在我們的學習時代，說起知識點，應該沒有人不熟悉吧？知識點是指某個模組知識的重點、核心內容、關鍵部分。你知道哪些知識點是真正對我們有幫助的嗎？下面是小編整理的七年級政治知識點，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、怎樣加強自我保護?
答：①提高警惕，保持高度警惕是避免侵害的前提。
②用智慧保護自己，要依靠智慧迅速而準確地作出判斷，要採取機智靈活的方法與其鬥爭。
③用法律保護自己。要學會拿起法律武器保護自己的合法權益。
2、遭遇意外傷害或不法分子的侵害時，我們該怎麼辦?(怎樣用智慧保護自己?)
答：①遭遇意外險情和傷害時：需要冷靜，要運用最有效的救助方法;
②遭遇不法侵害時：a、有能力將其制服時，當然要勇敢地與其搏鬥;b、如沒有能力將其制服時，可採取"呼救法"、"周旋法"、"恐嚇法"等及時脫身，c、萬不得已時，爭取將損失降到最低，保住最大的權益。
3、
◎保持高度警惕是避免侵害的前提。得體的衣著打扮是女生自我保護的防護衣。
◎面對不法侵害，我們要依靠自己的智慧迅速而準確地作出判斷，要採取機智靈活的方法與其鬥爭
◎當權益受到侵害時，我們要拿起法律武器保護自己的合法權益。
◎兩部保障未成年人的法律：《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。
人與人之間需要尊重，對人禮貌是尊重他人的具體體現。禮貌可以反映一個人自身的素質。禮貌是文明的體現。是否文明禮貌，關係到國家和民族的尊嚴。禮貌是通往友好交往的道德橋樑。如果對人不禮貌，就會對人造成傷害，妨礙我們與人交往。
一、因禮儀而優雅
禮儀是一個人必備的素養(1)禮儀緣於最初的人際交往,並隨著社會的發展而不斷變化.現代禮儀既與現代社會的要求相一致,又與一個民族的傳統相承接.禮儀不僅僅是一種形式,而且是一個人,一個集團乃至一個國家精神文明象徵.我們必須具備良好的禮儀素養,使自己的言行舉止符合禮儀的要求。
二、禮儀展風采
1、禮儀有特定的要求：就個人禮儀來說，表現在舉止文明、動作優雅、姿態瀟灑、手勢得當、表情自然、行為檢點、儀表端莊、衣裝得體、講究衛生等方面。
3、掌握文明、健康的社交禮儀：
（1）社交禮儀的掌握不是自然形成的，需要在社會生活中不斷地學習、觀察和思考。
（2）遵守健康、文明的社交禮儀，是展示我們優雅風采和高尚品德的具體要求，也是我們與他人順利交往的前提。
（3）不能拘泥於傳統的繁瑣禮儀，而應以科學的態度對待傳統禮儀習俗，繼承其精華，剔除其糟粕，把傳統禮儀與現代社會的要求結合起來，做到與時俱進。
（4）在與少數民族交往時，要尊重少數民族的禮儀習俗。
1.人們最常見的情緒有哪幾大類?其產生和變化的原因有哪些?
⑴人們最常見的情緒有喜、怒、哀、懼。
⑵情緒產生的原因是多方面的，其中，人的需要是否得到滿足，是情緒產生變化的一個重要原因。當人的需要得到一定的滿足時，就會產生積極的情緒，如喜悅、興奮等;當人的需要得不到滿足或事與願違時，往往會產生消極的情緒，如憂愁、憤怒等。
2、情緒對人的影響有哪些?
