有關《雞兔同籠》教學設計的精選

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小...

一、教學目標(一)知識與技能瞭解“雞兔同籠”問題的結構特點，滲透化繁為簡的思想，掌握用列表法、假設法、方程法解決問題，初步形成解決此類問題的一般性策略。(二)過程與方法經歷猜測的過...

一、教學目標：1、培養學生的合作意識，在現實情景中，使學生感受到數學思想的運用與解決實際問題的聯繫，提高學生解決問題的能力和自信心，進而讓學生體會數學的價值。2、應用假設的數學思想，在...

雞兔同籠問題，是我國古代著名趣題之一。大約在1500年前，《孫子算經》中就記載了這個有趣的問題。書中是這樣敍述的：今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雉兔各幾何?這四句話的意思是：...

雞兔同籠，是中國古代著名典型趣題之一，記載於《孫子算經》之中。雞兔同籠問題，是國小奧數的常見題型。接下來小編蒐集了人教版雞兔同籠教學設計，歡迎查看，希望幫助到大家。人教版雞兔同籠教...

雞兔同籠，是中國古代著名典型趣題之一，記載於《孫子算經》之中。雞兔同籠問題，是國小奧數的常見題型。接下來小編蒐集了北師大版國小雞兔同籠教學設計，歡迎查看，希望幫助到大家。北師大版小...

雞兔同籠，是中國古代著名典型趣題之一，記載於《孫子算經》之中。雞兔同籠問題，是國小奧數的常見題型。接下來小編蒐集了人教版雞兔同籠教學設計，歡迎查看，希望幫助到大家。人教版雞兔同籠教...

雞兔同籠，這個問題，是我國古代著名趣題之一。大約在1500年前，《孫子算經》中就記載了這個有趣的問題。應屆畢業生考試網為大家提供了《雞兔同籠》教學設計人教版六年級，希望能夠幫助到大家...

一、教學目標：1、瞭解“雞兔同籠”問題，感受古代數學問題的趣味性。2、在解決“雞兔同籠”的活動中，嘗試通過列表舉例、畫圖分析、嘗試計算、列方程等方法解決雞兔的數量問題。3、培養學...

作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編整理的《雞兔同籠》優秀...

小編導語：國小數學雞兔同籠的問題一直是個經典的案例，下面是小編收集整理的相關教學設計，希望對您的教學有所幫助。教學內容：數學北師大版五年級上冊第五單元嘗試與猜測第一課時《雞兔同籠...

雞兔同籠教案設計範例教學目標：1、瞭解“雞兔同籠”問題，感受古代數學問題的趣味性。2、嘗試用不同的方法解決“雞兔同籠”問題並使學生體會代數方法的一般性。3、在解決問題的過程中培...

雞兔同籠，是中國古代著名典型趣題之一，記載於《孫子算經》之中。雞兔同籠問題，是國小奧數的常見題型。接下來小編蒐集了人教版四年級數學雞兔同籠教學設計，歡迎查看，希望幫助到大家。教學目...

雞兔同籠的教學設計【教材分析】“雞兔同籠”問題是我國民間廣為流傳的數學趣題，它在培養學生邏輯推理能力的同時使學生體會代數方法的一般性。解決這類問題時，教材展示了學生逐步解決問...

作為一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的雞兔同籠教學設計（精選6篇），希...

雞兔同籠公式1今天應屆畢業生網小編給大家經典的雞兔同籠的解法，希望大家希望!解法1：(兔的腳數×總只數-總腳數)÷(兔的腳數-雞的腳數)=雞的只數總只數-雞的只數=兔的只數解法2：(總腳數-...

【教材分析】“雞兔同籠”是人教版四年級下冊數學廣角的教學內容，實驗版教材把這一內容安排在六年級上冊，修訂版教材把這一內容安排在四年級下冊。新教材關於“雞兔同籠”最大的變化就是...

六年級雞兔同籠問題教案設計範例學情分析：雞兔同籠問題是我國民間流傳下來的一類數學妙題，它集題型的趣味性、解法的多樣性、應用的廣泛性於一體，具有訓練智能的教育功能和價值，是實施開放...

《雞兔同籠》問題教學有一定的難度，課前我對我班的學生進行了瞭解。一小部分學生接觸過雞兔同籠問題，但對於多數的學生來説，學習《雞兔同籠》可能會有一定的難度。所以在這節課當中，我決定...

教學過程：一、遊戲體驗師：這節課我們來做個雞兔同籠的遊戲好嗎？師：誰來介紹雞和兔的特徵？生1：雞一個頭，兩條腿生2：兔一個頭，四條腿師：現在你們可以自己選擇當雞或當兔，同一排同學算同一個籠子，當雞...

雞兔同籠問題是我國古代著名的數學問題，在民間廣為流傳，一直延續到現在。利用該問題引導學生通過猜測、列表和假設等方法來逐步解決問題，能夠很好的培養學生猜測、有序思考及邏輯推理能力...

雞兔同籠的教案設計教學目標：1、知識與技能讓學生學會“列舉法”，並運用“列舉法”解決問題。2、過程與方法讓學生在嘗試與猜測的過程中，探索出“列舉法”，最終發現一些規律性的知識。讓學...

雞兔同籠教學設計（一）按照我對教材的理解，和學生心理特點學習能力的把握，對教學設計進行簡單説明：一、我開門見山的引出本節課要研究的主題“雞兔同籠”問題；然後以一個數據比較小的雞兔同籠...

在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家整理的四年級雞兔同籠...

作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編整理的《雞兔同籠》...