在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的滿分作文9篇，歡迎大家分享。
在我們的生活中，很多事情的發展是有規律的，可以説，是一成不變的，這是客觀事實。但我們也不能否認，同樣有很多事情，不是憑藉經驗便能夠確定一切的，就像我們曾經走的老路一樣，我們不曾注意到路的旁邊什麼時候分出很多小路，小路一直延伸到其它我們未知地域，如果走這些小路，可能很快就能到達目的地或走入柳暗花明的境地。有些事情，便如同這條路，因為對它太過熟悉，我們會自然而然的接受它，自然而然的忽略其他的路，從而不去或不想探索新的界域。
就像曾經有位旅人，他和很多船員出海探險，結果船突然失事，他們漂流到了一個海島，他們必須要在有限食物和淡水的條件下，等待其它船隻路過時能夠發現並救走他們，可是時間一天天過去了，經驗告訴他們，再沒有船隻路過，他們不被餓死也會被渴死。因為如果喝了海水會讓他們死得更快。當所有人因口渴相繼死去後，旅人卻奇蹟般的活了下來，並等到了第一隻船的經過，並救下了他。原因是他喝了“不能喝”的水，經驗告訴所有人，海水是鹹的，但同樣是經驗害死了所有人，沒有一個人願意嘗試海島旁的水，沒有人知道原來海島旁的水竟是通往地下的淡水源，也只有旅人在最虛弱時喝下了這水……
經驗是很好的借鑑，但不是所有的經驗總會是對的，如同小海龜，如同船員們，因為太依賴經驗，使他們失敗在經驗上。
我們在生活，在學習中，總是在依賴別人的經驗，總是在踏着別人已經走過的足跡，卻不知路的方向，總是認為走別人走過的路，這是現成的經驗，不會錯，並以此奉為圭臬，視為絕好的經驗，卻未發現原來我們的周圍仍有路，不只有我們站着的一條。路雖有不同，但目標堅定，堅持不懈地努力着，便也能似威爾瑪道爾夫一樣享受自己的榮光。雖然走的路上障礙是無法預算的，但將努力化為利劍，在生命中磨亮，披荊斬棘，像身患小兒麻痺症的威爾瑪·道爾夫一樣，用自己的努力鋪下走向成功的路。“人生幾多風雨，幾多陰霾，他人只見烏雲蔽日，我們卻總能撥開雲霧，看見明媚的陽光”。
打開自己的路，撥開面前的雲霧，用開拓進取之心，辯識經驗，看看屬於自己的那片陽光。
勇輒行者無疆，因為有了勇氣，面對眾多切割師都不敢動手的絕世珍寶，年輕的徒弟毫不遲疑，只一刀便切出了成功。恰如干涸的沙漠變成流彩的綠洲，因為有了勇氣，世界才會變得陽光無限，活力四射。
勇氣，讓素雅的梅花不畏嚴寒傲雪綻放;勇氣，讓美麗的蝴蝶不怕黑暗破繭而出;勇氣，讓孤傲的雄鷹忍住劇痛完成蜕變。人生，不亦是如此嗎?追逐夢想的途中，荊棘叢生，懦弱者瞻前顧後進退兩難，終將一生平庸碌碌無為;勇敢者，不畏風雨，迎難而上，必定熬過艱險，迎來彩虹。勇輒行者無疆，只有帶上勇氣出發，才能讓我們在人生路上愈行愈遠。
她是一位真正的英雄，縱身一躍挽救了孩子的生命;她是一位無畏的勇者，用行動弘揚人間大愛。張麗莉，最美女教師，大卡車衝出的一剎那，她想到的不是自己，而是身邊的學生，用自己的雙腿換得了十多個孩子如花的生命。“冰雪為容玉作胎”，都説人生沒有彩排，可即使再面對那一刻，這也是不變的選擇。智氣無畏，勇者無敵，她的勇氣化作一雙翅膀，載着她在人間的長河中書寫最華美的篇章。
他是長江邊上的艄公，逆流而上行一段文化苦旅;他是民族文化的愚叟，揮舞雙臂在文化殿堂裏叩石垠壤。王國維，國學大[微博]師，人之至偉，在那個激進狂躁的年代，以驚人的勇氣，倡導中華傳統文化的復興。“試上高峯窺皓月，偶開天眼覷紅塵”，面對中華傳統文化的頹勢，他挽狂瀾於即倒，用生命向歷史叩問。因為勇氣，他把生命的最後力量化作一縷星光，點亮文化的黑夜;因為勇氣，他投水頤園含恨而逝，激起了來自歷史長河的層層漣漪、人性深處的粼粼波光。
勇氣，不一定都是海誓山盟的承諾，不一定都是驚天動地的壯舉，勇敢地從身邊的每一件深廣意義的小事做起，人生內涵也因此而拓展無限疆域。倘若每個人都能拿出勇氣，拒絕懦弱，那麼放眼未來，又何嘗不是一派萬象更新的景色!
