊得整整齊齊，接着把家裏的水壺，水杯都加滿水，然後給狗狗餵食，清洗籠子，還把洗衣機裏的衣服晾曬起來，做完這些，最後才把睡夢中的我喚醒。在日常生活中，媽媽還會做些小標誌，例如：在日曆上寫好上課時間，在冰箱上貼好食物的`變質時間，甚至把家裏的每個垃圾都分好類別。
媽媽的愛心無人能敵。每天，她都會帶狗狗遛彎，還教狗狗一些小把戲。遇到流浪的貓狗，媽媽不僅主動餵食喂水還為它們的境遇擔憂。每當在報紙或是新聞上得知某某孤兒因貧困無法入學時，媽媽總是很傷心，忍不住為他們捐款。小區裏為西部缺水兒童準備的.募捐箱中，還收納了許多媽媽送給他們的小物件。
我的三心級媽媽，有時十分嚴厲，一絲不苟，有時温柔可親，細緻入微。我愛這樣的媽媽，她不僅是我的啟蒙老師，更是我人生中的指明燈，教導我分辨對與錯，善與惡。她照亮前方，指引我前行。
提起邱老師，沒有人不翹大拇指。單是她那閃閃發光的“省級骨幹教師”稱號，就足以令人敬佩。
剛上一年級時，邱老師教我們數學，由於膽小，我們都不敢回答問題。邱老師和藹地説：“孩子們，想要學好數學，就必須大膽發言，這樣既培養邏輯思維能力，又鍛鍊語言表達能力。別害怕，就是回答錯了，老師也不會責怪你們。”這時，我從她的眼中看到了媽媽般的鼓勵和關愛，決定做個大膽自信的`孩子。於是，我高高舉起了小手。邱老師果然提問了我，出乎我的`意料之外，我的回答聲音響亮，而且完全正確。邱老師表揚了我，還獎勵我一張表揚信。從此，我在課堂上積極思考，勇敢發言，大膽提問，成績進步很快，期末考試還得了100分。
邱老師不僅教會我們知識，還教會我們如何做人。一天，邱老師走到教室門口時，好像在低頭看什麼東西。我抬頭望去，一個刺眼的白色紙團靜靜“躺”在那裏。我想到今天是我值日，羞愧地低下了頭。老師走到了值日表前看了看，又望向我。我覺得全班同學的目光像聚光燈一般照在我身上，臉上火辣辣的。只聽邱老師喊了聲“上課”，然後像往常一樣開始講課。下課後，邱老師把我帶到辦公室，親切地説：“無論做什麼事情都要認真、細心，不能馬虎，儘自己最大的努力去把它做好。你懂了嗎？”我慚愧地點點頭。邱老師説：“我相信你能夠做好，加油！”我信心百倍地走出了辦公室。
加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，邱老師，您用自己的行動播撒了愛的種子，使我們懂得了做人的道理。您辛苦了，我們愛您！
她有着一對超級可愛的酒窩，她的身高是她的特點。
在她高高的鼻樑上戴着一副大大的黑色眼鏡這更加突出她的可愛，她就是給予我許多影響的老王。
老王是我們八年級新來的語文老師，她幽默風趣，在課上常常會用有趣的話語“挑逗”我們。但她也有超級可怕的一面！還記得八年級開學的時候，老王講述她的專屬課堂紀律的時候，我心想：“這個老師怎麼那麼多要求……”後來因為一個同學調皮搗蛋，被老王狠狠的罵了一頓，那時老王的臉紅通通的，應該是被氣到了罷。可是不一會兒她又笑了，這又讓我對變化多端的'老王增添了一份好奇。
身為語文課代表，自然與老王的接觸會更加多了一些。有一次我們語文統練，但因為學習設備的原因我們統練卷子沒有拿到，剛打下課鈴老王就飛奔出語文辦公室，拼命似得搗着她那“小短腿”彷彿用出跑800米的速度了，頭髮一跳一跳的，邊跑還邊嘀咕“完了完了不能讓12班同學拿不到卷子，再快一點再快一點”我在後面都追不上老王的`步伐……但事後回想起，老王這樣不正是因為她愛我們嗎不正是因為她的盡職盡責嗎。
當然老王還有一個外號“靈魂畫手”為什麼這麼叫老王呢，因為老師總是喜歡用她那“飄逸”的畫技來為我們解釋我們不懂得文章，只見老王拿起粉筆在黑板上“神來之筆”，一副超級抽象的畫就新鮮出爐了。
我能在國中這三年裏遇到老王這樣的老師我無比榮幸，因為老王愛我們所以才會給我們那麼多要求，因為老王愛我們她才會希望我們能在第一時間做上卷子，因為老王愛我們才會責備我們才會希望我們會更加完美。老王和我們的故事還未結束，更加期待她與我們發生的故事會精彩！
“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”你聽，教室裏傳來抑揚頓挫的讀書聲，原來周老師正在帶領我們進入優美的古詩詞的世界呢!
