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发表于:2016-02-02
(一)整数1整数的意义自然数和0都是整数。2自然数我们在数物体的时候,用来表示物体个数的1,2,3叫做自然数。一个物体也没有,用0表示。0也是自然数。3计数单位一(个)、十、百、千、万、十万...
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发表于:2016-05-05
1.173口是一个四位数.数学老师说:“我在其中的方框内中先后填入3个数字,所得到的3个四位数:依次可被9,11,6整除.”问:数学老师先后填入的3个数字的和是多少?2.如果六位数1992口口能被105整除,那么...
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发表于:2015-01-28
教学内容:课本第1页的例1和“做一做”,练习一的第1~4题。教学目的:1.使学生理解小数乘以整数的意义,掌握小数乘以整数的计算法则。2.培养学生的迁移类推能力。教具准备:将课本第1页的“复习”...
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发表于:2017-08-19
1、整数的意义:自然数和0都是整数。2、自然数:我们在数物体的时候,用来表示物体个数的1,2,3……叫做自然数。一个物体也没有,用0表示。0也是自然数。3、计数单位:一(个)、十、百、千、万、十...
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发表于:2017-09-05
教学过程:一、复习。1、5个12是多少?用加法算:12+12+12+12+12用乘法算:12×5问:12×5算式的意义是什么?被乘数和乘数各表示什么?2、计算:问:有什么特点?应该怎样计算?3、小结:(1)整数乘法的...
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发表于:2015-01-07
1、把50分拆成10个素数之和,要求其中最大的素数尽可能大,那么这个最大的素数是几?2、把17分拆成若干个互不相等的质数之和,这些质数的连乘积最大是多少?3、一个自然数,可以分拆成9个连续自...
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发表于:2016-07-20
无论是新装机还是买新硬盘,人们都需要将硬盘进行分区后才能使用。当把某个区分成100GB大小,可在分区时输入100GB,最后这个分区却只有90多GB,造成这样的结果之是因为硬盘的算法不一样,这样...
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发表于:2016-01-28
1、整数的意义:自然数和0都是整数。2、自然数:我们在数物体的时候,用来表示物体个数的1,2,3……叫做自然数。一个物体也没有,用0表示。0也是自然数。3、计数单位:一(个)、十、百、千、万、十...
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发表于:2015-01-28
一、填空。1、26.4×4=()+()+()+()2、把3.67扩大10倍是(),扩大100倍是(),扩大1000倍是()。3、把560缩小是(),缩小是(),缩小是()。二、计算1、直接写出得数6.5×10=0.56×100=3.78×100=3.2...
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发表于:2017-08-22
国小奥数整数计算习题11、有一个数:1234567891011……997998999,即各个数字是顺次从1至999.第20xx个数字是几?2、从“1”一直写到“20xx”:12345678910……20xx.第208个数字是几?3、从1开...
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发表于:2022-08-12
作为一名人民教师,通常会被要求编写教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?以下是小编收集整理的《小数乘整数》教学设计,欢迎大...
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发表于:2017-08-17
1、整数的意义:自然数和0都是整数。2、自然数:我们在数物体的时候,用来表示物体个数的1,2,3叫做自然数。一个物体也没有,用0表示。0也是自然数。3、计数单位:一(个)、十、百、千、万、十万、...
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发表于:2017-10-29
整数拆分的奥数题11、把50分拆成10个素数之和,要求其中最大的素数尽可能大,那么这个最大的素数是几?2、把17分拆成若干个互不相等的质数之和,这些质数的连乘积最大是多少?3、一个自然数,可...
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发表于:2017-12-20
整数1整数的意义自然数和0都是整数。2自然数我们在数物体的时候,用来表示物体个数的1,2,3……叫做自然数。一个物体也没有,用0表示。0也是自然数。3计数单位一(个)、十、百、千、万、十万...
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发表于:2015-01-28
小数和整数都是数学中的基础组成,那两者间的相乘的运算怎么教同学们?下面是由本站小编为大家准备的《小数乘整数》优秀教学设计,喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯,请关注应届毕业生考...
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发表于:2015-05-05
教学过程1.复习整数的意义。(1)什么是整数?(像-3,-2,-1,0,1,2,3,…这样的数称为整数)(2)什么是自然数?(用来表示物体个数的1,2,3,4,…叫作自然数,0也是自然数,它表示一个物体也没有)(3)完成教材65页1题,说...
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发表于:2017-08-18
一.本节课的亮点1.教学流程安排符合学生的认知规律:教学的几个环节紧紧围绕自主预学忆旧知,由旧引新感新知,合作探究探新知,精讲导学用新知,变式训练固新知,小结评学理新知,拓展延伸深化新知...
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发表于:2016-05-05
(一)运算定律、运算性质1、加法运算定律(1)加法交换律:两个加数相加,交换加数的位置,它们的和不变。字母公式:a+b=b+a(2)加法结合律:三个数相加,先把前两个数相加,再加上第三个数,或者先把后两...
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发表于:2015-01-28
1.使学生理解分数除法的意义。2.使学生掌握分数除法的计算法则,能够比较熟练地进行计算。3.培养学生的探求精神和创新意识,使学生的抽象思维能力得到发展。教学准备:多媒体计算机软、...
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发表于:2022-03-25
作为一名无私奉献的老师,编写教学设计是必不可少的,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。你知道什么样的教学设计才能...
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发表于:2015-01-28
(利用因数的变化引起积的变化规律来计算小数乘法)知识点一:1、计算小数加法先把小数点对齐,再把相同数位上的数相加2、计算小数乘法末尾对齐,按整数乘法法则进行计算。知识点二:积中小数末...
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发表于:2023-12-27
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢?下面是小编整理的整数乘以分数的教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需...
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发表于:2016-05-02
教学目标:借助温度计,经历认识正、负数,用直线上的点表示及认识整数的过程。2、初步了解负数的意义,会读、会写负数;知道整数包括正整数、零和负整数,能用直线上的点表示整数,会比较简单整数...
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发表于:2017-12-22
1、把50分拆成10个素数之和,要求其中最大的素数尽可能大,那么这个最大的素数是几?2、把17分拆成若干个互不相等的'质数之和,这些质数的连乘积最大是多少?3、一个自然数,可以分拆成9个连续...
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发表于:2014-10-12
1整数加法:把两个数合并成一个数的运算叫做加法。在加法里,相加的数叫做加数,加得的数叫做和。加数是部分数,和是总数。加数+加数=和一个加数=和-另一个加数2整数减法:已知两个加数的和与其...