“勇輒行者無疆”，讓我們每個人都擁有一顆勇敢的心，在生命的旅途中，行出自己無悔的靈魂，走向世界，走向未來。
靈魂湧向未知的星球，棲身於軀殼之中，破啼聲劃破天際，人們給了他第一聲動人的呼喚：“孩子。”
時間的靜流緩緩遊走，只有孩子的時間永恆，他們的靈魂動盪，不願寄居於狹隘的皮囊，使總是有着非分的幻想和浪漫情懷，目光如炬看向地平線上的曙光，熱情洋溢，真實不摻和半點虛假。
但不知何時開始，圓滑的笑容掛上孩子的嘴角，無邪的笑容躇縮牆角不見天日，標榜着“成熟”的少男少女負重着硬化的心靈，創造力退出舞台，善良和愛心變得幼稚可笑。
所謂成熟，並不是被現實磨去稜角，變得世故而老成，而是無論如何遍體鱗傷，都保持着一顆赤子之心。而如今，這虛假的成熟正在啃噬着曾堅不可摧的孩提王國，一步步銷蝕殆盡。他們進入集體失語時代，在輿論中浮沉，他們看到摔倒的老人開始猶豫，他們聽到戰警救人喪命的故事一笑而過。
在這信息高速發展的時代，我們本可以撫今追昔，憧憬未來，可我們偏偏選擇讓理想死在現實矛下。我們本可以語言相通，交流無礙，我們偏偏選擇為心築起壁壘，戴上盔甲，讓，心靈提前硬化。我們誤解了幸福的定義，沉溺於瑣屑的物質歡樂，我們不敢直視真正苦，飽食終日強説愁。無憂的童年本應光着腳丫與大地親吻，卻終日與刻板的教科書為伴，知識的框架禁錮了孩童的想象力，社會停滯不前顯得死氣沉沉。
岡發現胰島素而獲諾獎的麥克勞德童年時岡好奇解剖了校長心愛的狗，本以為會遭訓斥，而校長要求麥克勞德畫一幅人體骨骼圖作為善意的懲罰；美國母親將幼兒吲告上法庭，獲賠50萬，只岡幼兒同告訴女兒“0”是零。止岡這保想象力的運動，才讓社會隨時被輸入新鮮的血液，生機勃勃。
厚重的眼鏡片褪盡最後一絲亮光，“我們的鷹隼行走t-地面，我們的孔雀宣佈放棄羽毛，我們的毒蛇在開着的籠前打呵欠。”辛波斯，仁如是説。對現實的妥協邁入“早齡化”，生命的意義卻在於不l卜，願耳畔響起鳥啼之時，仍有温暖的感動。
猶記得白宮點着蠟燭的男子所説的話：“我不能改變這個社會，我只是不想讓這個世界改變我。”去吧，我的孩子們包括我，用理想的`矛抵禦現實的劍，拾起激情與童心，脱去盔甲，拆除壁壘，讓我們一磚一瓦，共築我們不會老去的孩提千國。
心若沒有老去，我們永遠都是孩童。心仍柔軟真實，世界永遠美麗。
成長的歲月應該是五彩繽紛，絢麗多姿的，然而對於我來説，成長更像一個五味瓶，酸、甜、苦、辣、鹹，味味俱全。而那些揮之不去的煩惱，就像一片片烏雲籠罩在我的心田，成了我心中隱隱的痛。
我不明白為什麼總有一些人會羨慕那些優等生。表面上看起來有點什麼光彩照人受老師的青睞和家長們的喜愛。可是優等生其實過的並不是那麼好。
對於優等生來説其實最怕的就是考試。在別人看來對於考試他們是十拿九穩的。可誰又知道他們的壓力其實比任何一個人都大…
我是班裏的優等生，快要期末考試了我感到壓力山大。這時候我的朋友萌萌過來説：“有什麼課緊張的呀，你哪次沒考上第一名?”“哎呀…這次我沒複習到位!”我低着頭説。“得了吧!你們學霸每次考試都這麼説!”萌萌一走開，我就又拿起書背起了英文單詞。
