作為一名為他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的元宵節綜合實踐活動教案（通用7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年一度的元宵佳節伴隨著新學期的腳步款款而來，幼兒園、教室裡到處都呈現著一派歡天喜地、喜氣洋洋的節日景象。
我們中班在歡快的節日氣氛中開展了此次社會活動《快樂的元宵節》，主要是讓幼兒瞭解元宵節這一習俗，知道元宵節是中國的傳統節日，並從活動中感受自己動手做元宵、自己嘗元宵的快樂。在活動中，孩子們看到老師像變魔術一樣把糯米粉變成了麵糰，再搓成小圓子，一個個都情不自禁地鼓起掌來，同時也迫不及待地想加入，只等著我的一聲令下。瞧!他們一個個搓得多認真、多帶勁呀，一粒粒的小圓子就像一顆顆璀璨的珍珠，晶瑩剔透，手藝一點也不比我們成人差。
在品嚐元宵時，孩子們更展示了他們大方可愛的一面，有禮貌地邀請別班的小朋友、老師共享勞動成果，使孩子感受和體驗到中國傳統節日的喜慶、祥和、快樂的氣氛，感受了與同伴、老師之間的深厚情誼，自然地萌發喜歡幼兒園這一溫暖的大家庭的情感。“快樂的元宵節”這一活動就像圓圓的圓子一樣畫上了圓滿的句號。
活動目標：
1、知道元宵節是中國人的傳統節日之一，感受節日的歡快氣氛。
2、積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動，體驗與同伴集體過節日的快樂。
活動準備：
1、幹米粉、小盤子每人兩份，花燈每人一盞2、 鑼鼓音樂伴奏帶活動重點：
幼兒能從活動中知道元宵節是中國人的傳統節日之一，並能感受到節日的歡快氣氛。
活動難點：
幼兒能體驗與同伴集體過節日的快樂，樂意進行搓元宵活動。
活動過程:
1、講講元宵節。
(1) 引導幼兒講述：我知道的元宵節。
(2) 教師在幼兒講述的基礎上，進一步介紹元宵節的來歷和中國人過元宵節的傳統習俗。
2、做元宵。
(1)談談說說：我吃過的各種元宵。
(2)教師介紹做元宵的材料，並示範製作方法。
① 將搓圓的元宵放入幹米粉盤中來回滾動，直到四周全沾滿米粉。
② 最後放在手心裡搓圓即成。
(3)幼兒分組製作，教師重點指導幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能。
(4)將搓好的元宵放在每組的大盤中，分享集體合作的快樂。幼兒在等待元宵煮熟的同時玩花燈。
3、玩花燈。
(1)幼兒各提一盞花燈，同伴間相互欣賞，介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點，(2)幼兒在音樂聲中，提燈玩耍。
4、品嚐小元宵。
鼓勵幼兒有禮貌地邀請老師、阿姨一起吃元宵，學習與他人分享勞動成果，體驗勞動帶來的成功與喜悅。
元宵節綜合實踐活動教案2一、活動背景：
農曆正月十五是我國的傳統佳節元宵節，又稱為“上元節”，“小正月”，“元夕”或“燈節”，是中國漢族民俗傳統節日。元宵節是春節之後第一個重要的節日，這一天人們有吃元宵，賞花燈，舞龍等習俗。而在古代，猜燈謎則是元宵節不可或缺的一個娛樂專案。2017年的正月十五，是自xxx文學社和藍墨雜誌工作室成立以來的第一個元宵節，在此特與古風部全體成員一起以“猜燈謎”的形式共同度過這個隆重美好的元宵節。