周老師不僅是我們的班主任還是我們的語文老師，他的個子不高，但有很多知識武裝着他。一雙烏黑髮亮的眼睛在我們分神的時候就會提醒我們認真聽講哦!一張能説會道的嘴不僅能在上課時大展身手，在平時唱歌，詩朗誦樣樣精通。
為了讓同學們度過一個難忘的六一兒童節，周老師帶領我們進行了T恤彩繪活動。一到學校，周老師就發給我們一人一件白色T恤和顏悦色的對我們説：“同學們，發揮你們的想象的時候到了，創作出一幅獨一無二的圖畫，把它畫在這件白T恤上，畫的好的還能上舞台當模特呢!”周老師話音剛落，就有同學靈感大發自顧自的創作起來。見到這麼多同學都有了靈感，我的大腦卻一片空白，五分鐘過去了，同學們幾乎都有了靈感，低着頭畫起來，而我卻轉着筆看着雪白的T恤，不知道從何下筆。周老師似乎看出我的心思，就來到我的身邊，俯下身子，親切的問我説：“你喜歡畫畫嗎?”我小聲説：“喜歡。”“那你喜歡畫什麼呢?”周老師循循善誘的問。我不好意思的回答：“我喜歡畫樹。”周老師和藹可親的``説：“其實你只要用平時的技巧畫，你就一定能畫好的。”聽了周老師的這番話讓我腦洞大開，下筆如有神助的畫了起來，不過，我在畫柳樹時為難了：柳條時和樹枝一樣粗呢，還是和線一樣細呢?周老師見我在畫柳樹時遲遲不肯動筆，就手把手的教我起來，只見他教我畫的柳樹活靈活現。之後，經過評比我的畫還上舞台當模特呢!周老師還使勁為我鼓掌。
每當我想起T恤彩繪時都會感謝周老師，是他給我信心和勇氣，他不僅教會我語文，還提高了我畫畫的能力。
學生，最離不開的是什麼？是對知識的渴望，還是在乎成績的好壞？錯，作為一名學生，最離不開的是老師……
從開學以來，我每一堂課前都在想像着新老師是誰，長什麼樣？教課教的怎麼樣？會不會很嚴厲？這一連串的問題一直在我的腦海裏徘徊，趕也趕不走。“叮鈴鈴”上課鈴響了。我想這節是語文課，新的語文老師會長什麼樣呢？我正想着，一陣喘氣聲，在我耳畔響起，全班六十一雙眼睛齊刷刷的望向門口，只見一個身材不高，披着長髮，上氣不接下氣的老師站在門口喘氣。我驚呆了，竟然沒有忍住，偷笑了起來。只見老師快步走上講台，氣息還沒有調整過來。我小聲的説了一句：“老師，您歇一會兒”。只見老師面帶微笑的向我們點了點頭，我的心裏便有了一種莫名其妙的興奮和快樂，因為我知道，這個老師一定很温柔。
老師先在黑板上把自己的`名字寫了出來，隨後，老師就介紹了自己。在言語中透露了小孩子的.“俏皮”。課堂很活躍，我們的心情也放鬆了許多。我在想老師隨後要講的內容。是課文？還是要宣佈紀律？沒想到，楊老師竟然講開了“學習”這兩個字。我們又大笑起來，可是楊老師這次沒有跟我們笑，而是嚴肅的説：“學習“這兩個字誰都會寫，可是誰又明白其中的道理呢？我們戛然而止，都滿臉疑惑的看着楊老師，老師跟我們講了“學習”的由來，為什麼這樣寫，我聽得入迷了。最後，老師和我們説：“學習就要動靜結合，動中有靜，靜中有動。”我到現在，才明白了“學習”的意義。
楊老師是個“粗心大意”的人，偶爾會寫錯字，不過，她會認真改錯，虛心請教，讓我佩服不已。
這就是我的老師，一個活潑、謙虛、温柔的老師。我會在國中三年的學習生涯中，向您認真求學。感謝您，老師！
雖然教過我的老師有很多，但讓我最難忘的是我三、四年級的語文老師。
她姓龔，是教我們班時間最長的老師。雖然她的'臉上有很多斑，但是她為人和藹可親，從不忍心懲罰我們。還記得我第一次見她時，她説：“我姓龔，是你們的語文老師，如果你們表現好，我就會對你們像春風一樣，撫摸着你們，如果你們表現的不好，我就會對你們如冬日凜冽的寒風一樣，撲打着你們，當然，只要你們每週都有循環紅旗，星期一就可以免語文作業，但是如果沒有的話，將會是魔鬼一週，每天都會有一篇課文要抄寫。”
聽了這句話，我心想：天吶，龔老師怎麼這麼狠呀，看來以後的日子可不好過了。
不幸的.來了，剛開學第一週，我們就沒有得到循環紅旗。可是龔老師卻對我們説：“這一次，只是教導主任隨便選了幾個班級。”我想：這大概是在安慰我們吧！不忍心懲罰我們，龔老師真是刀子嘴豆腐心呀！
還有一次，我發燒了，但是我不想落課。結果在第三堂課的時候，我忍不住，“譁”的一下，把早上吃的飯全都吐在了教室的地板上。我一下子慌了，害怕老師會罵我，但是老師非但沒有罵我，而是很和藹，很親切地撫摸着我的頭，對我噓寒問暖。我心裏很是感激，她似乎就像我的母親，她如春風一樣沐浴着我，讓我明白人生的道理。
四年級下學期的時候，龔老師的親戚轉了過來，我以為老師會偏愛她，但我卻想錯了。一次考試後，那位同學考得並不好，老師並沒有包庇她，而是對她説：“你也姓龔，怎麼做題就這麼馬虎呢？”
我心想：原來龔老師也是這樣的清正廉明啊！
那一天，在媽媽的拉扯下，我極不情願的被拖到了美術興趣班的門口。進了教室，一個男人立刻迎了上來招呼我們坐下。媽媽見了這個男人，立刻讓我喊他“老師”。
我細細打量着眼前的老師，又瘦又矮的身材，那比破布還土的衣服，一張又瘦又長的臉。那閃閃發光的.頭頂，一個典型的“驢子”！我繃着臉坐在那兒，心中十分不滿。
儘管如此，這隻“驢子”確實成為了我的老師。
這以後，每次上課我都和他對着幹，他講課時我則故意的裝作被東西砸到的樣子，“啊”地大叫起來。有時又十分安靜地聽着，當他講得正投入時，我又突然“哇”地大叫了一聲跳到了他面前，看到他受到驚嚇的樣子，我總是十分的滿足。
不知不覺中一個學期將要接近尾聲了，最後一節課是寫生課，“驢子”要帶我們到不遠處的一個小公園寫生。我早聽説過那個公園了，在湖邊有很多蟲子，因為附近是工業區，這個公園平時又很少人去，所以總會有一些人隨意間扔玻璃碎片到那去，我聽到又到那裏去寫生的時候，我對“驢子”的厭惡又深了一層。
當來到教室的時候，只看見同學們在那裏嘰嘰喳喳，“驢子”的身影都沒看見着。這“驢子”居然遲到了，我自言自語道。
過了半小時，那“驢子”才到教室。看着“驢子”那雙手套，我莫名其妙地看着地：這麼大熱天的.，他戴手套幹嘛？
到了公園，果然到處都是玻璃渣，可是我們畫畫的地方。卻十分乾淨整潔，我們高興得歡呼着。
