教務處精細化管理方案

為貫徹落實《商南縣鹿城中學關於進一步加強精細化管理的貫徹意見》，真正把精細管理落到實處，保證配合學校實現“一年見成效”的目標，現就教務處負責工作做如下規劃安排：

一、 關於“教”與“學”的日常管理工作：

（一）、關於教師的“教”的管理：

1、抓好“備”的過程管理：教務處和教研室兩個部門將教案的簽字過程切實落到主任、副主任，實行包乾制（七年級—聶本春；八年級——徐乾霖；九年級——楊仕文；高一—黨光武；高二——何波；高三——田吉斌），實行日籤、日彙總、周通報（週五例會通報反饋）。六位主任分別走進對應年級學科的辦公室，檢查指導集體備課的過程，實行每日兩表制（教案檢查登記表和集體備課檢查指導登記表），每日進行一次集體備課討論教案檢查，於下月初進行彙總反饋。總體實行“指導備課”、“把關簽字”、“及時反饋”的步驟，力爭快速使“集體備課”走上正軌。

2、做好“講”的檢查與指導管理：部門內主任、副主任每天至少聽一節課，聽講課內容與集體備課計劃是否相符、聽講課所採取的藝術手段是否科學、聽環節處理是否合理、聽教師組織課堂的能力、聽教師關注學生的程度、聽教師備知識、備教法、備學生的深度、聽習題處理的方法、聽課程的整體規劃與設計、聽教師對教材把握的深度和廣度。每天至少上三次樓（上午、下午、晚輔導），從各個教室後門聽課，並觀察學生聽課情況，按照《鹿城中學課堂教學管理條例》對課堂進行管理。每天至少進五個班，瞭解教師授課情況和學生對教師課堂的評價，做到“心中有老師”，對每個教師的授課風格、學生的喜好程度瞭如指掌。

3、把好“批”、“閱”關。堅持做好月常規檢查工作，並以“嚴”字當頭，“細”字為準，檢查從量到質，層層把關，優點細化到人，並弘揚推廣，缺點要到個人，不留情面，準確公正，抱著對教師負責的態度，指出不足，指導改進，以期縮小優差距離，改變部分人的“動力不足、激情不夠、目標不高”的平庸狀態，並要求教師對班級部分關鍵學生進行面批，使之有的放矢、有錯就改，增強批閱的實效性和針對性。對試卷批閱要求有專案，及時詳細地做好批閱筆記，要 1

求到人、到題、到知識點，月檢查時一併通報。

月常規檢查時作業、試卷兩條線，及時準確反饋“練”和“考”兩個環節的批閱情況。除做好常規檢查工作以外，要求部門內主任每天至少進班翻閱2—5名學生的作業，隨時檢查、隨時登記，教務處管理者批閱檢查筆記，人手一本。月檢查時副主任查教師，主任查副主任，層層檢查、層層落實。

4、狠抓“輔導”環節。晚三節輔導課，節節必查，查教師到崗情況，查教師整體輔導和個別輔導情況，對不及時到崗的教師除查明原因並及時通知上崗外，另及時計入考勤，週五例會通報，對於九年級、高二、高三的臨界生和苗子生幫扶及包抓工作採取定時、定點、定人的方式日日檢查，保證幫扶包抓工作不走形式、落到實處，做到天天有檢查、週週有通報，並不定期抽查部分學生，瞭解幫扶的落實情況及效果。要求教師普遍輔導與個別輔導相結合，知識輔導與心理輔導相結合，知識與思想並重，技巧與基礎並重，安排與檢查並重，力促臨界生上線。

5、抓實抓好“考”的環節：七年級、八年級、高一要求採用單元過關法，高二學業水平考試要求採用“週週練”，九年級、高三採用“專題過關”法，每月實行月考制，小考與大考結合，凡考必批，凡考必講，凡考必評，保證講評落到實處，保證考試的效果。單元過關考試、週週練考試、專題過關考試由教師自己命題，備課組長把關，自行組織考試，教務處做好檢查記錄和通報。月考由教務處統一安排，嚴格按照本期學校工作日程安排，提前2周拿出安排，安排做到全面、周密、周到、科學合理，保證任何一個環節不出問題，並做好考試動員和宣傳工作，端正考風、嚴肅考紀，以正學風。縣、市統一考試和中、大學聯考工作嚴格按照檔案要求及早動手，周密安排，保證考試工作不出紕漏，保證不影響學校穩定的大局和良好的社會形象。

（二）關於學生的“學”的'管理：

1、先從紀律著手，嚴格抓遲到、早退、曠課學生，每天早8:00準時通報於大螢幕。對於屢次遲到、屢教不改行為懶散的學生除通報量化外，還要採用批評教育、紀律處分的方式對其加強教育。

2、從課堂管理入手，上課要求後門一律敞開，教務處人員採用“五查”和“多查”相結合，“定期”與“不定期”檢查相結合的方式，隨時從教室後門進 2

入課堂，對學生睡覺、玩手機、看小說、打鬧、做小動作等行為進行阻止、沒收、通報批評等方式進行管理，並嚴格對該教師進行量化考核。

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