①情緒是多種多樣的，對人的影響也不相同。積極的情緒能使人思維敏捷，體力充沛，經歷旺盛，有利於個人正確地認識事物、分析和解決問題，從而能使自己的水平正常發揮，甚至還可能超常發揮。而當人們的情緒消極時，情況則相反。②情緒對人的健康也有很大的影響。
3、如何調控自己的情緒?①理智調控法②注意力轉移法③幽默化解法④自我暗示法
如何宣洩自己的情緒?①哭泣宣洩②傾訴宣洩③運動宣洩④書寫宣洩
1、新學校，新同學P4_6
⑴國中生活新體驗：這裡的“新”主要包括新的校園，新的老師和同學，新的班集體，新的學習天地等等。
⑵珍視新友誼：新的班級，我們應該主動結交新的朋友，一起分享成長的快樂。
⑶與新朋友結伴成長：我們應該和諧相處，共同進步，讓充滿青春氣息的國中生活充滿陽光。
2、建立新集體P7_9
⑴共同的目標，前進的動力：新的班集體應該有嚴明的紀律，強大的凝聚力，應該成為每個成員為之自豪的集體。每個班級成員都要形成為新的班級建設添磚加瓦的共同目標，讓良好的班集體成為大家團結奮鬥的不懈動力。
⑵各盡所能、發揮所長，奉獻集體：一方面，每個班級成員都有自己的個性和鮮明的特點。另一方面，新集體又需要把一個個的個性鮮明的同學擰成一股繩。每一個人都應該把自己的智慧和熱情奉獻給集體，並且發揮出最大的光和熱。
⑶團結協作，互助前行：團結協作的力量是無窮的，只有團結協作，才能建設一個美好的集體，才能充分展示每個同學的聰明才智。
一、為什麼班級和學校是我們每個人成長的園地?(班級和學校給我們提供了什麼?)
1、學習知識、發展能力的場所
2、陶冶情操、培育品格的環境
3、培養興趣和發展特長的園地
二、集體
1、集體是許多人集合起來的、有組織、有共同目標的行為規範的團體。
(一些人簡單的聚合、為了錯誤目標組織起來的團伙不是真正意義上的集體)
2、集體的特點
共同的目標;有組織紀律性;有一定的組織制度;各部分依賴、聯絡;集體是有層次的，大集體、小集體之分。
3、個人與集體相互依存。一方面，個人生活在一定的集體中，離不開集體。另一方面，集體由個人組成。
1.人與其他動物的不同是什麼?
人與其他動物不同，在於人要知道自己為什麼活著，明白人生的意義。
2.怎樣探索人生的意義?(人怎樣才活得有意義?)
(1)追求積極向上的人生目標。我們應該追求為社會作出更大的貢獻，為人類謀求更大的幸福。追求積極向上的人生目標，併為之奮鬥，將是我們的人生更有意義、更有價值。
(2)保持積極樂觀的人生態度。當我們以積極樂觀的人生態度面對人生的種種境遇時，困難與挫折就能轉化為成長的機會，就能創造出美麗的人生。
(3)充分利用有限的今天。充分利用有限的今天，對於中學生來說，就是應該認真學習，認真對待今天的每一堂課、每一次作業、每一次鍛鍊、每一次活動;同時，在家庭、學校和社會，要多做有益的事，多做令人愉快的事。
1、日新又新我常新
⑴自我新認識：①正確認識自己，就要做到：用全面的、發展的眼光看待自己。既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內在素質。一個人的美就是外在美與內在美的和諧統一，記憶體美對外在美起促進作用。既要看到自己的優點，也要看到自己缺點。②每個人都是變化發展的，自身優點、缺點也不是一成不變的。我們要用發展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點來完善自己。
⑵認識自我的途徑：①通過自我觀察認識自己。要做一個有心人，經常反省自己的點滴表現，總結自己。②通過他人瞭解自己。要重視他人的態度與評價，冷靜地分析，既不盲從，也不能忽視。③通過集體瞭解自己。集體往往對一個人的評價更全面、更客觀。
2、發現自己的潛能
⑴認識自我的潛能：①自我是發展的，自我有著很大的發展空間。人的潛能是多方面的。②發現潛能，是取得成功的重要條件。我們要對自己有一個比較合乎實際的評估，包括自己的潛能，以判斷今後發展的方向。
