有關米洛斯的精選

教學設想：這篇文章被選編在高中語文第二冊第四單元，本單元是文化隨筆，教學的重點是要理解作者所發表的觀點，《米洛斯的維納斯》一文，是日本作家清岡卓行用散文的筆法寫就的一篇藝術評論，談的...

課型：新授課時：一課時教學目標：1．能力訓練點：培養“研究探討、深入領會”的閲讀習慣。美育滲透點：領會“以無勝有、以少勝多”的藝術原則。教學方法：多媒體輔助；課堂以學生討論、釋疑為主。預...

1．速讀全文，把全文分成三部分，並分別用一句話概括大意。一、（1—3）必須失去雙臂二、（4—5）不可復原雙臂三、（6—7）只能失去雙臂2．作者對維納斯雕像持怎樣的觀點？（必須用文中原句回答）“她為了如此秀...

為了提高學生提高生活中發現美、欣賞美的能力，特意設計了此次教案。下面，小編為大家提供公開課《米洛斯的維納斯》教案設計，希望能幫助到大家!【教學目標】1、把握全文，研究探討文章主旨;...

看完一本名著後，大家心中一定是萌生了不少心得，何不寫一篇讀後感記錄下呢？可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編幫大家整理的普羅米修斯讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。普羅...

作為一名人民教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。怎樣寫教學設計才更能起到其作用...

導語：讀寫是學習的重要步驟，下面是YJBYS小編收集整理的有關讀寫的斯洛文尼亞語，歡迎參考!讀與寫[šest]Branjeinpisanje我讀。B----.Berem.(Jazberem.)我讀一個字母。B----č--...

我們小區著名是因為小區裏有兩個美麗的湖，其中一個叫米洛湖。春天，清晨的米洛湖剛才冰雪中甦醒過來。周圍是靜寂的，彷彿一切都靜止了，還是那時不時響起的幾聲鳥叫提醒着我這世界不是靜止的...

1.我是私家偵探，但沒有執照我愛漂亮女人，更愛烈酒波本我不是正義的化身，更不想當救世主我總會把用血換來的錢捐給教堂但上帝始終把我拋棄酒店關門之後，我無家可歸我叫馬修，我是個酒鬼今天，我...

[美國]艾米·洛威爾整整一天我望着紫葡萄藤葉子飄落水中。此刻在月光下，葉子依然飄落着，但每片葉子都鑲上了銀色的邊。(襲小龍譯)【賞析】這首小詩收錄於艾米·洛威爾1919年出版的詩集《...

《普羅米修斯》是根據古希臘神話故事改編的。這個故事情節曲折、生動、感人，語言準確，結構清楚，在課文中，還非常注意人物的個性描寫，特別是其中的主人公——普羅米修斯，他的機智、勇敢、極富...

1、醫治一切病痛最好的最寶貴的藥品，就是勞動。2、不停留在已得的成績上，而是英勇地勞動者，努力要把勞動的錦標長久握在自己手裏。3、利己的人最先滅亡。他自己活着，並且為自己而生活。如...

1、人生最美好的，就是在你停止生存時，也還能以你所創造的一切為人民服務。2、真正的朋友應該説真話，不管話多麼尖鋭。3、所謂友誼，首先是誠懇，是批評同志的錯誤。4、醫治一切病痛最好的最寶...

第一課時創設情境，以火導入1.導語：同學們，對於火，大家一定都不陌生，你能説出火的用處嗎？（比如：火能燒熟食物，火能驅趕野獸，火能照亮夜空，火能帶來温暖，火能燒開涼水，火能通報敵情，火能傳遞信息，火能煉...

馬斯洛是美國著名心理學家，第三代心理學的開創者，猶太人，有一次心理學研討會即將結束，馬斯洛從椅子上站起來走到敞開的窗户前，放眼望去。然後，他轉過身，按照慣例問道：“還有沒有問題？”一個學生...

讀完一本書以後，大家心中一定是萌生了不少心得，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的奧斯特洛夫斯基的讀後感，供大家參考借鑑，希望...

《普羅米修斯》本文就是寫普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦，不惜觸犯天規，勇敢地盜取天火，從而給人類帶來光明和智慧，並與宙斯進行不屈不撓鬥爭的動人傳説，頌揚了普羅米修斯不畏強暴，為...

【設計理念】以較強的整體意識，在教學中展示一個思維放飛的過程，一個情感激盪的過程，一個言語轉換的過程。重點引導學生從字裏行間去體會普羅米修斯對眾神之王宙斯的態度。普羅米修斯對火...

普羅米修斯人物形象普羅米修斯人物形象是怎樣的？他樂於奉獻，擁有崇高的品質。普羅米修斯是宙斯的堂兄弟，後來宙斯推翻上代的政權，普羅米修斯支持了宙斯，這得到了宙斯的賞識。後來普羅米修斯...

無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的名言吧，多看多背一些名言可以豐富知識水平，提高自己的文學修養。還在苦苦尋找優秀經典的名言嗎？下面是小編精心整理的阿達...

學習目標1.會認7個生字，會寫14個生字。能正確讀寫“火種、噴射、火焰、驅寒取暖、驅趕、領袖、氣急敗壞、懲罰、敬佩、造福、違抗、狠心、雙膝、啄食、肝臟”等詞語。2.正確、流利、有...

《普羅米修斯》這篇課文是根據古希臘神話故事改編的，文章故事情節曲折、生動、感人，語言準確，雖然故事人物多，但結構清楚。結合四年級學生實際，這堂中我力求做好以下幾方面教學:一、預習檢...

篇一：塞爾瑪·拉米洛夫《尼爾斯騎鵝旅行記》讀後感那天，我們一起學習瞭如何閲讀諾貝爾文學獎獲得者塞爾瑪拉格洛芙所創作的《尼爾斯騎鵝旅行記》。在北歐，它與《安徒生童話》齊名，並被譯成...

《普羅米修斯》課文重點寫了普羅米修斯盜取火種後所受的殘酷懲罰。普羅米修斯被折磨了許多年，但是他依然沒有屈服，直到被大力神所救。下面是小編整理的《普羅米修斯》教學設計，大家一起來...

認真品味一部名著後，相信大家都增長了不少見聞，為此需要認真地寫一寫讀後感了。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？以下是小編整理的奧斯特洛夫斯基的著作讀後感，歡迎閲讀與收藏。奧斯特洛夫斯基...