當回到教室的時候，我突然想去好好捉弄“驢子”一番。但我偷偷來到他辦公室門前的時候，看到他那塗滿紅藥水的手和身邊一大袋玻璃渣，淚水瞬間從我眼裏奪眶而出。
我們到了六年級，換了新的班主任。
這個老師是輪崗交流的老師，給人的第一印象是很善良。早上到學校，她會等在教室的門口，和每一個到學校的同學問好。“早上好，早上好老師”問候聲此起彼伏，這是我們和以前老師沒有過的問候。
第一節課是雷打不動的`數學。這個老師不知道用了什麼魔力，給我們班曾經的數學困難專業户叫的明白了。以前的老師經常是對這個學困生置之不理，而換了新班主任，這個同學反而對數學有了興趣。“紅紅，你給我講講，這個分數表示的`啥，明天老師上課要講了，我得提前看看，我現在老喜歡數學了，不怕了，我喜歡老師上課叫我回答問題的成就感”這個話語從他嘴裏講出，大家對他刮目相看了。他都轉變了學習的態度，我們呢，學唄！
這個老師最大的特點是不嚇人。不管誰遇到了什麼事，她總是笑呵呵的幫助解決。
李明的父母吵架了，李明上學心事重重，課上也是走神，老師知道了這件事以後，主動關心李明，還徵得了李明的同意，以家訪的形式，去他家做工作，父母瞭解了孩子在學校的狀態，很是慚愧，主動和好，再看學校的李明，換個人似的，一掃往日的愁容，竟然對我們説：“老師不光是教我們知識，還能教爸爸媽媽明道理”。要不是老師的幫助，我都不知道我是不是也會屬於單親家庭了。“
我們老師愛美，她每天上班，都把自己打扮的漂亮，畫個淡粧，穿着大方簡潔的衣服，可在我們的心中，我們的老師做什麼都是美麗的。
這就是我們的班主任，集智慧美貌於一身的老師，我們愛您。
一頭烏黑髮亮的頭髮，一雙如葡萄般的大眼睛，一副黑框眼鏡架在筆挺的鼻樑上。這就是教我們數學的黃老師。
她是一位與眾不同的老師。她非常負責任，幽默風趣，是全班同學崇拜的對象。四年級下冊的時候，我每週末都會去精英教育學奧數，以前，老師都會留下作業讓我們做，並且都是些簡單題目。但這次不同，佈置的`作業又多又難，沒辦法，我只好抽空去找黃老師。
我低着頭，不作聲，腳步沉重的來到數學辦公室。黃老師一見，知道我有事求助，微笑地等待着。我站在黃老師旁邊，這才發現她正在批作業。望着那些高如小山的作業本，我非常不好意思，轉身想走。但是黃老師卻一把抓住了我的手，面帶微笑：“沒事，有事兒儘管提出來，我一定力所能及，幫你完成。"
我一臉欠意，慢吞吞地走了回去。把那道我不會的題目給老師看。她一點兒也不覺得麻煩，小心翼翼接了過去，看完題目後，皺了皺眉頭。我的心提到了嗓子眼兒。但很快，老師又舒展了開來，懸在心裏的`石頭終於落了下來。老師向我招招手，示意讓我過去。又把本子平攤在桌子上，一邊用手比劃，一邊講給我聽。
等講完後，老師親切地問了一句：“明白嗎？”我似懂非懂，點點頭，又猛然一搖。沒想到，老師不但不生氣，還非常理解我：“凌一，你不明白沒關係。這道題確實有點兒難，我再給你講一遍。”黃老師比以前講得更生動、仔細了，不時還加幾個笑話，使我更快理解這道題的含義。第二次講完了，老師的聲音戛然而止，我卻仍在發呆。直到她捅了我一下，我才驚醒。黃老師哈哈大笑，我連忙點點頭，表示明白了。
黃老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。之所以我這樣敬仰，佩服她，就是因為她那無私奉獻的精神。
我有一個很有特點的老師——數學高老師。
高老師人長得還行，橢圓形的臉，黑黑的，如果再黑一點，就像是非洲人了。他的鼻子旁邊有一個特別大的黑痘，很搞笑。他有一個愛好，喜歡吃口香糖，而且是薄荷味的口香糖，要不是上次去博物館參加實踐活動，我還不知道呢！
當時是中午午餐時間，高老師帶領着我們小組，他吃完一碗麪後對我們説：“有誰帶口香糖了？”我當時正好帶了，就立刻把心愛的西瓜味口香糖給高老師遞過去，心想高老師肯定特別高興。誰知，高老師接過口香糖瞧了一眼，嫌棄地説着：“西瓜味的.，我不喜歡，我要薄荷的。”我心想：有口香糖就不錯了，還那麼挑剔。不過話雖如此，高老師還是吃了下去，我看還吃得挺香的。平時我去老師辦公室交作業時，經常會聞到一股薄荷的清香，肯定是高老師又在“偷吃”口香糖。
高老師上課時，可嚴肅了，如果你認為他年紀大、好忽悠，那你就大錯特錯了。他的眼睛和耳朵都很靈，只要有一點點的`動靜，他就會察覺到。高老師對待作業也非常嚴格，一旦發現誰晚交或者沒交作業，不管什麼理由，扣十張券！要知道，想積一張券就已經非常有難度，更不要説十張了！也因為這個原因，養成了我們及時交作業的好習慣。
高老師平時也是挺温柔的。有時上課的時候為了不讓氣氛尷尬，高老師偶爾也會開個小玩笑，露出燦爛如向日葵一般的笑臉，不過十分難得。高老師面對學生提問總是不厭其煩，一次又一次地耐心給你講題。所以，你可以看到，很多同學課後都會毫無顧忌地大膽問題目，這也讓我們養成了勤學好問的好習慣。
這就是我們愛吃薄荷味口香糖，嚴肅又温柔的數學高老師。相信你也很想認識一下他吧！
叮鈴鈴！”上課了。我們端端正正地坐着，等老師來講課。過了一會兒，張老師終於出現在教室門口。只見她臉色蒼白，額頭皺紋似乎也多了。她捧着備課本和語文書，慢慢地走向講台，步子不像往常穩健。她站到講台邊，輕輕的喘了一口氣，強打起精神對我們説：“同學們，對不起，我今天來晚了。”教室裏似乎比任何時候都比任何時候都靜，靜得能聽見老師的喘氣聲。幾十雙眼睛緊緊盯着張老師。大家用眼波對老師説：“您回去休息吧！ ”張老師像是猜透了大家的心思，她笑了笑説：“同學們，我沒什麼，咱們上課吧！”此時此刻，張老師顯得更加蒼老了。同學們再也控制不住自己了，眼淚無聲地掛滿了腮邊。
張老師拿起一隻粉筆，轉過身，在黑板上寫下了“撈鐵牛”三個字。她的手在微微顫抖，但這三個字仍些得那麼剛勁有力。接着，張老師給大家範度課文。啊，老師的嗓子啞了，但讀得還是那樣流利，那樣有感情。大家聽得比以前更認真了。
啊，我們多麼希望這節課快快結束，好讓老師休息一下呀，可時間過得是那麼慢，那麼慢。時間公公一點兒也聽不懂我們的心聲，看不見我們一顆顆急切的心。
