作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園語言活動教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1、嘗試用停頓的動作隨著音樂的節奏表現木偶滑稽的樣子。
2、探索身體會動的部位，體驗動作的靈活變化。
活動過程：
一、出示木偶，引起興趣
師：今天我給大家帶來了一個朋友(出示玩具木偶)，誰?
幼：木偶……士兵……
師：是啊，是個木偶士兵。你們聽說過有關木偶的故事嗎?
幼：聽過《木偶奇遇記》的故事……很好玩的，鼻子越來越長……後來他變成人了……
二、欣賞並感受木偶舞蹈的特點
1、欣賞舞蹈。
師：木偶的樣子很有趣，動作也很特別，現在我為大家表演一個木偶的舞蹈，看一看想一想，和其他人有什麼不同。
教師表演木偶之舞中含有“招手、鞠躬、走路”的動作。在老師“喜歡就一起來啊”的鼓勵下，幼兒紛紛圍到了老師的身邊學著和老師一起動作。
2、交流感受。
師：跳木偶的舞蹈，感覺是怎麼樣的?
幼：木偶的動作硬邦邦的，動一動，停一停……
3、一起來學一學，做一做。
三、感受人和木偶的不同特點
1、聽音樂，做招手、鞠躬、走路動作。
招手動作，指導語：和大家打招呼(先做人的動作，再做木偶動作)。同時感受舞蹈動作的對稱性。指導語：左面招招手，右面招招手。
鞠躬動作(同上)。
走路動作(同上)。
在比較中感受木偶的動作是一動一停的，人的動作可靈活地連起來。
2、觀察木偶的身體，確定木偶身體會動的部位，用筆或粘紙表示出來，如：頸、肩、腰、膝、腕等。
3。聽著音樂，隨教師指點木偶的某一部位變化動作。
四、表現木偶的舞蹈動作兩兩合作，共同討論確定小木偶在做什麼。
跟著音樂編一編一個木偶的舞蹈動作。
交流：看誰的動作最像木偶。說說動作的意思，一起來學一學。選出“最佳小木偶”動作，連貫起來舞蹈。
活動內容
科學活動：各種各樣的紙
活動目標
1.認識和了解生活中常見的紙.
2.感受各種紙的質地和用途的不同。
活動準備
面巾紙、白紙、蠟光紙、皺紋紙、紙箱片、硬紙板若干，每組一份用塑料筐裝好。
幼兒用書第四冊第24頁。
活動過程：
一、自由玩紙，交流感受
請幼兒自由拿取筐裡的各種紙，摸一摸、看一看、說一說。
討論：你剛才摸到的紙是怎樣的？
三、比一比。
分別拿出面巾紙和硬紙板、白紙和紙箱片，讓幼兒再來摸一摸，比一比有什麼不一樣，豐富詞彙“硬、軟、厚、薄”。 （重點）
四、送紙回家。（難點）
1. 先將桌上的紙送到軟、硬不同的紙寶寶家裡。
2. 再將桌上的紙送到厚、薄不同的紙寶寶家裡。
五、觀察紙製品，瞭解紙的用途
1.出示圖書、扇子、包裝盒等紙製品，告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。
2.我們的生活離不開紙，啟發幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的？紙可以做什麼？教育幼兒愛惜紙張和書本。
活動內容
藝術活動：快樂綵帶舞
活動內容
科學活動：誰會唱歌
活動目標
1.探索各種紙發出的不同聲音。
2.能用紙來為歌曲伴奏，體驗玩紙的樂趣。
活動準備
影印紙、塑料紙、滌綸紙、卡紙若干。
音樂磁帶或cd。
活動過程：
一、嘗試操作，發現發出聲音的方法
