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發表於:2017-11-09
【目標】1.舉例説出生物入侵,指出生物入侵的危害。2.簡述生物性污染的概念,識別生物性污染。3.嘗試提出解決身邊的生物污染措施。【重點】識別生物污染。【教學難點】生物性污染的防治。...
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發表於:2015-02-21
輔導教案1.根據環境中污染物的種類不同,可將污染分為______________、______________和____________。常見的生物性污染有____________、____________、__________等。2.______________是...
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發表於:2016-02-29
導語:生物性污染bioticpollution是指病原微生物排入水體後,直接成間接地使人感染或傳染各種疾病。衡量指標主要有大腸菌類指數、細菌總數等。下面我們一起來看看在營養師考試中的相關知...
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發表於:2015-05-19
關於生物生殖知識點中無性生殖你還記得嗎?下面我們一起來複習。無性生殖1、定義:不經過兩性生殖細胞的結合,由母體產生新個體的生殖方式稱為無性生殖。如:椒草用葉生殖,馬鈴薯用塊莖生殖等...
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發表於:2014-09-21
⒈植物的有性生殖一般是指由親代產生生殖細胞,通過兩性生殖細胞的結合,成為受精卵,進而發育成新個體的生殖方式。植物有性生殖的優點:能綜合..雙親的優良性狀,提高後代的生活力。⒉植物的傳...
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發表於:2017-11-05
生物多樣性是一個描述自然界多樣性程度的一個內容廣泛的概念,不同學者提出了多種定義。下面是小編為大家整理的關於生物的多樣性的教學設計,歡迎大家的閲讀。生物的多樣性教學設計一一、...
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發表於:2015-02-25
一、生物多樣性的內涵:它包括三個層次:生物種類多樣性(即物種多樣性),基因多樣性,生態系統的多樣性.生物種類多樣性,基因多樣性,生態系統的多樣性三者關係:(1)生物種類的多樣性是生物多樣性的...
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發表於:2014-12-28
生物教師都很重視概念和知識教育,但是大多數教師主要着重於如何把生物概念解釋透徹、提供給學生理解、總結體系和指出概念錯誤成因,而忽視了引導學生自主掌握概念。學習是學生自己主動構...
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發表於:2015-02-27
生物多樣日篇一:一、世界生物多樣性1、地球生物資源概況生物多樣性的豐富程度通常以某地區的物種數來表達,全世界大約有500萬-5000萬個物種,但實際上在科學上描述的僅有140萬種。除對高等...
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發表於:2015-02-21
1.蟬在夏天正午鳴叫得最厲害,而温度降低到24℃以下時,就停止鳴叫。這一現象説明對蟬的生活習性有影響的環境因素是()A、陽光B、水C、温度D、空氣2.用顯微鏡觀察玻片標本,已選用了“40×”...
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發表於:2019-09-05
1.下面所列舉的物體中屬於生物的是()①休息的小鹿②參天的大樹③飛行的飛機④洶湧的江水A、①②B、②③C、②④D、①④2.下列哪種不是生物多樣性所包含的內容()A、生物都能生長B、每種生物...
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發表於:2016-04-20
名詞:1、生物多樣性:遺傳的多樣性、物種的多樣性、生態系統的多樣性。2、就地保護:為保護生物的多樣性將包含保護對象的一定面積的區域劃分出來進行保護和管理。3、遷地保護:將物種遷出原...
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發表於:2017-12-30
學習目標:1、領會生物的多樣性的含義,列舉生物的多樣性的三個層次,並説出它們之間的關係。2、對我國生物的多樣性的豐富和獨特性有初步的認識。3、説明保護生物多樣性的重要意義。4、培養民...
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發表於:2015-02-24
摘要:現代生物滅絕的主要原因是人類活動影響的結果,生物多樣性的喪失成為人類可持續發展的主要障礙。文章對生物多樣性的意義和必要性進行了簡要的闡述,分析了生物多樣性喪失的原因,並提出...
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發表於:2016-02-29
植物的有性生殖要求同學們認真學習,下面是老師對此知識點的總結。植物的有性生殖⒈植物的有性生殖一般是指由親代產生生殖細胞,通過兩性生殖細胞的結合,成為受精卵,進而發育成新個體的生殖...
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發表於:2019-03-05
保護生物多樣性的倡議書生物多樣性是所有人類社會活動的物質基礎,生物,人類就無法生存。生物的生存是很自然的權利,生物生存的權利是,生物條件維持生活和生存的權利。破壞他們的生活條件,他...
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發表於:2015-02-23
一、生物多樣性的內涵:它包括三個層次:生物種類多樣性(即物種多樣性),基因多樣性,生態系統的多樣性.生物種類多樣性,基因多樣性,生態系統的多樣性三者關係:(1)生物種類的多樣性是生物多樣性的最直...
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發表於:2016-08-17
將生產性景觀應用於城市環境設計中時,必須對生產性景觀中植物的特點進行把握,明確其作用,在實際應用過程中,才能夠發揮其功能。一般來説,生產性景觀植物要素的特性主要體現在以下幾點:(一)參...
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發表於:2015-02-25
一、生物多樣性的內涵:它包括三個層次:生物種類多樣性(即物種多樣性),基因多樣性,生態系統的多樣性.生物種類多樣性,基因多樣性,生態系統的多樣性三者關係:(1)生物種類的多樣性是生物多樣性的...
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發表於:2015-02-25
1.三峽大壩建成並蓄水後,有些生物的生存受到了嚴重威脅。為了挽救這些生物,最好採取下列哪項措施?()A.建立自然保護區B.將受到威脅的生物易地保護C.制定生物多樣性保護的法律和政策D.開...
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發表於:2023-12-16
現如今,大家最不陌生的就是論文了吧,藉助論文可以有效訓練我們運用理論和技能解決實際問題的的能力。寫起論文來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的生物多樣性的重要性分析的論文,歡迎大家...
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發表於:2017-10-17
教學目標1、初步建立生物能適應環境而生存的理念2、練習使用温度計3、初步瞭解生物多樣性的基本含義之一——“種”的多樣性4、體驗保護生物多樣性的重要意義。5、探究蠍子在沙裏藏身...
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發表於:2015-02-27
同學們是不是有着聰明的頭腦呢?接下來,為同學們整理了“八年級上冊生物生物多樣性課後練習”,來供同學們練習從而鞏固自己所學過的知識,大家一定要認真做哦!1.花紅柳綠,鳥鳴猿啼,生物界如此多...
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發表於:2015-09-02
生物多樣性是人類一切社會活動的物質基礎,沒有生物,人類就無法生存。生物生存是自然賦予的權利,生物生存的權利就是生物對維持生命及其生存條件擁有的權利。破壞了它們的生存條件,也就剝奪...
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發表於:2015-02-25
試卷緊扣教材和考試説明,從考生熟悉的基礎知識入手,多角度、多層次地考查了學生的數學理性思維能力及對數學本質的理解能力,立足基礎,先易後難,難易適中,強調應用,不偏不怪,達到了“考基礎、考...