老師邊打手勢邊向我們提出了一個個問題。看着老師掛滿汗珠的臉，同學們的.耳邊又響起老師的教導：“要好好學習，天天向上啊！”幾十雙小手高高地舉起來……
終於，下課了。同學們有的搬凳子，讓老師坐下歇一會兒；有的從辦公室倒來開水，讓老師喝一口潤潤喉嚨；還有的拿出了自己心愛的話手帕，讓老師擦一擦臉上的汗。張老師激動得淚花湧出了眼眶，連眼睛片都濕了。這不是一般的淚呀，這淚水中有老師對我們的期望，也有老師的欣喜！
我的管樂老師姓胡。
剛開始教我們的時候，我們沒那麼喜歡他。他是四川人，穿着隨便，但是一件外套和一條深黑色的褲子。愛踢足球，踢完球出汗讓人覺得邋遢。後來，我們開始愛他。説不出個所以然。
培訓結束後，胡老師告訴我們“路漫漫其修遠兮，修遠忙忙碌碌”，可惜我們當時懵懵懂懂。
胡先生沒有家人，所以他可以很容易地遊遍大江南北。
前年暑假，胡老師去了西藏。他總是説，如果條件允許，我希望我們能多出去看看這個世界。他搭便車去徒步旅行。胡老師説，沒有生意的旅行，才能看到更真實的世界。所以胡先生一直跟着騎兵，在偏僻的'地方紮營，在藏家過夜，遇到了自然的東西，遇到了最簡單的人。
不知道青藏鐵路是否真的可以像一條天路，只給草原帶來福祉和幸福，沒有任何污染。還是會變成另一個海南？
胡先生是個豁達的人，好帥。一個人走過草原，一個人飄。對於一個流浪的人來説，整個世界都屬於他，所以他好幸福，但好像整個世界都不屬於他，就這樣吧。
胡先生非常喜歡莫扎特的音樂。他説這是不引人注目的音樂。
胡先生有一雙小眼睛，卻有一半中國的天性。
胡老師罰自己訓練遲到提水，因為他討厭遲到的人。
胡老師興致勃勃地告訴我們，他熬夜看球賽，他支持的球隊得了0分。
我不會擔心他會不會很快開心，雖然他因為家裏出了意外，不再教我們了。
因為他不需要。他是一個真正堅強快樂的人。
這些樸實無華的文字，是獻給普通老師胡的。多虧了他，他給了我那些平凡的感動。
老師是潤物無聲的春雨；老師是迷途上的燈塔；老師是含辛茹苦的園丁。老師給予我們知識與關愛，使我們慢慢成長。
剛接觸地理陳老師的時候，並沒有使我留下很深的印象。方框眼鏡，長髮，不高的身板，再加上不大的聲音，總讓別人覺得有點沉悶。我們也沒有過多的接觸。
有一次，我因生病而缺了一節地理課。週三的早上最後一節是地理課，下課後，我拿着書本找到了正在收拾東西的陳老師。
“不好意思，老師，我上節課沒來……”我有些猶豫，欲言又止，想讓老師幫忙講下重點，但又不好意思耽誤陳老師吃午飯的時間。
“行啊，我們上節課學了……”沒想到陳老師絲毫不猶豫，馬上就放下剛拿起來的書，爽快地答應了，開始了“講課”。
“你看這裏，為什麼會形成這樣的地勢？主要是因為……”陳老師手指着書，耐心地講解着，每一個小知識點她都沒有放過，還不時地停下來偏過頭看着我，問我有沒有聽懂或她是不是講太快了。
“你看着題，問的是……”甚至連課本上的習題，她都不厭其煩地一題題解釋給我聽，我沒聽懂時，只會支支吾吾的回答，她一眼遍看了出來我的.不解，又耐心地解釋一遍，絲毫沒有不耐煩。如此反覆數次，其間還時不時側頭確認我是否真的聽懂了。
最後，老師還把她的書遞給我，“你先拿着看，把筆記補全了，有不會的可以下午再來問我。”她露出讓我感到親切的熊人。我接過了書，書中密密麻麻地記着字，分別用不同顏色的筆做了標註，這些小細節讓我深刻感受到了老師的'盡職盡責。
我的心中油然生起對陳老師的感激與敬佩。雖然她的身板不高，但她離去的身影在我看來，似乎高大了不少。
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫着夏天，操場邊的鞦韆上，只有那蝴蝶停在上面。黑板上老師的粉筆還在嘰嘰喳喳寫個不停，等待着下課，等待着放學，等待遊戲的童年。”時間如流水般逝去。進入國中以來轉眼一個月了，給我印象最深刻的就是語文老師方老師。
方老師烏黑、整齊的長髮顯得特別有活力，一張標準時瓜子臉，微微上翹的眉毛看起來特別嚴厲，顴骨突出，鼻樑挺拔。老師的身材很苗條，個頭也不算高。
雖説方老師在眾多人羣中並不算特別突出，但是她很有威力，氣場很足。總有一股嚴厲的勁。
開學第一天，我們見到方老師，心都提到了嗓子眼。第二天正式上課時，卻發現老師幽默風趣，並不像表面上那麼叫人膽戰心驚。她還有一種獨特的魅力，就是“可以讓大家都聽話”她私下對人很熱情，講課很有親和力。她總有辦法，把課講得通俗易懂，讓人容易聽進去而又不覺得無聊，吸引大家聚精會神的聽講。之前我覺得很內向的同學都變得敢於發表自己的意見，成績比較差的同學也有了顯著的提高。因此，我特別佩服方老師，也很喜歡她。雖然個子不高，身材比較嬌小，但是正能量滿滿。這正證實了一句話“濃縮的都是精華”。
方老師喜歡穿運動服和牛仔褲，這突顯出方老師富有青春能量，很有激情活力。
老師每次上課都隨身攜帶一根戒尺來警告大家別幹壞事，別偷懶。每次來上課都帶兩個乾淨的布包，把自己的.書本裝的整整齊齊，有條有理。講起道理來更是井井有條，令人心服口服。悄悄説一句“大家都不説方老師壞話哦！”
常言道“春蠶到死絲方盡，蠟距成灰淚始幹”老師是我們靈魂的工程師。您是我的老師，更是我的榜樣。
你們知道嗎？在我的心目中葉老師是宇宙第一大忙人，現在就讓我帶你們去看看吧！
就以昨天為例，當葉老師剛要打開飯盒，“葉老師”！教室裏立刻變成了法院，原告洪蘇豪可憐巴巴地説：“江依依把我的飯倒到另一個碗去了。”被告江依依生氣地説：“是洪蘇豪沒吃飯就出去溜達了一圈！”這時，證人楊洋作證：“洪蘇豪的確沒吃完就出去溜達了一圈。”法官葉老師無奈地説：“哦，原來是這樣呀，好吧。”
葉老師剛要喝口水，突然李霈辰不知道從哪冒了出來，他氣喘吁吁地説：“葉老師，大事不好啦。話……話訪抽到徐熙程了！”葉老師趕快跑出門，看到徐熙程答錯了，旁邊的人有的直跺腳，有的在發暗號提醒徐熙程，還有的急得都跳起來了。葉老師淡定的説：“是你們太吵了，所以徐熙程沒聽清，才答不上來的.！”於是，葉老師問了好幾個問題，徐熙程倒背如流的`答了出來，高年級的姐姐眼珠子都要掉出來了，兩個高年級姐姐異口同聲地説：“哦，好吧。”