⑵發掘自己的潛能：①經常給自己積極的暗示，有利於提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發掘潛能。②在心中想象出一個理想的形象，激勵自己鬥志，有利於釋放自己的潛能。③只有在實踐中才能激發潛能。要培養有利於激發潛能的習慣，從小事做起。
3、自我新形象
⑴我心中的理想形象：①認識自己，發掘自身潛能，能更好地更新和完善自己，向理想中的自我前進。②我們應善於從不同榜樣身上學習不同的優點，不斷完善自我。
⑵面對新期待：①每個人都期待自己有美好的未來，每個人的自我期待中都包含著對自己未來職業和生活的希冀。②社會對不同職業的人也有一種期待。③我們要了解自己的個性特點與潛能，瞭解社會對各種職業的角色期待，從社會需要與自身的實際出發，確定個人的成長目標。
⑶未來新規劃：①從現在做起，向著自己的理想前進。②青少年時期的主要任務是生存知識學習與品德培養。美好目標的實現有賴於良好的生活和學習習慣，讓我們自省、自律，養成良好的行為習慣。
亮點之一：把學習的主動權教給學生
新課程提倡，教是為了學生的學，尊重學生的主體性，是學校教育的出發點和歸宿。正如葉聖陶老先生說過的，“最要緊的是看學生，而不是光看老師講課。”在複習職業詞彙的時候，我出示了學生非常感興趣的圖片，從而激發了學生的學習興趣。然後由學生進行對話，達到複習的目的。
亮點之二：給自己找到了正確的定位
新課程倡導建立一種平等合作、對話理解的師生關係，教師應積極把自己定位於學生學習的組織者、引導者和合作者這一角色。
1、遵循認知規律，當優秀“導演”。作為一堂課教學活動的組織者和引導者，我先複習職業詞彙，再匯入時間表示法，然後帶到將來時的運用，把句型帶到對話中操練，整個教學過程始終讓學生通過感知——概括——應用的思維過程去發現真理，掌握規律，由淺入深，化難為易，環環緊扣，步步走實，層層推進，最終水到渠成。
2、活躍師生關係，做出色“演員”。為了激發學生學習的興趣，做一個關於天氣預報的聽力
練習，同時指導他們如何做這種題。然後我設計了帶學生去崇明島旅行的活動，我以出示圖片方式告訴學生如何去崇明島，以及在崇明島上要進行的活動。
不足點一：課件製作儘管非常精美，但由於畫面較多。教者的主導作用沒有得到充分發揮，學生的活動時間受到限制。
不足點二：對學情估計不足，時間安排倉促，教者缺乏信心和調控能力。
俄國作家屠格涅夫說得好：“工作吧，工作吧，現在還不是寫總結的時候。”我教學的路還很長，我一定以本次展評活動為契機，再接再厲，不斷進取，努力做好新課程的實踐者、示範者，抒寫更加靚麗的人生。
持續發展戰略
(1)人口過多和過快增長，直接影響經濟的發展和人民生活水平的提高。
(2)自然資源總量大，種類多，但人均資源佔有量少，開發難度大;我國資源開發利用不盡合理、科學，浪費、損失嚴重。
(3)在推進現代化建設中，我們在保持國民經濟持續較快增長的同時，必須把環境保護放在突出的位置;保護和改善環境也是保護和發展生產力。
(4)人口、資源、環境問題歸根到底是發展問題。面對人口、資源、環境方面的國情，在社會主義現代化建設中必須實施可持續發展戰略，堅持以人為本的全面、協調、可持續發展的科學發展觀。
(5)我們青少年應該自覺節約資源、保護環境，為可持續發展做貢獻。
1、生命為什麼需要相互關愛?(應怎樣看待地球上的其他生命?或為什麼要尊重其他生命?)
①生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得如此生動和精彩;
②生命是頑強的，也是脆弱的，需要每一個人去關愛與呵護周圍的生命，特別是珍稀野生動植物，因為它們是與我們同住地球家園的朋友;
③每種生命都有其存在的意義與價值，各種生命共生共存、息息相關，我們要尊重生命、關愛生命;
④如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態環境，最終受傷害的還是人類自己。【關於這個問題，起碼要回答出②③④這三點。】
2、人的生命獨特性表現在哪些方面?