1.“小朋友們你們看，老師給你們帶來了什麼？告訴小朋友一個祕密，這些紙還會發出美妙的聲音呢！”
2.“請小朋友去試—試，用哪種方法可以讓這些紙唱歌呢？”（引導幼兒抖動紙、用手指彈紙、用嘴吹紙等）（難點）
二、自由探索讓紙發出聲響的辦法。（重點）
教師：誰的紙會唱歌？鼓勵幼兒自由選擇紙大膽嘗試。
教師：你的紙是怎麼唱歌的？請幼兒為大家演示。
三、遊戲：紙的大合唱
播放一段歡快、熱烈的背景音樂，請幼兒嘗試用紙來為音樂伴奏。
幼兒相互交換手中的紙，體驗不同的“歌聲”。
活動延伸：
將不同的紙放在表演區內，供幼兒自由探索不同的紙發出的聲音。
活動內容
藝術活動：漂亮的小紙袋
活動目標
1.嘗試用蘸印或貼上的方式來裝飾紙袋。
2.體驗裝飾紙袋的快樂。
活動準備
幼兒人手一隻紙袋，各色紙片，膠水，抹布。調好各色顏料的顏料盤，紙球若干。
活動過程：
一、出示紙袋，激發幼兒的創作興趣。
教師以紙袋的口吻說：“春天到了，小朋友都穿上了漂亮的衣服，我也想要一件漂亮的新衣服，誰願意來幫助我呀？”
二、嘗試創作。（重點，難點）
1.教師講解紙球蘸色的方法。
2.幼兒在老師的指導下練習紙球蘸色。
3.幼兒自由選擇裝飾紙袋的材料。
4.幼兒自由操作，教師給予適當幫助與指導。
5.教師及時發現幼兒有創意的裝飾方法，並及時給予鼓勵與引導。
三、給紙袋找好朋友
幼兒將製作好的紙袋送給自己的好朋友，引導幼兒學會交往，學會分享。
活動目標：
1、學習兒歌，並有節奏地朗誦兒歌。
2、瞭解端午節的由來和習俗，感受端午的節日氣息。
活動準備：幼兒用書
活動過程：
1、引導幼兒觀察幼兒用書的畫面，理解畫面內容。
(1) 引導幼兒觀察畫面，說出畫面上的物品名稱。
教師：請你們仔細看看書的第13頁，誰能說說畫面上有什麼?
(2) 教師逐一介紹畫面上的內容，並引導幼兒說出各種物品的作用。
(3) 教師再次提問：什麼時候人們會吃粽子、插艾草和賽龍舟呢?
2、引導幼兒瞭解端午節的由來。
(1)通過提問激發幼兒的興趣，教師講述端午節的由來。
教師：為什麼端午節要吃粽子、插艾草和賽龍舟呢?都是因為一個人，下面老師給你們講一講關於這個人的故事。
(2)通過提問幫助幼兒進一步瞭解端午節的各種習俗。
教師：原來端午節是為了紀念愛國的詩人屈原。那在端午節，人們要做哪些事呢?
3、引導幼兒學習兒歌。
(1)教師示範朗誦兒歌一遍。
教師：有人把端午節人們要做的事，編成了一首兒歌。我們一起來聽一聽。
(2)教師再次示範朗誦一遍，請幼兒邊聽邊指出書中和兒歌內容對應的圖片。
(3)引導幼兒邊看幼兒用書，邊跟著教師朗誦兒歌。
活動內容
科學活動：變變變
活動目標
1.鞏固幼兒對顏色的認識。
2.體驗用彩色滌綸紙來看世界的奇妙感受。
活動準備
紅、黃、藍、綠等各色滌綸紙（塑料透明紙）若干。
幼兒用書第四冊第21頁。
活動過程：
一、出示神奇的紙（紅色滌綸紙），吸引幼兒。
1.教師：這是一張神奇的紙，只要你把它放在眼睛裡面，它能讓所有的東西都變成紅色的。
二、玩紅色滌綸紙。
1. 幼兒自由地玩滌綸紙。
2. 提問：你是怎麼玩的？你發現了什麼變成了紅顏色（難點）
三、幼兒自由選擇各色滌綸紙。
1.說說自己拿到的紙是什麼顏色？
2.感受用不同顏色的滌綸紙看到的不同景象。
3.說一說：你看到了什麼樣的變化？(重點)
活動延伸：
完成幼兒用書上的連線遊戲。