二、活動目的：
為了推進文學社不斷成長，形成一個良好的管理執行模式和活動氛圍，加深成員間的感情交流和知識性探討，增強社員的團隊意識，特在此元宵佳節策劃開展“喜樂元宵燈謎會”
三、活動時間：
2022年2月5日晚8點
四、活動地點：
五、開展形式：
集體競猜
六、活動內容：
(1)前期準備工作：安排2-3名工作人員蒐集各型別元宵節燈謎，並進行整理篩選。
安排人員：xx
(2)活動進行階段：2月5日晚8點整在古風部開展，由部長清點到場人數。準備工作就續後，由活動主考官白羽有秩序地揭示謎面，其他人猜。整個過程要維持一個良好的秩序，故意搗亂者將被禁止發言。落小楓負責維持活動秩序。
(3)活動後續階段：活動結束後，此次活動的所有謎面和謎底，和本次活動的總結語將在收文號發表，並附帶在本次活動中積極配合，文明發言，帶動氣氛的成員名單。
元宵節綜合實踐活動教案3一、活動目標：
1、幼兒初步瞭解元宵節的意義及民俗習慣，共享集體活動的快樂。
2、形成幼兒互相關係、友愛相處的良好品質。
二、活動準備：
1、將幼兒事先收集的花燈佈置在教室內，老師準備一些新式的燈。
2、準備若干簡單的有關燈的謎語。
三、活動過程：
1、請幼兒欣賞下我們一起佈置的教室，請幼兒說說看：誰知道這樣的佈置是什麼節日的特色呢？
A、幼兒回答
B、教師總結：元宵節是家人團聚的意思，是中國特有的傳統節日。有它獨特的傳統節日氣息。
2、請幼兒回憶過去過元宵節的時候，都做了哪些有趣的事？
四、做元宵、吃元宵、賞花燈等。
1、教師出示花燈，提出請幼兒觀賞燈的要求：觀察燈的種類、顏色、形態等。
A、可與同伴自由結伴觀賞花燈，並向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱及主要特點。
B、請個別幼兒說說自己最喜歡的花燈的名稱、外姓特徵等，也可講述買燈時的情景，注意引導幼兒用完整、連貫的語言進行表述。
C、教師總結，幫助幼兒瞭解花燈的特點，並且告訴幼兒：扎燈是一們民間藝術，是中國人特有的本領。
五、活動結束及延伸：
小遊戲：出示關於燈的謎語，請小朋友們猜猜看。
在天氣晴好的時候，可帶幼兒到湖外玩燈，在玩的過程中提醒幼兒愛惜燈，注意安全，鼓勵幼兒用禮貌用語同夥伴進行交往。
元宵節綜合實踐活動教案4活動目標
1.通過觀看視訊瞭解萊西人的元宵節習俗，感受傳統文化的豐富多彩。
2.知道豆麵燈碗習俗的由來，瞭解蘊含的寓意。
3.大膽發表自己的見解，體驗學習樂趣。
活動準備
載歌載舞的萊西人ppt、花燈會、猜燈ppt、有趣豆麵燈碗ppt
活動過程
（一）交流談話，引導幼兒回憶元宵節的情景。
提問：元宵節你吃過什麼？玩過什麼？看見了什麼？
引導幼兒大膽交流自己的所見所聞。
你知道我們萊西人是怎樣過元宵節的嗎？
（二）觀看視訊瞭解萊西人過元宵節的習俗
1.提問：視訊上的人在幹什麼？能記住裡邊有誰嗎？他們的表情、服裝、頭飾有什麼不一樣？
幼兒相互交流看到的視訊影像內容。
2.觀看視訊花燈會，瞭解燈謎的起源歷史。
3.觀看豆麵碗燈視訊，瞭解燈碗的`由來、種類及寓意等。
（三）師幼一起分享交流視訊內容，進一步瞭解元宵節的習俗。
元宵節綜合實踐活動教案5活動目標