葉老師又讓王鑫澤去話訪，因為葉老師對於王鑫澤自信滿滿，但是王鑫澤居然在關鍵時候掉鏈子了，高年級姐姐瞪着王鑫澤，王鑫澤也瞪着高年級姐姐，這場面簡直是大眼瞪小眼。葉老師也在旁邊提醒到“傳統節日”。可是王鑫澤還是在發愣，沒辦法，只能扣分了。回到教室，葉老師嚴厲地叫：“王鑫澤，扣十個學幣！”王鑫澤慢吞吞地走上講台交上了十個學幣。葉老師還給他媽媽，説：“我被你兒子氣死了。”王鑫澤媽媽趕緊回微信：“對不起，葉老師，我回去一定好好批評他，教育他。”葉老師累得滿頭大汗。
哎，葉老師可真是個大忙人，看來我們以後要多多幫助葉老師啊！
我們的班主任鍾老師是個對工作認真負責的老師， 也是一位對學生充滿愛心的老師，她非常的平凡，但在這平凡中又透出她的不平凡。
有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻佔據過我的心靈。放暑假時，我和雷敏華不約而同的來到學校問鍾老師不會做的題目。做着做着就到了中午。鍾老師關心的問我們：“家裏有人嗎？”我們告訴鍾老師：“爸爸媽媽都出去了。”本來我們打算在外面買一碗盒飯，可鍾老師執意要我們就在學校吃。鍾老師拿着碗親自去食堂給我們打飯吃。雖然學校的飯沒有媽媽做的好吃，但我仍覺得美味無比，這飯像一股暖流讓我感受到老師母親般的慈愛。再一個孩子的眼裏，他的老師是多麼慈愛，多麼偉大的人啊！這飯化做温暖，温暖化做動力，下午不到一點鐘，我們就把作業寫完了。
鍾老師不僅對我們生活上的事非常關心，而且對我們的學習更是盡心盡力。
人們常把老師比作蠟燭，那是因為老師具有無私奉獻的`精神。在人人盡情玩耍的暑假時，鍾老師仍在工作——進行家訪。全班42個同學的家全都要親自走訪，甚至有些同學住在很遠的竹葉山，但鍾老師仍然不辭辛苦，堅持一一走訪完畢。當鍾老師走訪回來後，深有感觸，真誠地和我們交流她的家訪感受。第二天，鍾老師從家裏帶來兩件衣服送給家境不好的吉麗君，她輕描淡寫地説，這是她女兒穿小了的。我想：她這樣説是為了不傷同學的自尊心吧！
從這些小事當中我體會到鍾老師是一個充滿愛心的老師。這樣的老師，我們怎麼會不喜歡她，不願意和她親近呢？
在我的學習中，遇到了許許多多的老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而給我印象最深刻的就是徐老師了。一頭烏黑髮亮的長髮，明亮的眼睛裏總是發出柔和的光，一臉的笑容使同學們感到親切，大家都甜甜地叫她：“徐老師！”笑，是美好的。
在我的心目中，徐老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，徐老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！徐老師的笑給她形象生動的語文課增色不少。所以，我們都愛聽她講課。但徐老師也有發火的時候。記得有一次，數學老師佈置完回家作業，同學們就開始“大鬧天宮”了：有的.站起來説話；有的`隨意在教室裏走動；就連坐在座位上的同學也湊起了“熱鬧”。教室裏真是人聲鼎沸。
這時，徐老師走進了教室。同學們看見徐老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴肅起來，便安靜了下來，頓時教室裏變得鴉雀無聲。徐老師嚴厲地説：“誰讓你們這麼鬧的？”同學們沉默不答。“給我把第四課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都意識到了自己的錯誤，乖乖地抄起來。最後，也許是徐老師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來。她語重心長地説：“同學們，時間是你們的，浪費時間也是你們的事，可是，你們有那麼多的時間來吵鬧，不如拿出書來看，既能節省時間，又能提高學習效率。”
啊，這是徐老師對我們的期望，她希望我們成為有用之材！我一直拿這句話激勵自己，以後一有時間就看書，瞭解了很多課外知識。説實話，誰不願結交這樣的老師呢？願徐老師的甜甜笑容永駐臉龐！每當我看見她那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對徐老師的愛戴之情！
在國小階段，有許許多多的老師給我傳授了知識，我十分感謝他們。仔細想來，在這六年裏，對我們最好的是現在的班主任——李老師。
李老師就是一名傑出的語文老師，他當我們的班主任存有三年了。他個子算不上低，胖胖的，有時説道苦笑的時候，眼睛氈片一條纏，十分有意思。他的才華並使同學們豔羨，工作十分深入細緻，很負責任，對同學們就是包容看待。上課時，總是全身心的資金投入至課堂上，用流利的普通話給我們授課。
有一次放假，李老師放學前給我們佈置了一大堆任務，由於太多了，記也記不住。對於我來説是記住了一半的家庭作業，而另一半作業沒有記住，也就因此沒有完成。週一到來了，我揹着書包高高興興地來到學校。聽到同學一提起作業來，我立刻慌了神。直到中午時，老師才發現我的作業沒有完成。我向老師承認了錯誤，不應該忘記重要的任務，可李老師並沒有生氣，只是親切地説：“不要緊，補起來吧，以後要注意方法，你可以把作業記在本子上，這樣就不會忘記了，要注意!”
從那次以後，我幾乎不再忘掉作業了。
李老師上課經常教我們有感情地讀書，平常叫我們做人的道理，和同學一直溝通。他很瞭解我們，一直體諒着我們。上課他一直一本正經地融入到課堂，課外他一直努力的``備課，李老師給我們改作文也是一絲不苟，十分的仔細。他一個字一個字的看，細心地瞧，他可以將不連貫不通的句子，改成一句精練的簡潔的語句，真讓我敬仰!
多年來，李老師最寬慰我最介紹我，他語言流利、暢通，教學方法也獨有，真是一名傑出的語文教師，就是我最敬愛的班主任!
