如何申請美國學區房，除了錢以外，分數、學術背景是第二個障礙。下面就跟隨小編一起了解一下關於美國學區房的一些流程吧。希望能幫助大家。
教育的不公平隨處可見。畢竟上世紀九十年代初，北京大學聯考的錄取率已經到了70%，而北京以外就不好説了，儘管他們的分數有時比北京學生要高出100分，在當地恐怕只能上個“三本”或大專什麼的。
十幾年前申請英國大學的時候，我總是把自己當成好學生中的一員，畢竟我的本科院校是個“211”，我得到了連續三年的獎學金，成績也能排進年級120人中的前30名，因此也沒有想太多申請不成怎麼辦的問題。
後來我在英國工作，也有了面試學生的權力，當然，這種面試並不能現場發錄取通知(Offer)，而是以國際辦公室的名義在面試單上籤署意見，將優秀學生推薦給錄取辦公室(Admission Office)。
從當年的申請人“進化”成了現在的面試官，彷彿“達人秀”的評委。不過，我並沒有“一朝權在手”的風光，更多的倒是忐忑、糾結、進退維谷。
這種複雜的心情源於錄取標準。我當時工作的英國大學，要求碩士申請者的大學本科階段就讀於中國前300名的學校，“三本”院校不予考慮，財經類和經濟類的專業，還根據畢業院校的排名規定相應的專業平均分數線。由此，面試所能達到的錄取作用反而削弱了，申請者即使現場表現再好，分數再高，如果“出身”(畢業院校)有問題，還是不能入學。
面試中經常夾雜着申請人的失落、哀求、甚至眼淚。我曾遇到一個平均分90以上、在全國英語大賽中獲得前三名的女生，她很想去我在的英國大學攻讀英語教學專業(TESOL)。
她是學校中的優等生，在英語面試過程中，我覺得她的水平比之前面試的那些“985”、“211”的學生好上10倍，但只是因為她的本科院校排在全國500名以後，於是無法錄取。
那一刻，她哭了，她説之前收到了大學的拒信，但還是希望通過面試挽回局面。通常，面試需要15分鐘，我多用了10分鐘安慰她，鼓勵她去別的學校展示自己的才華。而那一刻，我覺得自己所説的一切都是偽善，只有一句話是實實在在的：“我覺得現行的招生體制並不公平。”
英國大學招生有難言之隱，本來就不是營利機構，錄取辦公室這樣的關鍵崗位總是人手短缺，在錄取旺季，英國大學出現了歷史上罕見的加班至深夜的奇聞。
在講求公平的.英國，出現了這樣的悖論：為了申請者的公平，有時錄取者的公平就難以保證。
每天全球多如牛毛的申請信奔湧而來時，標準化的“一刀切”成為了最有效的“公平”。在這種信息嚴重不對稱的情況下，誰會去深入探究中國大學的排名是否科學，是否公平，此時考慮的只是完成錄取任務的效率是否得到了保證。
但這種機制的負面效應是顯而易見的。它客觀上讓中國人去接受現實——不公平的現實。
在官場、職場，我們已經習慣了被人問起：“你是哪兒的?”而在我們曾以為最單純的學習生涯中，比如留學，我們也還要被問及同樣的問題。
於是，如下邏輯的推導就變得顛撲不破：
不上好大學，留學就去不了名校;要上好大學，還得上重點中學;要上重點中學，自然還要上重點國小……這個教育的“門閥”制度千百年來一直伴隨着我們，如今已經國際化了。
我那些在美國的同學，為了孩子能上當地的好學校，還在為學區房奔走，還在為興趣班撓頭，而他們的美國同事也在做同樣的事情。這是否意味着咱們中國真正邁入發達國家的行列呢?
學識谷