繼續提供其他顏色的滌綸紙，讓幼兒去探索發現。
活動目標
1.探索綵帶的各種形態。
2.感受節日的快樂，樂意為大家表演。
活動準備
將彩色的皺紙剪成長條，每位幼兒1-2根。
《美工》第21頁
音樂磁帶或cd。
活動過程：
一、以魔術的形式出示綵帶，激起幼兒的興趣。
1.“小朋友們，老師給你們表演一個魔術，想不想看？”老師表演魔術，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。
二、教師舞動綵帶，幼兒觀察、跟學。
1.引導幼兒觀察：“小朋友們看，老師手裡拿的象什麼？”讓幼兒自由回答老師適當加以提示。
2.老師變換揮動方向，上下、左右、前後，讓幼兒回答象什麼，如水草、波浪、絲巾、繩子等等。
3.師幼一起舞動綵帶。（重點）
二、表演綵帶舞。
鼓勵幼兒大膽地為大家表演自己的綵帶舞的動作。
選擇2-3中幼兒想象表演的典型動作，集體學習。
播放背景音樂《幸福拍手歌》，分批請幼兒來為大家表演，鼓勵幼兒跟著歌曲的節拍做動作。（難點）
活動內容
語言活動：熊寶寶的餐巾紙
活動目標
1、樂意傾聽故事，學說故事中的句子。
2、瞭解紙巾的作用。
3、激發幼兒樂意幫助別人。
活動準備
掛圖《熊寶寶的面巾紙》、cd、 小熊手偶、每人一包紙巾、幼兒用書
活動過程：
一：出示小熊引發幼兒對故事的興趣
1．師：小熊口袋裡裝了什麼東西？你們知道嗎？
2．師：面巾紙可以拿來幹什麼用呢？
二：聽錄音：《熊寶寶的面巾紙》
1． 邊出示掛圖邊聽故事，幫助幼兒理解故事內容。
2． 師：剛才你們聽到故事中有誰？
師：他們在幹什麼？
師：熊寶寶又做了什麼？
師：他是怎麼說的？
三：幼兒邊看圖邊看故事（重點）
1． 師：小狗、小鴨和小貓得到了小熊寶寶的幫助後他們是怎麼說的？
師：熊媽媽是怎樣誇獎熊寶寶的？
四：幼兒嘗試講和老師一起講故事
1．教師講再次故事。
2．鼓勵幼兒和教師一起邊講故事邊做動作（難點）。
教案目標：
1、引導幼兒認真觀察畫面，大膽想象、表達自己對畫面的理解。
2、欣賞，理解小男孩想像小鳥一樣自由飛翔的願望。
3、鼓勵幼兒大膽想象飛上天空後的見聞。
教案准備：
1、畫面，
2、DV
教案過程：
一、 觀察畫面
1、今天老師為小朋友們帶來一幅漂亮的圖畫，圖畫裡有些很奇怪的東
西，是什麼呢？我們一起來看看。
2、出示畫面，幼兒自由觀察：你看到了什麼？
3、這個小男孩看起來還很小，我們可以叫他什麼？
4、弟弟在哪裡幹什麼？弟弟向上伸出小手想幹什麼？
5、為什麼有三個一模一樣的人？
6、一顆紅紅的心表示什麼意思？
7、弟弟的心願是什麼？
8、他為什麼想變小鳥？（引導幼兒理解小鳥有翅膀，可以自由飛翔。）
9、你們猜猜弟弟變成小鳥了會想飛到哪裡？
10、小結幼兒想法。
二、欣賞
1、小弟弟到底想去哪裡呢？我們一起來聽一首，聽完你就知
道了。
2、播放錄音
3、提問：弟弟變成小鳥想飛到哪裡？
裡還說了些什麼？
4、再次欣賞：這首的名字叫《天高高》，我們再來聽一聽裡還說了些什麼。
5、提問：的名字叫什麼？
裡面說了些什麼？
三、自由自在的小鳥
1、你們想變成小鳥自由飛翔嗎？
2、如果你變成了小鳥，你想飛到哪裡？
3、你在高高的天上飛，會看到些什麼？
4、你能來學學小鳥自由自在飛翔的樣子嗎？
5、播放小鳥叫的音樂：請小朋友變成小鳥一起飛到外面去自由自在地吧。
一、活動目標：