當了這麼多年的學生，教過我的老師不少，其中最讓我印象深刻的是我國小四年級的語文老師——吳老師。
吳老師平時扎着一個低低的馬尾辮，圓圓的臉，大大的.眼睛，高高挺起的鼻子，一張在課堂上能説會道的嘴巴，身材有些微胖。
有一次我們學習葉紹翁的一首古詩。吳老師給我們講解完了之後，忽然把一個同學拉出教室，關在門外，我們嚇得不敢出聲，教室裏鴉雀無聲，靜的一根針掉下來都聽得見。我想:肯定是那個同學不聽講，被老師發現了。可是吳老師站在窗户邊説:“葉紹翁，請問你為什麼要寫這首詩呢?這首詩是什麼意思呢?”我們哈哈大笑起來，原來老師並沒有發怒，而是在採訪“葉紹翁”啊!“葉紹翁”先是愣了一下，然後一一回答了許多問題，“記者”又趁機問了許多問題，“葉紹翁”都對答如流。吳老師可真幽默啊!
還有一次，我和我的同桌因為一點雞毛蒜皮的小事就大吵大鬧，甚至要動起手來。吳老師知道後，並沒有當眾批評我和同桌，下課後，老師把我和同桌叫到跟前，語重心長地説:“同學之間磕磕碰碰是難免的，但是要有包容心，退一步海闊天空，如果你們兩個各退一步，不就沒事了嗎。”
以前的我不愛寫作文，不愛看書，甚至一提起作文和書就頭疼。吳老師知道後，經常拿幾本書給我看，讓我認識了安徒生筆下賣火柴的小女孩，讀了許多作文，漸漸地，不愛寫作文的`我，居然愛上了書，甚至到了“一天不寫手癢癢，三天不寫心癢癢”的程度。
這就是我們的吳老師，她的風趣，他的孜孜不倦深深的感染了我們每個人。你説我們能不喜歡她嗎。
我們班的語文老師趙老師可優秀了！
趙老師是我們四—八班的班主任。她是我們學校的優秀教師，我們班的全體同學都感到自豪。每當同學們做得很棒的時候，趙老師會露出甜美的笑容，很高興地表揚你。當然在你犯錯誤的時候她也會批評你。總之，趙老師是一個温柔又嚴厲的老師。
由於趙老師是學校的優秀教師，所以我們班經常去做公開課。新轉來的同學也都很願意來我們班，聽趙老師講課。趙老師上課繪聲繪色，讓我們彷彿身臨其境，暢遊在知識的海洋。在我們眼裏，有的時候，趙老師又像一個沒有長大的小孩子。在她以前教過的大哥哥大姐姐來看望她的時候，趙老師會蹦蹦跳跳地跑過去和他們聊天。有的時候，趙老師又很像我們的媽媽，每當同學們遇到困難的'時候，趙老師會特別有耐心地教你。每當同學們受傷的時候，趙老師會第一時間趕到，把你送到醫務室治療。每當有同學家長來晚的時候，趙老師會陪着你等到天黑。每天晚上，趙老師雖然已經很累了，卻還要認真的為我們判作業，每一個字，每一句話，都會仔細閲讀，哪怕一個很小的錯誤，都別想逃過趙老師的眼睛。在烈日炎炎的夏天，趙老師會用自己的工資給我們大家買冰棍吃，那是我們最高興的時候。在寒風刺骨的冬天，趙老師會脱下自己的外套，給在室外沒穿大衣的同學披上，而她自己卻在凜冽的寒風中打顫。趙老師每天和我們生活在一起，既是我們的師長又是我們的夥伴，我們都非常喜歡她。
趙老師就是這樣在為她的每一位同學無私奉獻着，是一位非常有責任心，有愛心的好老師！
使學生對老師尊敬的唯一源泉在於老師的德和才——題記
在秋風吹散落葉的時候，我們迎來了新的學期，同時，也迎來了一門新學科—物理當然，還有新的老師
當時第一次上物理課，進來的是一個比較瘦的老師，灰白相交的頭髮，手中拿着的物理課本正準備放在講台上，隨後開始介紹自己：“同學們好，我是你們的物理老師。”老師接着開始介紹物理和物理，對於未來學習的重要性，不過，在老師説話的時候有些奇怪，每個字的發音與我們説話時似有些不同，這有些奇怪的發音，常使我們在課上私下偷笑。但這些因素沒有影響老師的教課。
每當學新課時，老師都會教那課的重點一一的.寫下來，並且列寫的十分清晰，老師寫的時候，基本是不用看課本課件的，一寫就能將一塊黑板寫的滿滿當當，經常還要多寫半塊黑板。老師有時會帶着一些實驗器具來上課，為我們展示一些物理現象，以便於我們更好的理解物理。
平日裏上課是老師的面貌和眼神都給人一種親切又不失嚴肅的感覺。但是，一旦有的同學上課沒認真聽講，那情況就截然不同了，儘管老師們都會這樣。可物理老師看見不認真聽課的學生，那眼神，就猶如一把鋒利的刀，直直的向娜同學掃過去，並且嚴厲的説：“那個同學，你注意着點兒。”然後，老師的眼神變又會變回那個親切的感覺，就好像什麼事也沒發生一樣。但那也就只是個警告，老師並不願意將時間花費在這些事上，更樂意於將物理的知識教授於我們。
現在我還在上老師的課，雖然他自己只教了我們一個月，儘管對於老師也僅僅只有這些片面的瞭解，但是我相信物理老師絕對是個好老師！
您的名字之偉大，使我忘卻自己的——如陽光閃現，大霧便消散了。
——題記
手頭有一篇《藤野先生》，我恍如正與魯迅同在曰本求學，聆聽藤野的教導。突然我想，我生命中不正也有一位這樣的`老師嗎？慢慢放下了書，沉浸在對曾經數學老師馬老師的懷念中。
那一年，剛上七年級。馬老師帶領同學們鼓足幹勁，想贏第一次考試。可就是那次，我以很小差距輸給了第一名。我立刻感到了失望和慚愧：那之前，大家可是很期盼這個第一啊！我找到老師，垂頭喪氣地説：“對不起，這第二真是可惜，辜負……”馬老師果斷地打斷了這懺悔詞：“第一第二，能有多少區別呢？只要熱愛學習，有這種心就好了！”我一改頹喪之態。
有一次，竟真成功了。馬老師要求我遵守紀律，做岀表率。我卻很不情願，還想“逍遙法外。”一次小測驗，我向老師辯解釦分扣多了，老師卻沉默，我一怒之下撕碎試卷。放學後，她把我叫到辦公室，語重心長地説：“為什麼呢？本無須這樣的。”我一臉桀驁不馴“那兩分我不稀罕！”老師便換了柔和的語調：“其實我明白你覺得壓力很大，但我想，你是有能力的，責任就大，不是麼？”她還説了很多，我只是噙着淚點頭。原來，她從未放棄我。
後來，由於某些原因，她不得不走。最後一課後，我對她説：“抱歉……終沒有在您在時得一次第一。”她卻説：“熱愛生活，融入社會才更重要啊！”這要求我學習最嚴厲的人給我最後的教誨竟是如此。
