無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的國小國小生優秀作文300字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一艘M-T4號宇宙飛船正急匆匆地飛向地球，從機艙裏走出一位亭亭玉立的少女，那個人就是我。
我剛從宇宙基地開會回來，會上研究分析的是怎樣使飛船靠近S1號流星體表面。S1號流星體的吸引力太大了，任何東西也逃不脱它的“法網”。
晚上，我駕駛着飛船，在茫茫宇宙中，用雷達探測它的行蹤。看到了它在飛快地自轉。就在這時，我的`雷達失靈了，無線電也失靈了，飛船也被S1號流星體猛吸過去。我忽然想起，S1號流星體主要有磁鐵構成。於是，我及時轉動安裝在飛船表面的磁鐵表置，飛船速度立刻減慢。我又駕駛飛船，媽媽們靠近S1號流星體表面。我又快速伸出強力吸盤，將流星體的樣本帶回了地球。
“喂，快起牀了，上學要遲到了！”聽見媽媽的聲音，我立馬做了起來。
上個星期二晚上，我做完作業，興奮地和好朋友閻海航下樓踢足球。我們倆一人一邊，你一個飛球，我一個飛球，你一個長球，我一個短球。“砰”進球了！我歡呼。可是一不小心，我的.右腳扭了。我當時感覺不太疼，就繼續踢。不一會兒，又聽“砰”的一聲，我的鞋爆了。又一腳勁射，鞋和球一起飛了出去。
第二天早上，我把書包收拾好準備上學，結果發現走路時腳很疼，媽媽就趕緊給老師請假，休息的前2天只能單腿蹦，第3天就可以一瘸一拐地走路了，第4天能輕輕地、慢慢地走，但不能跑和跳。星期一就可以上學了，但還是不能劇烈運動。唉！真倒黴！不能跳繩了，不能奔跑了，傷筋動骨一百天吶！
每次上體育課時，老師都會讓我們做熱身運動。我以後要吸取這次扭腳的教訓。大家也要和我一起記住：“劇烈運動前一定要熱身噢！”
在我7週歲生日那天，爸爸媽媽為我買回了生日禮物，一輛黃色的可摺疊的自行車，我非常喜歡。以後每個週末放學回家，我都要爺爺陪我去練習騎自行車。開始我總是摔跤，也就沒什麼興趣了。爺爺耐心地教我方法，重要的`要掌握好平衡，並鼓勵我不要怕摔跤，怕摔跤是不可能學會騎自行車的。在爺爺的指導和鼓勵下，我堅持下來了，我花了四五個週末的時間就學會騎自行車了。
現在，我已經能比較輕鬆自如的騎了，而且可以和我們院裏的大哥哥大姐姐們比賽了。爸爸告訴我，騎車要遵守交通規則，要靠右邊行駛，而且我國《交通管理條例》明文規定，未滿12歲的兒童不準在道路上騎自行車，所以我現在只能院裏騎，不能到馬路是騎，這既是為了他人的安全，也是為了我自已的安全。
馬良有一支神筆，他用神筆幫村子裏的人解決問題，讓人們過上幸福美滿的日子。如果我有一支神筆，我會幹什麼呢？
假如我有一支神筆，我要給災區人民畫許許多多的食物，畫許許多多的衣服、生活用品，還要為他們畫上一幢幢寬敞的樓房，讓他們過上好日子。
假如我有一支神筆，我要畫雨。我想讓乾旱地區得不到雨水滋潤的植物，在雨中盡情地吮吸雨露，讓沙漠地區變成綠洲。
假如我有一支神筆，我要畫一個更美麗的地球。這個地球裏沒有樹木被砍伐，不再有動物瀕臨滅絕，裏面的城市沒有煙霧，只有新鮮的.空氣伴在每個人的身邊，讓天更藍，草更綠、水更清、人更美。
假如我有一支神筆，我要給盲人畫出眼鏡，我的這副眼鏡是萬能的，能治療失明。讓失明者重見光明，讓他們尋找昔日的樂趣；假如我有一支神筆，我要給啞巴畫一個治療儀，讓他們重新放開歌喉，大聲歌唱；假如我有一支神筆，我還要畫一個時光機，回到以前的世界去看看。去請教著名的詩人李白與他吟詩作對，與司馬光做朋友，想他學習做人的道理，我還要輔助劉備統一天下……
雖然這一切都是我的幻想，但我想，在不久的將來，我一定會用知識武裝自己，擁有真正的“神筆”。
走過一家醫院，迎面一位身穿雪般潔白大褂的護士飄然而過。回首一望她那天使般的背影，我的思緒又回到了那個被風吹過的夏天
那是我四歲的時候，因為喝了冰汽水，整夜的咳嗽。可是，到了醫院，我哭着、鬧着，説什麼也不肯打針，這令爸爸媽媽束手無措。這時，從病房裏走出一位年輕的護士，她蹲下身，摸了摸我的`頭，親切的問我：小朋友，你喜歡吃糖果嗎？喜歡。我揉揉紅腫的眼睛，小聲的説。那你要聽爸爸媽媽的話，爸爸媽媽才會買給你噢！那位護士説完，從兜裏掏出一塊笑臉糖，放在我手心，説：乖，這塊糖吃了，打針就不同啦！就這麼短短几句話，建立起了我對她的信任，便順從地和那位護士進了病房。她的針法很準，也很温柔，果真一點都不痛。打完針臨走時，她又對我甜蜜一笑。就是這一笑，在我幼小的心田中第一次將愛所詮釋。
時光荏苒，那讓我們炎黃子孫刻骨銘心的汶川地震也已過去一年多了。5?12，這個令多少人悲痛，又令多少人感動的數字，為了它，我們真是付出了太多，太多。它原本象徵着聖潔、美麗而偉大的白衣天使們在這一天展開雙翼飛向藍天，為更多的人祈福，然而，她們卻墮落了。但是，在墮落的同時，她又盛開了無數美麗的鮮花
今天發生了很不愉快的事情。
上第一節語文課的時候，坐在我前面的`弓成覺得後面擠到他了，坐在我後面的夏凡也覺得前面太擠，雙面夾擊；我不知道該往那邊擠，沒辦法，只好被擠一擠，可是他們把我的桌子擠抬起來了；這時前面的往前一挪，後面的往後面一縮，我的桌子“啪”的一聲掉地板上了，發出很大的聲音，這時，聶老師問：“是誰？是誰？”。把我嚇了一大跳，但又不敢出聲，怕聶老師不喜歡我；同學們指着説是我的時候我更害怕，怕老師讓罰我抄寫，不敢告訴老師是怎麼一回事。
老師罰我抄寫生字，沒辦法我只好抄了。
我一邊抄一邊想：“回去要怎麼跟爸媽説呀？”那時我心情很亂，也很傷心。一路上，我就哭着臉回家，到家媽媽看着我問：“怎麼了？為什麼事不開心呀。”我不肯説；媽媽摸着我的頭跟我説：“不管發生什麼事，如實告訴媽媽就可以了。”這是我才把發生的事説給媽媽聽。媽媽聽了問我：“那老師知道發生的經過嗎？”“在課堂上我不敢説。老師就罰我抄寫。”
媽媽説：“也許是老師一時沒看清楚，沒事的已經過去了，也許只是一場誤會。”
哎！這真是一大場誤會呀，今天真傷心啊！
學識谷
