【教材分析】
教材把倒數的認識編組為分數乘法這一單元的最後獨立一節,其意圖就是突出這個知識點的地位和作用。因為倒數的概念是學習分數除法必須具備的基礎知識,一個數除以分數的`計算方法是乘為乘這個數的倒數。教材還注意突出倒數是表示兩數間的關係,是相互依存的。要使學生初步體會到倒數不能孤立存在。
【學情分析】
學生已經掌握了分數乘法的意義,通過對乘法算式的觀察,能夠比較容易的掌握本課內容。
【教學目標】
1、使學生理解倒數的意義,掌握求倒數的方法.
2、培養學生的觀察能力,找出規律。
3、培養學生的學習興趣。
【教學過程】
活動一:複習口算下面各題
640
380
活動二:教學倒數的意義.
1、上面的兩組題有什麼不同?
2、像第二組這樣,乘積是1的兩個數叫做互為倒數.
3、舉例說明什麼叫做互為倒數.
4、倒數是對兩個數來說的,它們是相互依存的,必須說一個數是另一個數的倒數。
5、讓學生試著說一說第二組算式中兩個數的關係.
活動三:教學例題(求倒數的方法).
觀察上面第二組算式,發現規律進行歸納.使學生明確:互為倒數的兩個數的分子、分母是互相調換位置的.
怎樣找出的倒數呢?你能用剛才發現的規律找出來嗎?
分子、分母調換位置
1的倒數是多少?:0有倒數嗎?
0為什麼沒有倒數?(因為0不能作分母,所以0沒有倒數)
活動四:做一做書第24頁的做一做.
學生獨立解答,集體訂正時
活動五:鞏固練習
1.做練習六的第1、2題.學生完成。
2.做練習六的第3題.學集體訂正時,可以讓學生說一下理由.
3.做練習五的第4題.
活動六:質疑總結
通過對倒數的學習,你都有哪些收穫?