一聲雷響，我猛然驚醒。窗邊下起了雨，一切那麼灰暗。但我卻分明覺得，馬老師黑瘦的面孔正注視着我，似有什麼話將説岀來。夜深人靜時，每當我擱置了筆想偷懶時，想到她的面孔、她的教誨，便振作精神，再去做一些值得她和我共同驕傲的事情來。
每個老師都有自己的特色，有的嚴厲，有的温和，還有的幽默風趣。今天就讓我用文字給我最喜歡的老師“畫”上一幅漫畫。
炯炯有神的大眼睛，高高的.鼻樑上架着一副眼鏡，烏黑髮亮的齊肩短髮隨意地搭在耳後，經常穿着牛仔褲，看起來既瀟灑又幹練。你一定猜出她是誰了，沒錯，她就是我們的班主任——劉老師。
劉老師是一位和藹可親的老師。平日裏，她對我們的照顧真可謂細緻周到。記得有一次，上學的路上突然電閃雷鳴、狂風大作，下起了傾盆大雨，好幾位同學都淋成了“落湯雞”，全身濕透。雖然那時還是夏天，可劉老師依然心急如焚，生怕他們着涼感冒，一面忙着聯繫家長，一面又把自己的衣服找出來叫他們先披上。直到乾衣服送到學校，劉老師才長舒了一口氣。
不過，你以為劉老師這麼温柔，如果有同學犯了錯，一定挺好説話，那可就大錯特錯啦。只不過，她批評起人來十分“藝術”。有一次，幾位同學犯了錯，劉老師在全班同學面前嚴肅地批評了這種行為，但是從頭到尾她都沒有指名道姓，只是輕輕用眼神與那些同學交流。事後劉老師私下又與他們談了話，被批評的同學一下子就明白自己犯了錯，心裏既愧疚又感動，還好沒在全班同學面前丟人呀。
別看劉老師又操心我們上課學習，又要關心我們鍛鍊身體，忙得不可開交。工作之餘，她可十分熱愛生活呢。
她喜歡喝香噴噴的咖啡，喜歡打卡祖國的大好河山，家裏還養了一隻極其可愛的小貓咪，和我們一樣喜歡在朋友圈兒中分享生活中的美好瞬間。
這就是劉老師，一個愛工作愛生活愛我們的漂亮姐姐！
一個人,無論他是成功還是失敗,在他的人生軌跡裏,一定會留下一羣人的腳印,至於這些腳印是誰的呢?是老師的。如果把人生比作一座塔,那麼老師,就是最底層的基座,若沒有老師幫你打下牢固的地基,你便無法再繼續發展。在我生命中就有這樣一位老師，她就是我的語文老師--孫老師。笑，是美好的。但我的心目中，孫老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，孫老師的.每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！孫老師的笑給他形象生動的語文課增色不少。所以，我們都愛聽他講課。
但孫老師也有發火的時候。記得有一次，數學老師佈置完回家作業，同學們就開始“大鬧天宮”了：有的站起來説話；有的隨意在教室裏走動；就連坐在座位上的同學也湊起了“熱鬧”。教室裏真是人聲鼎沸。這時，孫老師走進了教室。同學們看見孫老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴肅起來，便安靜了下來，頓時教室裏變得鴉雀無聲。孫老師嚴厲地説：“誰讓你們這麼鬧的？”同學們沉默不答。“給我把第七課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都意識到了自己的.錯誤，乖乖地抄起來。最後，也許是孫老師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來。他語重心長地説：“同學們，時間是你們的，浪費時間也是你們的事，可是，你們有那麼多的時間來吵鬧，不如拿出書來看，既能節省時間，又能提高學習效率。”啊，這是孫老師對我們的期望，他希望我們成為有用之材！我一直拿這句話激勵自己，以後一有時間就看書，瞭解了很多課外知識。
説實話，誰不願結交這樣的良師呢？願孫老師的甜甜笑容永駐面龐！每當我看見他那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對孫1老師的愛戴之情！
老師，一個多麼熟悉、親切的稱呼啊!老師，是我人生的引路人。老師，是一把金鑰匙，打開你那幼小的心門。我心目中有一個好老師，她就是劉老師。
劉老師，她有一頭烏黑髮亮的短髮，一雙炯炯有神的眼睛上有一對彎月般的眉毛，一張櫻桃小嘴非常愛笑，看上去非常美麗。
劉老師不僅人長得漂亮，還時常用教育我們。
記得那一次，老師給了一張單元試卷給我們考試，老師已經説了昨天要複習，我也有認真複習了，在做題的時候，我並沒有遇到“攔路虎”，一切都完成的很順利。老師在考試的'時候説;“這次我要給第一的同學一個獎品，大家加油!”聽了這句話，我感覺自己胸有成竹，一定能拿下第一。
果然，第二天成績出來了，如我所願，我拿了全班第一，我心裏美滋滋的，心想;這次肯定被人羨慕。當老師評講試卷時，我一點也沒有聽進去，我想着怎麼在第二次再拿第一呢。在拿了第一後，我上課也就沒有以前那麼認真了，作業也馬虎應對，心思不在學習上。
在第二次考試成績後，我的成績居然到了不及格的`層次，我對第一的信心也沒有了。我灰心的低下了頭，這時，一位沉重的腳步向我走了過來，我抬起頭，是老師。老師走到我的桌子前，撫摸着我的頭，親切地對我説;“別灰心，老師發現你有些驕傲了，你是因為驕傲才會退步的呀，我們現在要努力，成績很快就能上去了，加油!”老師説完，就朝講台走去了，老師的一番話，鼓勵了我，這時，我下定決心要好好學習，不能太驕傲，這時，劉老師在我的心目中豎立了一個好形象。
劉老師在我心目中是一位好老師，她時常用一些道理老教育我們，這就是我的好老師。
紅領巾已經與我度過了5個春秋，它無時無刻地提醒我：要做好事，不要做壞事。