①每個人都是獨一無二的，有自己獨特的風格和特點;
②人的生命的獨特性突出的表現在，人類的生命最具智慧;
③人的生命的獨特性更多的表現在，人的個性品質、人生道路、實現人生價值的方式和途徑的多樣性。【關鍵是②③點，需要牢記。】
3、我們應如何珍愛自己的生命?
①永不放棄生的希望;②肯定生命，尊重生命。③延伸生命的價值。
4、如何實現人生的意義，追求生命的價值?
要腳踏實地，從現在做起，從一點一滴的小事做起。
5、為什麼要肯定(他人的)生命，尊重(他人的)生命?
①每個人的生命都是有價值的。②每個人對國家、社會和他人都有價值。
6、“珍愛生命，從我做起”(可以做班會主題)我決定怎樣做?(至少2條具體措施)
①騎車不闖紅燈。②不亂踐踏草坪、亂折花木。③不沉迷網路遊戲。④不吸毒等。
7、怎樣延伸生命的價值?(怎樣使自己的人生更有價值?或怎樣使生命價值得以提升?)
生命的意義不在於長短，而在於對社會的貢獻，貢獻越多，生命價值越大;
人活著，應追求生命的質量，為社會多做貢獻;
我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發光彩，不斷延伸生命的價值!【本題傾向於做法】
8、臧克家名篇《有的人》(內容略)給我們什麼啟示，或告訴我們什麼道理?
生命的意義不在於長短，而在於對社會的貢獻。許多人的生命雖已結束，可他們為社會所做的貢獻卻讓後人收益無窮，這樣，他們的生命價值得以延伸。更有很多為社會作出突出貢獻的人們，他們雖死猶生，其生命價值獲得更長的延伸、更充分的體現。【本題傾向於理論】
9、幾個知識點的詳解：
①每個人要根據自己的個性，發揮自己的優勢，選擇一條適合自己的成才之路，為社會貢獻自己的才華。————(根據人的生命的獨特性更多地表現在……得出的結論或做法。)
②在肯定自己的價值、珍愛自己的生命同時，也應該肯定他人的價值，尊重他人的生命。
③世界上沒有十全十美的生命，告訴我們：幸福快樂的生活從悅納生命開始，我們要悅納、珍愛自己的生命。
④在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時，也應善待他人的生命。
——(具體做法)當自己的生命受到威脅時不輕言放棄，不喪失生的希望;當他人生命遭遇困境需要幫助時，儘自己所能伸出援助之手。
10、有關“珍愛生命”“生命的價值”的名言有哪些?
①人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返。
②浪費生命是做人的最大悲劇。------曼傑【前兩個是“珍愛生命”】
③人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥
④生當作人傑，死亦為鬼雄。——李清照
⑤我們只有獻出生命，才能得到生命。——泰戈爾(把生命奉獻出去，使生命價值延伸)
⑥生命的意義在於活得充實，而不在於活得長久。【後四個是“生命的價值”】
1.1 我上中學了
1、中學生活新變化：
(1)、同學的重新組合;
(2)、學習科目的增加;
(3)、學習任務和特點的變化;
(4)、校園生活多姿多彩。
2、積極適應新生活：
(1)、自覺遵守中學的規章制度;
(2)、儘快建立新的人際關係;
(3)、主動適應新的學習生活。
3、學校適應是指學生在校的適應情況，學生在學校是否適應良好，主要按以下三個標準來評定：
(1)學業方面的成就能達到適合自己能力的水準;
(2)行為方面，能遵守學校既定的規範;
(3)社會關係與人格方面，能友愛合群，與同學友好相處。
1.2認識新夥伴
1、如何才能結識新夥伴，在同學中建立新的友誼呢?(結識新夥伴的方法)