考試這一天到了，我坐在考場裏看着白花花的卷子不免有些緊張。考場裏安靜的可怕，好像沒有活物一樣的死寂，我感覺自己全身冒冷汗，身體還顫抖着，焦急的解着數學題，還不忘關注考試的時間…終於考試結束的鈴聲響起，我稀裏糊塗的就交了卷子。後來成績出來的時候，老師唸到我了的成績“娜娜98分第二名。”我心裏咯噔一下，想“這下完了，回家媽媽該責備我了…”我垂頭喪氣地回到了家。果不其然媽媽嚴厲的訓斥我“看吧我就知道，你考試前還看漫畫書就意味着這次肯定考不好。”媽媽兩手叉腰，用眼睛等着我，説話的時候還唾沫星子飛濺“説了多少遍了驕傲使人落後，你不就是考了幾個第一名嗎，驕傲什麼呀!看吧粗心大意老毛病了吧怎麼還不改，這兩分你不應該丟，你們自己給我好好反思!”我抹了抹眼淚，拿着卷子回到了自己的卧室…
第二天，我剛來到學校。萌萌興沖沖地跑過來説：“我和你説，我媽昨天聽説我考了61分，可高興了。説我有進步還給我買了新的漫畫書，咱們一起看吧。”我歎了一口氣“唉——別提了，我媽已經把我的漫畫書給禁了，還買了好多練習冊給我，哪還有時間看漫畫書啊…”“啊?你考了98分你媽還不滿意?”萌萌驚奇的説，“要是我考了98分我媽都能樂開花了。”我搖了搖頭回到了自己的座位，看着窗外…
風吹着樹葉發出颯颯的聲響，訴説着自己的煩惱。太陽用明媚的陽光偽裝自己，炙熱的陽光打在我的身上。萬里無雲的天空藍得深邃，深邃的好像要把人吸進去一樣…為什麼做優等生這麼難呢?我是一個優等生，名副其實的“憂”等生。
辦公桌上放着一份報紙，上面刊登着我撰寫的商業軟文。我坐在椅子上注視着報紙，竟然鄙視起現在的自己，腦海裏也浮現起很多年前的一份報紙，那黑色的鉛字帶着淡香飄忽而來。
那是十五年前的事了。那年我十四歲，在一所鄉村國中讀書。那所學校很簡陋，沒有圖書館，也沒有籃球場，學生除了學習、吃飯、睡覺之外便是在操場上跑步、打乒乓球。我不喜歡運動，唯一的愛好就是胡塗亂抹，寫點殘詩雜文什麼的。有一天一覺醒來，寫了一篇東西，大概有一千多字。現在我還記得它的名字叫《我的三個夢》，內容無非是從第一個夢説到第三個夢，裏面的細節已經記不清了。
我突發狂想，想把這篇東西變成鉛字，於是我工工整整把它謄寫到稿紙上，裝進信封，然後從語文老師那裏借一份報紙，在報腳處尋找到報社的地址。週末的時候我揣着那封信騎了近一個小時的自行車到了鎮上的郵局，將那封投稿信小心翼翼地塞進郵箱之後，幻想着傍晚的時候郵遞員會將那封信從郵箱裏取出來裝進郵車帶到城市裏去，還會有一個戴着黑框眼鏡的老編輯審閲它。
一個月過去了，我每日都關注着那家報紙，徹頭徹尾都沒有發現自己的那篇東西見報，對此事也已經絕望，也將要淡忘，可是在這個時候出現了意料之外的轉機。我記得很清楚，那天是星期四，上午第三節課是語文課。
語文老師剛踏上講台，就莫名其妙的將目光投向我。他手裏晃動着報紙告訴大家我的一篇作文刊登到了今天的日報上。我故作鎮靜，想到自己寫的東西變成了鉛字有很多人看就很高興。老師用抑揚頓挫的語調將那篇東西給大家讀完，然後那份報紙在班裏紛紛傳閲。
