有关负数的精选

教学目标：1、经历从天气预报中理解信息、表达信息并回答有关问题的过程。2、了解天气预报图中数字信息的实际意义，会用数学符号表示气温。3、对天气预报中的数学信息有好奇心，体验数学与...

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的国小六年级数学下册《认识负数》...

一节数学课上，老师给我们出了一道特别有趣的题目：“一位渔翁去钓鱼，钓了6条没头的，9条没尾的，8条半截的，共钓了多少条鱼？”当场许多同学异口同声地回答；6＋9＋8，共钓23条鱼。老师摇摇头说：不对，请小朋...

如何设计好正数与负数的教学方案，我想我们需要一个参考与借鉴。以下是本站小编给大家带来正数与负数教学设计方案，以供参阅。正数与负数教学设计目标一、素质教育目标(一)知识才学点1.理...

1、在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。2、初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系。3、能借助数轴初...

第1题.下列说法中错误的是A．0既不是正数，也不是负数B．0是自然数，也是整数，也是有理数C．若仓库运进货物5吨记作＋5吨，那么运出货物5吨记作－5吨D．一个有理数不是正数，那它一定是负数答案：D第2题.的相...

①大于0的数叫正数。②在正数前面加上“-”号的数，叫做负数。③0既不是正数也不是负数。0是正数和负数的分界，是唯一的中性数。④搞清相反意义的量：南北;东西;上下;左右;上升下降;高低;增...

负数负数的简介比零小(<0)的数.用负号(即减号)“-”标记.如-2,-5.33,-45/77,-π.参见：非负数(Nonnegative),正数(Positive),零(Zero)，负号/减号(MinusSign).例1、我们在国小学过自然数1,...

作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编精心整理的...

①大于0的数叫正数。②在正数前面加上“-”号的数，叫做负数。③0既不是正数也不是负数。0是正数和负数的分界，是唯一的中性数。④搞清相反意义的`量：南北;东西;上下;左右;上升下降;高低;...

作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。教学设计要怎么写呢？下面是小编为大...

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的正数与负数教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。正...

数学《认识负数》评课稿听完张齐华老师执教的《认识负数》一课,我为他匠心独具的教学设计、精彩的语言而叹服。这节课没有用任何多媒体辅助教学手段,只靠一根粉笔,几幅学生自己绘制的...

如何设计数学的正数与负数的教学过程与教学目标呢?我们一起来看看吧。以下是本站小编给大家带来正数与负数的教案，以供参阅。正数与负数的教案设计目标一、素质教育目标(一)知识教学点1...

篇一：负数的意义一、负数的意义教学内容：负数的意义，负数的读、写法等。六年级数学下册第2～4页例1、例2。教学目标：1﹒结合具体情境，了解负数产生的过程、意义，对负数有初步的认识；使学生能正确...

设计说明本节课是在学生认识了自然数、分数和小数的基础上初步认识负数的。鉴于本节课的教学目标及学情实际，为提高学生在课堂中的参与性与主动性，在教学设计上有以下特色：1．游戏激趣，寓教...

从笔试成绩公布到面试只有20多天的缓冲时间，教师资格证面试有结构化面试、试讲、答辩三个环节。你确定这么短的时间能准备好面试?所以教师资格证面试准备最好从现在开始!以下是本站小编...

教学内容：教材第3-4页的例3、例4，以及“试一试”、“练一练”，练习一第5-8题。教学目标：1．能在盈与亏、收与支、升与降、增与减及相反方向运动等现实的情境中准确地应用负数，进一步理解负数...

一、负数的定义1、以前所学的所有数（0除外）都是正数，也就是说正数前面的“+”是可以省略不写的！2、负数的定义：在正数前面加上“-”就是负数。3、负数前面必定有“-”如果前面不是“-”（可能...

《认识负数》是新教材中新增加的内容。负数的认识是数概念的进一步拓展，是学生学习有理数的启蒙阶段。本阶段中所指的负数，主要是日常生活中常见的、学生可以直接感受的负数。学生在认识...

篇一：人教版六年级下册负数的认识教学设计一、教材分析1、教材的地位和作用这部分内容是学生已经认识了自然数，并初步认识了分数和小数的基础上，结合熟悉的生活情境，初步认识负数。通过教...

一、游戏导入1、游戏：我们来玩个游戏轻松一下，游戏叫做《我反我反我反反反》。游戏规则：老师说一句话，请你说出与它相反意思的话。①向上看（向下看）②向前走200米（向后走200米）③电梯上升15层（...

预习提示1、在实际问题中，为便于记录、计算引入正、负数体会其引入情境;2、理解正、负数表示一对具有相反意义的量，并会表示。知识目标：会用正、负数表示相反意义的'量。能力目标：用正、...

两千多年以前人们就认识到，世界是由许多相互矛盾的事物组成的。你要认识这个世界，改造这个世界，就要从这些矛盾的事物入手。既然这是万物的普遍规律，那么数学也要遵守。接下来小编为你带来...

1、正数：像国小学过的大于0的数叫做正数。2、负数：在正数前面加上负号“-”的数叫做负数。3、正数负数的判断方法：⑴具体的数：看是否有负号“-”，如果有“-”就是负数，否则是正数。⑵含字母...