有一次，我在外面玩得汗流浹背，於是，我拿出口袋中的5元錢，來到小店，準備買一根棒冰解渴。我打開冰箱，左挑右選，選中了一根棒冰，於是問老闆多少錢，老闆告訴我這根棒冰3元5角，我拿出5元錢交給老闆，老闆看了看，就給了我一些錢。我接過錢，便吃着棒冰回家了。回到家，我數了數老闆找我的錢，驚訝地發現，竟然有2元5角，多找了1元。心想：老闆肯定是找錯了！外面火辣辣的太陽，我是去還給老闆，還是不還給老闆呢？這時，我看到了我的紅領巾，它彷彿在告訴我：“不要貪小便宜，雖然外面很熱，可你還是應該把1元錢還給老闆。”我點了點頭，就拿着1元錢，向小店走去。
紅領巾在我猶豫不決的時候，堅定了我做好事的信念，也在我做錯事的時候，引導我走入正確的方向。
那一次，我獨自一人在家，想去拿點零食吃，就向零食跑去。突然，我聽見了砰的一聲，只見媽媽心愛的花瓶，摔在了地上，裂成了好幾份。我頓時呆若木雞，站在花瓶前，久久才回過神來。我看着媽媽心愛的花瓶四分五裂，不知如何是好，是向媽媽承認錯誤，還是把花瓶碎片藏起來，不讓媽媽知道，讓媽媽以為花瓶丟了。在我迷茫時，我的.紅領巾彷彿在勸我：“還是實事求是吧！不要騙媽媽。如果你現在打碎一個花瓶就這樣騙媽媽，要是以後你打碎了更重要的東西，你又該怎麼辦呢？”我看了看紅領巾，把花瓶的'碎片整理起來，準備如實告訴媽媽。
紅領巾，就像我的一位生活上的老師，教我如何做人。
我的班主任也是我的語文老師，她叫王麗。王老師圓圓的臉，大大的眼睛。很愛笑。一雙會説話的眼睛顯得她是那麼的平易近人。和藹可親，可是有時也很嚴厲。
王老師已經與我們相處了兩年了，她給我最深刻的印象是她那豐富的課堂知識和那一顆敬崗愛業的`思想。
王老師教我們語文。是在我們上四年級的時候接的。記得那是新學期開始的第一天，我剛到學校教室門前就看見站着一位女老師，我仔細地打量着她，這老師給我的印象很好。她親切地説:“同學們從本學期開始我負責你們班的語文教學，希望今後我們互相支持，互相配合
以前的.我膽子很小，從不敢舉手發言，老師叫我回答問題我都不敢站起來，一説話就緊張，後來王老師發現了我這問題，就主動找我談心，給我講解和分析膽小的原因，給我鼓勵，給了我機會，在我每次上課都叫我回答問題，並微笑的看着我，黃老師訓練了我的膽量，訓練了我的能力。然後我更喜歡的是每次回答對老師的問題後黃教師都給我最大的鼓勵。
我很喜歡聽王老師講課，每次她都會把課文講得有聲有色，每次都能對故事進行聯想，與我們的生活、學習緊密的聯繫，不時還説些名言名句，古詩宋詞，漸漸的，我的説話能力提高啦。
記得有一次上語文課，王老師臉色蒼白，肚子痛的厲害，還在教室裏給我們講課。同學們要求老師去休息，老師説要等下課後才回去
王老師是一位好老師，正因為有這麼好的老師，我們的語文成績才能上升很快，我們班也進步優秀班級，王老師!我們永遠愛你!
我有很多老師，有數學老師、語文老師、令我感情最深、印象最深刻的老師就是語文老師崔文田了。
崔文田老師長着一頭黑白相間的頭髮，蒼勁而有力的大手，和那高高的身材，還戴着一副眼鏡，真像一個老師該有的樣子。
在語文課上，老師在給我們講新課文和新內容的時候，總會有某些人在下面嘻戲、打鬧、做小動作，老師剛才温柔的表情，瞬間變成了一副嚴厲的表情，走下講台。從那些不聽課的``同學腦門上打上幾下，好讓同學們吸取教訓。
還有一次是課間操，這時課間操的準備鈴響起了，這時，我們班有人説：“大家快跑，不然要遲到了”。我頓時一聽這話，急死我了，我心裏想，完了這次要完蛋了，校長課間操演講的時候，肯定會批評我們班的，不行，我絕對不會讓這種事情發生！這時，我二話不説，跑上前，告訴我們班跑得最快的人——馮柏羽，馮柏羽一聽，趕緊帶頭就跑。終於，我們班同學也開始奔跑起來，最後，我們到達了我們做操的位置，等我們做完操的時候，班主任崔文田老師批評了他，並告訴他，這種行為是不對的，所以以後一定要改正，當場，我告訴老師是我讓馮柏羽跑的，這時，老師對我説：“勇於承擔錯誤就是好孩子”。這時我感覺心裏湧起一絲温暖。
還有一次，我沒抄完作業本，老師把我留了下來，這時，老師對我説：“做什麼時候應該就有做什麼的樣子，學習和這個道理一樣。頓時，我的心彷彿被什麼東西紮了一下，心裏很不舒服，所以，為了改了這一次的過錯，我覺得我應該補起作業，所以，我以後寫作業的時候，認真對待每一次作業。
我的老師是嚴厲和認真的，我非常喜歡我的語文老師——崔文田。
在每個人的一生當中，有過許許多多的老師，有讓我們難以忘懷的有在我們心中永遠是偉大的……如今我也有過許許多多的老師。
我是一個六年級的學生，也和老師生活了六年，這六年中我在老師身邊有苦，有樂，有説，有笑，但在其中有一位老師使我難忘。
這是五年級的`事了，我記得當時我最不喜歡上的就是數學課而且還特別煩數學老師，可是那時我們班的新數學老師“姚老師”使我改變了對數學的看法。當時我煩數學幾乎煩到極點，很少聽課，當時姚老師剛進我們班的時候，不太瞭解我們班，以為我們各各方面都好，就管的.不太嚴，後來開學的第一次考試我既然考了個不及格，當時我也沒在乎這麼多，
沒想到第二次又是個不及格，從那天起，姚老師開始抓我的學習了，當天放學把我叫到辦公室，先説了我一頓接着又給我補了補課，當時的我非常不在乎不耐煩一樣該幹啥幹啥，説白了：我的個性我做主。就是不聽，但我發現了姚老師沒有放棄我，就這樣她一下給我補了一個星期課，那時我被姚老師感動了，她不管我聽不聽她依然給我補課，從未照顧過自己的身體，依然一次又一次的給我重複的補課，於是我當時心裏只有一個念頭好好學習。
第二天我以自己的努力剋制住了自己，聽了講。回家那天做作業我發現好多了，大部分都會。後來姚老師幾乎每天還天天給我補課，同時我每天也認真聽講了。我記得那次我在第三次考試的時候考到了90分，而且經過每天自己的努力和姚老師的補課，表揚我在期末拿到了90多分，當時我激動不已，再看看姚老師的臉卻比我都高興，從那次之後我改變了對數學的煩感，也改變了我對姚老師的看法，當時我只能用兩個字來評價她，那就是“偉大”。
這就是我的老師“姚老師”。
學識谷