(1)要克服閉鎖心理;
(2)養成熱情開朗的性格;
(3)與同學友好相處。
2、閉鎖心理不利於建立良好的人際關係
①因為人際交往是雙向性的。如果我們想獲得理解，就要袒露自己的真實思想;如果我們渴望人際交往中的溫暖，就要獻出自己的信任。
②相反，對人懷有很深的戒備，只要求對方無條件地開放和接納，而自己卻沒有以更積極主動的態度作出迴應，就像一把“心鎖”，會鎖緊我們通向友誼的大門。
3、熱情開朗的性格的作用：
①熱情開朗的性格會對人的生理、心理產生積極的影響;
②容易被人接受，建立良好的人際關係;
③在集體和社會中營造融洽的人際氛圍，並且容易得到快樂。
4、熱情開朗的性格是可以培養的，可以嘗試每天保持一種好心情，對老師、對同學態度友好;與人交往主動、豁達，不斤斤計較個人得失。
5、與同學友好相處的金鑰匙：
①與同學友好相處的交往方式;
②坦率地敞開自己的感情;
③在朋友有需要時，自覺自願地提供幫助;
④尊重朋友的意願;
⑤保守朋友的私人祕密;
⑥雙方互相信任;
⑦朋友不在場時，同樣維護其正當利益;
⑧公開場合不互相指責;
⑨給朋友以情感上的支援;
⑩交流時注意力集中，不要心不在焉;
⑾不忌妒朋友的其他社會關係;
⑿發生矛盾時互相寬容;等等。
1.3融入新集體
1、良好的班級對我們的成長有著許多積極的影響，有助於我們形成集體主義精神、義務感、責任感、主動精神，形成良好的組織紀律性，培養奮發向上的情操。
2、增強班集體的凝聚力
(1)表現：班集體成員為了共同的目標團結在一起，心往一處想，勁往一處使。
(2)原因：一個富有凝聚力的班集體能使人感受到溫暖，有歸屬感和力量感，也能使人在這個溫暖、和諧、真誠、向上的大家庭中健康快樂地成長。
(3) 做法：一個有凝聚力的班集體的形成，靠的是全體成員的團結與奉獻。只要我們團結友愛、互相幫助、互相激勵、積極向上，我們的班級就能成為一個有凝聚力和安全的大家庭。
3、自覺維護集體榮譽
(1)原因：班集體榮譽感可以使同學們產生歸屬感，形成向心力、親和力。會給人帶來自豪感，但集體的榮譽需要每個同學的責任感，需要大家自覺去維護。
(2)做法：每一個人付出自己的一份力量，每一個人都不損害集體利益。
4、讓個性在集體中張揚
(1)原因：一個優秀的班集體，是由個性各異的人組成的。各人的優點、特長越能夠充分發揮，集體就越堅強、團結和優秀。
(2)做法：自覺遵守集體紀律，服從集體利益，主動地提出自己的建議，發揮自己的特長，堅持自己的興趣，張揚自己的個性。七年級上冊政治複習資料
第二課 認識自我
2.1 悅納自己
1、認識自己的方法：
(1)自己的外表和體質狀況;
(2)自己的精神世界;
(3)自我形象。
2、認識自己的途徑(有三種)：
①自我探索;
②與他人比較;
③傾聽他人評價。
3、悅納你自己
(1)原因是：
①我們會不喜歡自己的某些方面，同時也會肯定自己的某些方面。(不管肯定還是否定，正是這方方面面的獨特性，構成了獨特的“我”。在這個世界上，“我”是獨一無二的，我們應該快樂地接受自己，欣賞自己。)
②悅納自己是心理健康的表現。
(2)如何做到悅納自己：
①應該勇敢地接受自己的缺點、不足或缺陷。每個人都有自己不完美的地方，接受自己的不完美，每天給自己一個完美的笑臉。
②每天想一次自己的優點和長處，併發揚這些優點和長處。
③當取得成功的時候，盡情體驗自己的喜悅，並與他人分享。
(3)如何完善你自己——可以通過這些方面面完善自我：
①提高自己的自我控制能力。
②適當的展示自己的優點，發揮自己的長處。
③不斷的從別人身上吸取優點，補充自己的不足。
④勇於接受挑戰，在挑戰中體現自己的價值。
⑤學會用發展的眼光看待自己。
2.2 感悟青春