1、理解故事內容，體驗故事中小老鼠的機智和勇敢。
2、想辦法幫助小老鼠解決在看望奶奶途中發生的問題，並大膽表述。
二、活動準備：
故事《大西瓜》課件。
三、活動過程：
1、謎語遊戲，引起匯入故事。
提問：（1）誰來猜一猜？師：這隻小老鼠和大西瓜之間到底發生了什麼有趣的事情呢。我們一起來欣賞故事——大西瓜。
2、看圖講故事，並播放幻燈片。
（1）、故事講述至“還有半個留給奶奶吃吧！”
提問：①夏天的太陽火辣辣地照著，小老鼠覺得怎麼樣？
②發現一片西瓜地，小老鼠是怎麼想的？
③還有半個西瓜，小老鼠為什麼不吃呢？
（2）、續講故事至“這下可涼快多了。”
提問：吃完了半個西瓜，小老鼠是怎麼做的呢？
小老鼠戴上西瓜帽有趣嗎？為什麼要戴上西瓜帽啊？
（3）、幼兒看圖，想辦法幫助小老鼠過河。
提問：小老鼠又不會游泳，這可怎麼辦呢？你們有什麼好辦法？
老師：那我們來看一看聰明的小老鼠是用什麼辦法過小河的呢？（故事講至穩 穩當當的過了河。）
（4）、續講故事至“小傢伙，我要吃掉你。”幼兒大膽猜想幫助小老鼠的辦法。
①發生了什麼事情？
②大灰狼是怎麼說的？小老鼠覺得怎麼樣？
③你要是小老鼠會怎麼辦呢？你有什麼辦法幫助小老鼠？
④小老鼠究竟有沒有被大灰狼吃掉呢？
老師：讓我們來看看這隻小老鼠是怎麼做的？（講故事至結尾。）
3、完整的欣賞故事。（播放課件。）
討論：你們喜歡這隻小老鼠嘛？為什麼喜歡它呢？
四、案例分析
在故事教學活動中，老師以幼兒為主體，課件為載體，創造一個自由、寬鬆的.語言交流環境，鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴進行交談
並能用肢體語言進行表演，體驗語言交流的樂趣。針對膽小的幼兒，鼓勵其大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展語言表達能力和思維能力。
此次語言活動以多媒體課件為載體，使幼兒更加生動、直觀的觀察畫面，理解故事內容。
活動中幼兒能根據小老鼠遇到的困難，設身處地的為小老鼠著想，積極開動腦筋想辦法幫助它，並能清楚地表述出自己的想法。
對問題的設計也是緊扣目標，幼兒在理解故事內容的基礎上，體驗了小老鼠的機智和勇敢。整個課堂幼兒的語言表述慾望非常強烈，興趣也很濃厚。
活動目標
理解兒歌內容，學習形容詞“紅彤彤”“圓又圓”“酸又甜”。
願意在集體面前發言，愛動腦筋，敢於大膽想象。
活動準備
教具學具準備：電腦課件，水果圖片、頭飾若干。
知識經驗準備：幼兒認識常見的水果。
活動過程
出示水果圖片，鞏固幼兒的認知。在回答過程中，豐富詞彙“紅彤彤”“圓又圓”“酸又甜”這幾個詞。
教師以猜謎形式引導幼兒學習兒歌，同時演示電腦課件，幫助幼兒理解兒歌內容。
教師逐一出示課件圖片引導幼兒逐句朗讀兒歌。
請幼兒帶上水果頭飾表演兒歌。
仿編活動。請幼兒選取生活中常見的事物，模仿兒歌句式進行仿編。
活動滲透
美術活動：印染畫——可愛的水果娃娃、紙粒畫——葡萄；音樂活動：把兒歌改編成一首歌曲。
把幼兒用印染等方法畫成的水果娃娃做成吊飾佈置活動室的環境。利用生活中的事物，創編謎語，感受猜謎活動的樂趣。
家庭中滲透：鼓勵幼兒在家多吃水果。
猜一猜
什麼彎彎像小船？
香蕉彎彎像小船。
什麼個大圓又圓？
西瓜個大圓又圓。
什麼臉兒紅彤彤？
蘋果臉兒紅彤彤。