那件事之後，語文老師對我刮目相看。他毫不吝惜地將自己的藏書讓我借讀，並且説我有當作家的天賦，鼓勵我繼續寫作。我還對他信誓旦旦地説長大了要寫出一本比路遙《平凡的世界》還厚的書，寫自己家鄉、自己親友與自己的故事。
老師聽後也大跌眼鏡。那時候我只是覺得跑步、打兵乓球是身體的運動，而寫東西是心靈的運動，兩者都是樂事，不存在功利的慾念。不久報社給我郵寄來了稿費，僅夠買一條褲子，不過帶來的喜悦卻一生難忘。
十五年過去了，我沒有寫出一部完整的書。現在自己寫的東西經常變成鉛字，不過都是商業廣告，裏面卻沒有自己想講的故事。我向老師許下的諾言似乎也成了天方夜譚。我想人生也是一部書，由很多很多印着鉛字的書頁組成。每一頁鉛字，都有一段記憶，都有一段故事，或包含着美好，或包含着無奈，或包含着辛酸。
生於世界上，存於宇宙間，我沒有叱吒風雲的雄偉氣魄，沒有武帝揚鞭東指的九死不悔，更沒有司馬遷成一家之言的宏功偉業，但我渴望陶淵明的怡然自得，渴望能有自己的一片天。
或許，我就像那個摔了跤的小孩，此時正經歷爐火的冶煉，家庭，學校，社會的期盼，讓我手足失措。雖然摔了一跤，然而我能夠再重新爬起，我從來沒有懷疑過我的這種能力。
困難非吾畏。我願自己走下去，摔到了又怎樣，失敗了又何妨。我只想有一雙自由翱翔的翅膀。請讓我自己爬起。因為我堅信，一花凋零荒蕪不了整個春天；一星隕落，暗淡不了整個宇宙，一次失敗，影響不了我對明天的渴望。
困難非吾畏。站在歷史的門檻上，撿拾一枚枚成功的貝殼，上面寫滿了挫折，沒有人的一生是一帆風順的，本為夏陽子，少小越龍門，文采燦華星，鐵筆鑄英魂。腐刑焉能動，浩志豈自淪，不負男兒志，千秋太史君。成就了"史家之絕唱、無韻之離騷"的他在監獄裏過着非人的生活，遭受了人甚恥之的宮刑，然而挫折壓不倒他，他不是從挫折中爬起來了嗎？
仲尼厄而作《春秋》，孫子臏腳《兵法》修列；不韋遷蜀世傳呂覽。這些偉人達士都是在歷經磨難之後才獲得成功的，在挫折之後，帝王將相能成蓋世偉業；在困難之後，我要擎起明日之朝陽，以經為徑，以陌為緯，尋找我向往的桃花源。
我並不畏懼困難，但我極易迷失方向。太多的關心，讓我寢食難安，生怕再次走錯的路，太多的愛也會使我嬌生慣養。我不懼怕困難，我渴望戰勝困難的勇氣和信心。
在這競爭日益激烈，越來越紙醉金迷的世界裏，沒有自己爬起的能力就無法長久立足。我熱切的希望獲得這種能力。
不要用言語打擊我的自信，我用激揚的熱血再獲重生，也不要用手助我一臂之力，我會勇敢的自己站起。不是所有的壓力都會有好的收穫，必要時，請給我自由的空間。我要感謝所有的關心和愛，但我更加地呼喚屬於我的空間。給我自己爬起的機會吧！不是所有的完美都成就人，也並非所有的遺憾都一事無存。困難我不怕，請讓我自己站起。
會一些技能，是日常生活中不能少的，於是，今天我就要向媽媽學一項簡單點的——買菜。