1、青春的喜悅：告別天真，走向成熟;個性增強，獨立意識發展很快;身體快速成長;感覺敏銳發達;興趣特別廣泛;思維活躍;性意識開始蔭動等。
2、青春的煩惱：注意外表;不願被父母或長輩管教;盼望獨立;希望引起異性的注意;多變、敏感和衝動等。
3、青春協奏曲：
①開放自己的心靈世界(多與父母、老師和同學溝通);
②提高自我控制能力(遇到問題首先要冷靜，然後從多個角度分析，嘗試從好的方面想);
③保持自我完善的意識(多讀書、多運動、多做有意義的事，這是自我完善的最佳方法)。
2.3 男生女生
1、你是男生我是女生：
①男生和女生各有其自身的優勢;
②男女生的優勢互補構成社會美妙的圖畫
2、讓我們自然快樂地交往——男女生的正常交往：
(1)男生女生之間天然存在性別差異，在正常交往過程中可以互補，從而使集體更加團結;
(2)男生女生正常交往使性格、智力、能力等方面的優勢得到展示，有利於我們個性充分發揮;(3)男生女生的正常交往可以消除兩性間的神祕感，有利於培養健康的性心理。
3、恰當方式ABC：
(1)自然地、大方地進行交往，建立純潔的友情。在表達友誼時，既不必羞怯忸怩，也不要神神祕祕。
(2)要學會尊重對方，包括尊重對方的人格、尊重對方的意願。不要隨便干擾別人的生活和學習。
(3)要學會自愛、自重，愛護自己的尊嚴和名譽，珍惜自己的人品和人格，並且懂得保護自己。懂得自愛，才能贏得對方的尊重和友誼。
4、男女生交往一定要注意交往的原則：
①自然交往;
②適度交往，異性交往的程度和方式要恰到好處，應為大多數人所接受。
③真實坦誠，平等待人;
④避免過分親暱。男女生交往時要注意自尊自愛;
⑤不譁眾取寵;
⑥瞭解異性同學的特點，在說話、辦事時儘量考慮周全，避免傷害同學。七年級上冊政治複習資料
第三課 學會交往
3.1我和父母
l、家庭是人生的第一所學校，父母是人生的第一任教師。
2、禮貌是謙虛恭敬的態度和言行，是尊重他人的美德的外觀。
3、以禮待人，就是用你喜歡別人待你的方式對待別人。
4、父母對我：
(1)父母賦予我們生命，把我們帶到這個美好的世界;
(2)給我們衣食和愛撫，使我們健康成長，為我們付出最多的就是父母。
2、報答父母的原因：
(1)孝敬父母是中華民族的傳統美德，也是我們做人的本分;
(2)要化為實際行動，用心領受父母的教誨與期待;
(3)誠心體諒父母的憂慮和煩惱;
(4)真心關注父母的健康和心情。
3、“愛的衝突”與化解：
(1)自我認為：我們漸漸長大，渴望獨立;希望擁有對自己事情的決策權;希望有自己的空間，多點自由……
(2)父母眼中的我：不諳世事的孩子，言行不知天高地厚，幼稚可笑，要嚴加管教。
(3)衝突起源：我渴望獨立，渴望儘快成熟，因而開始嫌父母的囉唆煩瑣，小題大做，干預過分，侵犯隱私……
(4)化解“愛的衝突”重要途徑是——溝通，心與心的溝通。通過溝通達到互相理解，互相關心，互相信任，互相體諒。
3.2師生情誼
1、我們的成長離不開老師：
(1)老師帶我們在知識的海洋中遨遊;
(2)老師教導我們如何做人，如何做事;
(3)老師為我們掃除心理障礙;
(4)老師是我們的朋友，尊重、理解和愛護我們;
(5)老師是我們的榜樣，言傳身教，讓我們受益終生;
(6)老師的工作辛苦繁重，為我們付出心血和汗水。
2、新的師生關係
：(1)老師對學生要求的提高：在學習中，老師要求學生自覺、自主地學習;在班級活動中，老師讓學生鍛鍊自我管理，學習做活動的組織者;在思想交流中，老師讓學生談想法，自我反省，自我嚴格要求。
(2)學生對老師要求的變化：希望老師更多地聽取學生的意見;給學生更大空間發揮想象力;喜歡更加平等的師生關係;希望從老師那裡得到更多的尊重、信任、幫助和諒解。