什麼粒粒酸又甜？
葡萄粒粒酸又甜。
活動目標：
⒈理解故事內容，感受大熊孤獨、難過和快樂、感動的情緒變化。豐富詞彙：孤單、擁抱。
⒉大膽猜想故事情節，用完整、流暢的語言講述自己的想法，學說故事中的角色對話。
⒊懂得同伴間要友好相處，體驗寬容帶來的感動與幸福。
活動準備：
⒈經驗準備：幼兒有擁抱的經驗。
⒉物質準備：心形卡片、彩筆，故事的圖片，《大熊的擁抱節》的課件。
活動過程：
一、引導幼兒回憶已有的生活經驗，初步瞭解擁抱節的含義。豐富詞彙：擁抱。提問：森林城要舉行擁抱節，什麼是擁抱節？你和誰擁抱過？有什麼感覺？
小結：擁抱節是幸福、快樂、溫暖的節日。擁抱是對被人表示友好和關心的好方法，會讓你更快樂，也會讓你得到更多的朋友。
二、分段講述故事，通過情景猜測、繪畫討論等形式引導幼兒感受大熊孤獨、難過到快樂、感動的情緒變化。
⒈出示大熊的圖片，引導幼兒猜測大熊哭的原因。
提問：森林城裡都有誰來參加擁抱節了？大熊為什麼哭了？
⒉結合課件講述故事第 1——8 自然段，引導幼兒初步感受大熊的情感變化。提問：大熊的願望實現了嗎？看到大熊哭了你有什麼感覺？
⒊啟發幼兒遷移生活經驗，體會小動物們的心情，為原諒大熊做好鋪墊。提問：如果別人對你不夠友好，你會怎樣對待他？
⒋組織幼兒討論、繪畫，與同伴分享自己的想法，感受朋友之間應相互寬容、相互珍惜。
提問：你有什麼好辦法能幫助大熊得到擁抱？請幼兒把自己的想法在心形卡片上畫下來。
⒌結合課件講述故事第 9——17 自然段，進一步引導幼兒感受朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。
提問：大熊得到擁抱了嗎？大熊兩次流淚，你喜歡哪一次？為什麼？
三、出示課件，教師完整講述故事，鼓勵幼兒學說故事中的角色對話，進一步感受大熊的情感變化，體驗寬容帶來的感動與幸福。
四、引導幼兒回憶自己生活中犯過的錯誤，知道要勇於承認，懂得當別人犯錯誤時，要給別人改正錯誤的機會。
提問：生活中，當你犯了錯誤，你會怎樣做以取得別人的原諒？當別人犯了錯誤時，你是否會原諒別人？鼓勵幼兒相互擁抱，感受夥伴之間深深地情誼。
活動目標：
1、認識灑水車，瞭解灑水車的基本構造和用途。
2、學唱歌曲《灑水車》，喜歡參加音樂遊戲。
活動準備：
教具：PPT課件、礦泉水瓶子（瓶蓋戳個洞，作為灑水工具）活動過程：
一、看看、說說各種各樣的車
1、看看圖片上的車師：馬路上有許多車子，你看到了什麼車？（播放第二張ppt，出示四輛車子）
2、說說這些車的用處師：你們知道這些車有什麼用嗎？
小結：馬路上有各種各樣的車，他們都有特別的本領，我們的生活可少不了這些車。
二、認識灑水車
1、聽一聽，猜一猜師：馬路上還有一輛車，讓我們一起來聽一聽，猜猜是什麼車？（播放第三張ppt，播放灑水車視訊）師：你聽到歌曲裡唱了什麼？你能猜出來是什麼車嗎？
2、說說灑水車的構造和用途師：灑水車是什麼樣子的呢？它有什麼用？（播放第四張ppt，一輛真的灑水車）
小結：灑水車是專門為馬路洗澡的汽車。它的車頭和卡車差不多，車身是一個大水箱，裡面裝滿了水，水箱的周圍有排水管，灑水車工作時會噴水，把馬路沖洗得很乾淨。（在總結的同時播放第五張ppt）
三、音樂遊戲《灑水車》