上午，媽媽要去買菜了，對我説：“媽媽要去買菜了，你運河不去呀？”“跟去，我要學嘛！”……呵！菜市場的菜真多，真是琳琅滿目，“可是……我們應該從哪裏買走呢？”問得好，媽媽現在就要教你買菜第一招！“”啊？買菜還有這麼講就？“我講到，”那是，媽媽就教你第一招——買菜時到哪裏買。你以後大了，就要自己買了，買菜最好要到同一個菜市那裏買，這樣才能信任，他也會買給你新鮮一點的，所以要到同個菜市那買。“”哦——“。”第二點，就是要會砍人説三塊，你就要説二塊五，他説兩塊八，你就説二塊，以此類推，直到你到了滿意的價格，你就馬上拿出錢來，説好。第三點，挑菜，你要學會挑菜。對方説那個好你還能相信，一定要自己挑過，才行，好了，最重要的三點已經説好了，還有最後一點，就是親身體驗，我被媽媽強行推到了一個菜市上，給了我10塊錢，讓我親自去買。“我該怎麼辦呢？”一陣響亮的打破了我的思路，“我，我買……些青菜。”“哦青菜都很新鮮的，”哦……哦？“多少錢一斤，”“兩塊，喔！”“那給我一斤。”“兩塊。”“給……給你二塊。”唉……還是不行啊！
雖然失敗了，但是我學會了一個新技能，還是很開心。
1、不求……但求……
不求轟動效應,但求經世致用;不求輝煌卓越,但求從容淡定;不求如日中天,但求月白風清。
2、不是……而是……
不是大地歸屬心靈,而是心靈歸屬大地。因為我們都是地之子，厚德載物的大地是我們茁壯成長和詩意棲居的家園，是我們精神和情感的港灣。不是人使真理偉大，而是真理使人偉大。
3、……也……
親情的生長，源自生活的環境，也渴望制度的保障。
4、……是……是……
尊嚴是生命的天賦內涵，尊嚴是人格力量的彰顯，尊嚴是人生價值的標杆。
淡定是一種心態，淡定是一種力量，淡定是一種胸懷。
淡定是一種從容的心態，淡定是一種內在的力量，淡定是一種博大的胸懷。
淡定是一種從容不迫的心態，淡定是一種以柔克剛的力量，淡定是一種博大寬容的胸懷。
5、需要……更需要……
改革需要理念設計，更需要信心和行動；改革需要智慧和能力，更需要勇氣和良知；改革需要激情和超越，更需要理性和務實。
人生需要理想和憧憬，更需要腳踏實地的行動；人生需要燦爛和輝煌，更需要平淡和從容；人生需要激情和個性，更需要理性和寬容。
6、需要……不需要……
我們需要自尊，不需要廉價的憐憫；我們需要理性，不需要盲目的激情；我們需要信念，不需要混沌和懵懂。
7、要看到……更要看到……
要看到民生是國計的起點和終點，民富是國強的保障和支撐。但更要看到，民生深處是民權，沒有民權就沒有民生。
8、沒有……就沒有……
沒有奼紫嫣紅的花朵，就沒有美麗婀娜的春天；沒有高遠不俗的理想，就沒有五彩斑斕的翅膀；沒有明亮清澈的眼睛，就沒有美麗無邊的風景；沒有堅定執着的信念，就沒有詩意氤氲的人生。
9、沒有……哪有……
沒有天哪有地，沒有地哪有家。後面的你都知道哈。
10、（需要）有一種……叫……
面對生活，我們需要一種姿態，這種姿態叫擁抱。擁抱燦爛擁抱輝煌，也擁抱悲傷和滄桑；擁抱鮮花擁抱掌聲，也擁抱誤解和爭鳴。有一種力量叫從容，有一種腳步叫匆匆，有一種幸福叫淡定，有一種眷戀叫深情。