(3)正確對待老師的教育：尊重和理解老師;積極協助、配合老師的工作;有問題主動與老師溝通，取得老師的理解、支援和幫助;正確對待老師的表揚和批評，獲得表揚不自滿，受到批評不氣餒、不抱怨;體諒和寬容老師，對老師工作中的疏忽、缺點，應善意提出。
3.3文明交往
l、交往是人的基本需要：每個人都是社會的一員，社會交往是人類必不可少的活動，通過社會交往獲得知識、友誼、信任、肯定，從而找到自己在社會中的位置，產生歸屬感和安全感。
2、尊重是交往的前提：尊重他人，尊重他人的人格，尊重他人的意願，只有懂得尊重他人，才是一個值得尊重的人，才能獲得他人的信任和友誼;學會交往，首先要懂得尊重，學會尊重。
3、禮貌是交往的“名片”：禮貌是謙虛恭敬的態度和言行，是尊重他人的美德的外觀;禮貌表現出一個人的文化內涵和良好修養;禮貌能夠增添一個人的風采和魅力;禮貌是文明社會必不可少的交往方式。
4、文明交往的藝術：真誠坦率的人最容易受到信任;正直勇敢的人會贏得尊重;謙遜寬容的人總是廣受歡迎;善於聆聽的人，朋友將為你敞開心扉;熱情開朗的人縮短了與他人的距離;樂觀幽默的'人能為朋友帶來快樂;細心體貼的人會收穫朋友的感激;彬彬有禮的人會在新的環境中暢通無阻;堅持原則的人會令人佩服。
當然，對於虛偽、欺詐和不懷好意的人，你要懂得拒絕和遠離，不受誘惑，保護自己。
5、學會心理換位，學會理解(己所不欲，勿施於人，這是心理換位的最根本要求)
6、待人處世之道：服飾整潔美觀;習慣面含微笑;注意言談舉止;不要賣弄自己;善於贊
美別人;多些幫助別人。七年級上冊政治複習資料
第四課 學會學習
4.1培養正確的學習觀念
l、學習是人們生活的基本內容：
(1)學習是人類的基本活動：
①今天，學習已經發展為一種有目的、有組織的行為，併成為人們生活不可缺少的重要內容。
②人們學習的原因：通過學習掌握一技之長;通過學習昇華自己的品德;通過學習吸納人類積累的智慧和思想;通過學習獲得造福社會和完善自我的力量。
2、學校學習的特點：
①學習內容：系統地掌握知識和培養學習能力;
②學習方式：在老師指導下進行;
③學習時間：相對集中;
④學習目標：為未來社會發展做準備。
3、樹立正確的學習觀念：
(1)學習是個人成長的需要：
①學習使我們掌握知識，提高能力，形成良好的品德和健康的個性;最終使我們成為有用之才;
②學習也是提高生活質量的重要條件。
(2)學習是將來參加祖國建設的需要，學習也是國家與社會發展的需要。
4、培養濃厚的學習興趣：
(1)培養學習興趣，能不斷引發自己的學習需要;
(2)興趣對學習活動也是一種強大的推動力。
4.2 掌握科學學習方法
1、學習方法的重要性：
(1)不當的學習方法使人多走彎路，浪費時間，削弱信心，學習效果不佳;
(2)科學的學習方法則使人得心應手，運籌帷幄，效率高，收穫大，興趣上升，信心增
2、學習方法與策略：
(1)做好學習計劃，科學安排時間：如果對自己的學習目標和時間有一個合理的規劃，有計劃地學習，我們就能逐步實現自己的目標;
(2)集中注意力，提高學習效率注意力集中，才能提高學習效率，而且有利於鍛鍊自己的意志力，為以後更重要的學習和工作打下基礎;
(3)提高收集、整理、運用資訊的能力
3、探索適合自己的學習方法：
(1)學習方法是多種多樣的;
(2)在不同的學習階段，學習方法可能會有所不同;
(3)我們應該根據自己的性格特點，理解問題的思維特點去探索出適合自己的學習方法。
4.3 養成良好學習習慣
1、習慣的含義：人們長期養成後不易改變的態度和行為;學習習慣的含義：在長期的學習過程中形成的比較穩定的學習行為方式。
2、學習習慣有良好與不良之分：
①良好的學習習慣有利於塑造健康人格，使你受益終身。