1、介紹遊戲規則師：你們在馬路上看到過灑水車嗎？灑水車的水有沒有噴到你身上？師：我們來玩灑水車的遊戲吧。我來當司機，你們當馬路上的行人，灑水車開過來的時候你們要讓開哦。
2、師生共同遊戲教師請一些幼兒當行人，自己當灑水車，手持礦泉水瓶。（播放第六張ppt，點選歌曲）
小結：灑水車工作的時候會播放好聽的音樂，提醒馬路上的行人及時閃躲，免得把衣服噴溼。
四、學唱歌曲《灑水車》（根據幼兒的實際情況，選擇播放視訊或歌詞或歌曲）
1、再次欣賞歌曲
2、學唱歌曲《灑水車》
活動目標：
1、大膽想像，激發幼兒想“飛”的慾望。
2、在想像的基礎上，願意用語言或繪畫表達自己的奇思妙想。
3、萌發探索未知事物的願望，相信通過努力，想像會變成現實。
活動準備：
1、紙、畫筆幼兒每人一份。
2、電視機、影碟機、錄影片段。
3、圖版一塊。
活動過程：
一、我們現在這樣飛
1、教師與幼兒一起開著飛機飛到活動室。
2、啟發幼兒說出人類乘坐什麼能飛上天空？
3、組織幼兒看影象：現實中的飛行器。讓幼兒瞭解現代科技的發展，激發幼兒做飛行設計師的慾望。
二、未來的飛行設計師
1、激發幼兒做未來的“飛行設計師”，用語言描述自己設計新穎，與眾不同的飛行器。
2、幼兒當“未來飛行設計師”設計未來的飛行器，用繪畫的方式表達自己的奇思妙想。
三、“我想這樣飛”畫展
1、展示幼兒的作品，引導幼兒之間互相參觀討論，表述自己的設計想法：我設計的飛行器叫什麼？怎樣操作？怎樣上天？
2、請個別幼兒介紹作品及自己的想法。
3、鼓勵幼兒通過努力，想像會變成現實。
活動內容
語言活動：小風車
活動目標
1.樂於朗誦兒歌。
2.感受玩風車的樂趣。
活動準備
小風車人手一隻
活動過程：
一、在草地上自由探索風車的玩法
教師出示風車，介紹名稱，請幼兒想辦法讓風車轉起來。
二、欣賞並學習兒歌（重點）
1.風車有幾瓣葉子？長得想什麼呀？
2.你是怎麼玩風車的？你跑起來的時候，風車的葉子怎麼樣？
3.教師朗誦兒歌，幼兒傾聽。
4.引導幼兒討論兒歌裡說了什麼。
5.教師再次朗誦兒歌，幼兒嘗試跟念。
三、邊玩風車邊念兒歌（難點）
1.幼兒邊玩風車邊念兒歌。
2.教師可以提問：如果你想玩別人的風車應該怎麼說？當別人想玩你的玩具時，你要怎麼說？
活動目標：
1、初步培養幼兒的想象本事，學會正確、流利、有感情地朗讀兒歌。
2、感受晴朗夜空的美麗，生髮熱愛大自然的情感，激起幼兒探索宇宙奧祕的興趣，培養好奇心。
活動準備：
圖片兩張（船、月亮）
活動過程：
1、今日，範教師請來了一位新朋友到我們班來做客，大家歡迎嗎？（歡迎）它是誰呀？（出示圖片：船）
2、讓幼兒學習一首兒歌：〈小小的船〉
“月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒彎彎，像個銀盤，轉呀轉呀，越轉越彎。”
（1）教師先念一遍兒歌
（2）之後讓幼兒輕輕跟念
（3）讓幼兒自我念兒歌
3、理解兒歌裡的資料
（1）兒歌裡的船，真的是一艘小船嗎？（不是）
（2）那指的是什麼呢？（月亮）
（3）出示圖片（月亮），小朋友什麼時候能看見月亮，都看見過它嗎？（夜晚，看見過）那月兒是什麼樣貌的呢？（彎彎的，兩頭尖尖的）。
4、做遊戲：
此刻，正是夜晚，深藍色的天空有閃閃的星星，彎彎的月亮，而這彎彎的月兒多像一隻小小的船啊！讓我們張開雙臂飛呀飛，飛向藍天。小朋友如果坐在這隻船上，你看見了什麼？（閃閃的星星、藍藍的天）。
學識谷