11、所有的……
所有的故事都有一個主題歌。但我知道，那永遠不是我。
所有的故事都在詮釋着今天，所有的歷史都在當下發言。往事並不如煙，人心並不健忘，歷史也不是任人打扮的小姑娘。
所有的智慧都來自思考歷練，所有的尊嚴都來自人格風範，所有的幸福都來自淡定的心態和匆匆的步履。
所有的人都是平等的，使人不同的不是出身而是德行。
12、……的……還是……
激情的裏面還是激情，天空的上面還是天空，腳步的前面還是腳步。道路的前面還是道路。
13、……而且……
只要樹立了遠大理想,就會有一種激情從內心最深處的每一寸角落裏孕育、澎湃而且升騰。
14、最
一個純潔甜美的微笑,讓人想起春風中最嫵媚的那朵玫瑰花。
15、……但……
貧窮永遠不能湮滅親情，但貧窮時時可能壓抑甚至扭曲親情。
心態雖然不能解決所有的問題，但如果心態不端正甚至消極、畸形、陰暗，那麼人生註定會暗淡無光、荊棘叢生。
16、……着……的……
我幸福着你的幸福，孤獨着你的孤獨，牽掛着你的牽掛，焦慮着你的焦慮。
17、…… 和……
電視春晚的出現，曾經帶給人們些許激動。但是很快就引發了人們的懷疑、疲憊和失望。
18、有……有……有……
每個人都應該有一雙清澈鋭利的眼睛，有一個美麗繽紛的夢想，有一顆淳樸博大的心靈。因為只有這樣，我們才能坦然面對人生二字，不因懵懂愚昧而羞恥，不因平庸無能而赧顏，不因心胸狹隘而無地自容。
19、……的……的……的
愛是純潔的，愛是博大的，愛是永恆的。
20、……裏面有……
愛裏面有純潔優雅的情感，有優美豐富的人性，有神聖莊嚴的責任，有闊大坦蕩的胸襟。愛是給予是奉獻是悲憫是擔當，是永恆的人性之光。
21、這就是……
這就是生活，這就是人生。這就是生活的魅力，這就是輝煌的人生。
22、比如……比如……
要想為個性的成長塑造良好社會環境，我們就必須堅決摒棄那些壓抑個性發育的陳腐僵化、沒有出息的觀念，比如不求有功但求無過，比如出頭的椽子先爛，比如木秀於林風必摧之。
23、……對……的……
渾渾噩噩的生活，是對生活的褻瀆，是對自我的放縱，是對青春的辜負，是對心靈的玷污。
24、為……的……
那一刻，我差點落下淚來，為他們稚嫩的臉上面向困難始終燦爛着的那抹笑容；那一刻，我差點落下淚來，為他們能在貧瘠中從容書寫飽滿豐富的人生；那一刻，我差點落下淚來，為他們的命運，為他們的堅強，為他們艱難困頓中倔強而昂揚的成長。
25、大……
偉大的人物也有快樂也有悲傷也有孤獨也有寂寞，但那是一種大快樂、大悲傷、大孤獨、大寂寞。因為他們不汲汲於個人得失,他們的心臟和整個宇宙一起跳動。
26、也許
也許花兒只為一人紅,也許楊柳春風本無情,也許命運也由命註定,也許歷史只是上帝遺落人間的一雙眼睛。其實沒有也許,只有真實的人生。
27、是誰在……着……的……
是誰在敲打着誰的窗櫺，是誰在陪伴着誰的孤燈，是誰在誰的詩行裏流連，是誰在呼喚着誰的黎明?