1.知道賞花燈、猜燈謎是元宵節的習俗，掌握猜謎語的簡單方法。
2.能用清楚的語言描述自己的花燈，並根據謎面提示猜出答案。
3.體驗經過思考後猜出謎底的快樂。
活動準備
每人準備一盞花燈，上面貼有一則謎語，小獎品若干。
活動過程
一、問題匯入，引出課題
1.談話交流：小朋友，每年的正月十五元宵節，最主要的活動是什麼？（賞燈猜謎）
2.教師小結：賞燈猜謎就是我們元宵節的習俗之一。
二、互動賞燈，相互介紹
1.幼兒展示並相互欣賞各自的花燈進行對比觀察。
2.引導幼兒從花燈的形狀、顏色、效能等方面向同伴做簡單的介紹。
3.同伴間相互介紹各自的花燈。
三、創設情境，嘗試猜謎
1.教師講解猜燈謎的方法，聽懂謎面所表達的意思。
2.將幼兒的花燈懸掛起來，裝扮成花燈的展臺，營造一種賞燈猜謎的氣氛。
3.介紹賞燈猜謎的遊戲玩法，教師當主持人，幼兒競猜，猜對的給予頒發獎品。
4.展開競猜燈謎的活動，比比看，誰猜對得多，得到的獎品就多。
5.教師給與簡單的提示，啟發鼓勵幼兒大膽想象猜謎。
元宵節綜合實踐活動教案6一、活動名稱：
《熱鬧的元宵節》
二、活動目標：
1、知道元宵節是我國特有的傳統節日及主要習俗。
2、觀賞各種花燈，瞭解民俗文化，感受節日氣氛。
3、知道元宵節是每年的正月十五，要吃元宵。
三、活動準備：
1、前期幼兒經驗：家長帶幼兒觀賞元宵燈會。
2、收集各種各樣的花燈圖片。
四、活動過程：
1、談話進入主題內容。
教師：1）元宵節是什麼時候？
教師：2）元宵節都做些什麼？
2、出示元宵食品，瞭解吃元宵習俗。
1）討論：每年的什麼時候會吃元宵？元宵為什麼要做成圓的？
2）教師小結：我們每年的正月十五都要吃元宵，是全國各地的共同風俗習慣。元宵圓圓的象徵著全家人團團圓圓，和睦幸福，寄託了對未來生活的美好願望。
3、出示各種花燈，引導幼兒觀賞，描述。
教師：除了吃湯圓，元宵節還有其他的一些風俗習慣嗎？
1）提問：這是什麼？你最喜歡其中那一盞花燈？
2）引導幼兒說一說元宵節觀賞燈會是什麼感覺？
3）教師小結：元宵燈會是我們的一項傳統民俗活動，在絢麗的燈會上，希望大家能快樂的聚集在一起歡度元宵燈會可以觀賞各式各樣的花燈，參加有趣的燈謎遊戲。
4.拓展活動。
1）幼兒可以在美工區域中畫一畫自己喜歡的燈籠。
元宵節綜合實踐活動教案7活動目標
1.瞭解燈籠的種類、形狀，知道元宵節的由來。
2.能用折、粘、剪等方法獨立製作燈籠，掌握燈籠的製作方法。
3.在做做玩玩中感受元宵節的快樂。
活動準備
1.日常生活中引導幼兒認識龍。
2.課件（燈籠會），人手一件燈籠製作用具（廢舊盒子、膠水、絲布、鬆緊帶）
3.各種自制燈籠範例
活動過程
1.播放課件，欣賞花燈，認識元宵節。
提問：燈會上都看到了什麼燈？你能說出幾種燈的名稱嗎？
小結：正月農曆的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節。
正月十五也是一年中第一個月圓之夜，一元復始大地回春，人們對此加以慶祝， 燃放煙花、猜燈謎、吃元宵等。
交流：生活中你見到過什麼樣的燈籠？
2.嘗試製作燈籠
（1）出示各種燈籠的範例，示範一種燈籠的做法。
（2）幼兒自由選擇喜歡的材料及燈籠形狀進行製作。
3.掛燈籠裝扮教室
幼兒自由交流相互評價製作作品。
學識谷