28、……着……着……着……
人生無處不風光，思考着、感悟着、傾聽着、傾訴着……這一切都是快樂的。
29、當……時，當……時，當……時
書是人的精神支柱，它塑造了我的靈魂。當簡.愛説：“我們是平等的,我不是無感情的機器”時,我懂得了作為女性的尊嚴；當裴多菲説：“若為自由故，二者皆可拋”時，我懂得了生命的價值；當魯迅説：“心事浩茫連廣宇，於無聲處聽驚雷”時，我懂得了沉默中的力量。
30、不在……中……，就在……中……
沉默啊，沉默，不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。
不在艱難坎坷中崛起，就在艱難坎坷中沉淪。
“天何言哉？四時行焉，百物生焉，天何言哉？”——《論語》
你踏着微濕的土壤，淡綠色的裙襬輕拂過大地的髮梢，輕轉回眸，身後一片碧綠，碩果生機。望着自己的傑作，你展顏一笑，皓眸紅脣，晃得嬌美的櫻花在微風的渲染下，靜靜飄落在你的頭頂，在你柔順的髮絲裏，留下一抹清香。
他們説，你是自然的女兒。
你總會牽着春姐姐的手，漫步在山間田野裏，嗅着花兒的芬芳，用晶瑩的露珠滌盡塵埃；你也會跟在夏哥哥的身後，左瞧瞧又看看，用紅脣親吻嬌豔欲滴的荷，為受太陽炙烤的螞蟻遮擋陽光；你常常伏在秋姐姐的肩頭，趁她不注意掀起一羣落葉，或是在紅彤彤的果子裏擇一個吮着汁液的美好；當冬哥哥來了，你總會整個身子倒在雪地裏，享受着冰涼與純潔的雪，從指尖劃到耳畔……
自古以來，文人墨客常用文字來雕飾你的美麗。自幼酷愛書卷的你，當然是喜去採擷。感覺自然的呼吸，窺測自然的神祕，聽自然的音調，觀自然的圖畫。風聲，水聲，鬆聲，潮聲，都是詩歌的樂譜。花草的精神，水月的顏色，都是詩意的範本。
春晨，“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”的詞調闖入了你的夢境，你忽的醒來，輕嚼着詩的韻味。“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，心隨着白居易的步伐闖入春的世界。讀多了詩，你漸漸學會了體味其中的意境。心潮隨着詩人的喜怒哀樂而跌宕起伏。高興得意時，你會吟一句孟郊的“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”；失落傷感時，你會用袖子輕拂去眼角的淚花，微微笑着誦一聲李清照的“物是人非事事休，欲語淚先流”，感慨着世事變遷，你呢喃出納蘭性德的“被酒莫驚春睡重，賭書消得潑茶香，當時只道是尋常”。他們的詩作感染了你，讓你不自主地投入，高興他們的高興，悲痛他們的悲痛。
夏夜，你感慨着“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的盛世美顏，“有三秋桂子，十里荷花”的秀美畫卷，你吃吃的笑了起來。夏夜的湖水波微漾，你俯首，以湖面為鏡，目視着自己姣好的容顏。你的感情細膩，多愁善感。你常在無形中與詩人進行交流，漸漸有了心靈的聯繫，你默然蔡確的“睡起莞然成獨笑，數聲漁笛在滄浪”，嘴角又帶着酸酸的絮語“曲港跳魚，圓荷瀉露，寂寞無人見”的悲愴。不得不説，你是個善解人意的女孩，你就是自然。
秋午後，“明月鬆間照，清泉石上流”的風景讓你頗為贊服，而秋天本是個萬物凋零的季節，睹物思人，觸景生情，使得留下的名篇更加數不勝數。“紅藕香殘玉簟秋”你靜靜的來到李清照的身旁，為她繫好外衣的扣子，説是自然贈予的禮物。“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改”你為李煜挽好了髮髻，回給他一個恬淡的笑，説是自然的饋贈；“淚眼問花花不語，亂紅飛過鞦韆去”你亦來到歐陽修的身邊，攙着他，遊歷風水美景，又上一樓。
冬黃昏，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”雪景劃過你的視野，甚美。可此時的你依然注意到“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的悲涼場景，人在畫中，畫在詩裏，詩在情中……
你愛着自然，感歎着自然，是“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”的感性，還是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的事實，都深深震撼着你。金聖歎曾説過“名山大河、奇樹妙花者，其胸中所讀之萬卷之書之副本也。於讀書之時，如入名山，如泛大河，如對奇樹，如拈妙花焉。”有詩，有意境。正如你，走入了萬千詩人的心中。
其實，你是誰。
你是自然的女兒。
你亦是人類。
學識谷