②不良的學習習慣可能助長你生活中的消極因素，貽害無窮。
3、養成良好的學習習慣：
(1)養成良好學習習慣需要制定具體計劃;
(2)糾正不良學習習慣的方法：
①與能管束自己的人交友，在自己管不住自己的時候，讓他們來約束自己;
②用暗示方法提醒自己;
③用寫日記的方法管束自己。
1、我國的基本國情
(1)新中國成立以來特別是改革開放以來，我國社會主義現代化事業取得了巨大成就，社會主義制度的優越性得到了初步顯示。(成就)
(2)我國正處於並將長期處於社會主義初級階段，這是我國的最基本國情。我國目前社會生產力水平還比較低，與發達國家之間還有很大的差距(不足)
(3)我們只有在認清基本國情的基礎上加快發展，才能進一步提高我國在國際社會中的地位，在中國特色社會主義道路上實現中華民族的偉大復興。
2、科教興國戰略/優先發展教育(1)科學技術是第一生產力，是生產力中最活躍的因素。
(2)中國的發展離不開科學技術的進步;從整體看，我國與發達國家在科
技方面還有相當大的差距。
(3)當今世界，各國之間的競爭歸根到底是教育和人才的競爭。我國積極實施科教興國的重大戰略，把教育擺在優先發展的戰略地位。(意義)
(4)我國提出實施科教興國重大戰略決策。推進科教興國必須加強科技創
新和教育創新。科技創新能力，是綜合國力競爭的決定性因素;提高科技
創新能力，首要的是提高教育創新能力。(途徑)
3、可持續發展戰略/保護環境國策
(1)人口過多和過快增長，直接影響經濟的發展和人民生活水平的提高。
(2)自然資源總量大，種類多，但人均資源佔有量少，開發難度大;我國
資源開發利用不盡合理、科學，浪費、損失嚴重。
(3)在推進現代化建設中，我們在保持國民經濟持續較快增長的同時，必須把環境保護放在突出的位置;保護和改善環境也是保護和發展生產力。
(4)人口、資源、環境問題歸根到底是發展問題。面對人口、資源、環境
方面的國情，在社會主義現代化建設中必須實施可持續發展戰略，堅持以
人為本的全面、協調、可持續發展的科學發展觀。
(5)我們青少年應該自覺節約資源、保護環境，為可持續發展做貢獻。
4、對外開放國策
■(1)對外開放是我國的基本國策。中國的發展離不開世界，閉關自守只能導致落後。中國要發展、進步、富強，就要吸收和借鑑一切先進東西。
(2)我國堅持對外開放的基本國策。我國的對外開放是全方位的對外開放;要處理好獨立自主、自力更生與對外開放的關係：獨立自主、自力更生是對外開放的根本基點;我們要全面提高對外開放水平。
5、民族精神/精神文明建設
(1)中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。
(2)民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。我們每一箇中華兒女都有責任、有義務弘揚和培育民族精神，成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設者。
(3)在新的時代條件下，培育民族精神，最重要的是要結合時代和社會發展要求，不斷為之增添新的富有生命力的內容。
6、國家安全/民族團結/國家統一■(1)國家的安全關係著整個國家和民族的生死存亡，我們要積極履行維護國家安全的政治義務。
(2)樹立國家安全意識。自覺關心、維護國家安全，是我國憲法規定的公民必須履行的基本義務，也是青少年熱愛祖國的具體體現。
(3)我們要自覺維護民族團結，這是我們的責任和義務。
(4)實現祖國統一是中華兒女的共同心願，是我們民族根本利益所在。我們要以自己的實際行動反對分裂國家的行為，維護國家的統一。這是我們的責任和義務，也是我們愛國主義精神的重要體現。
7、共同富裕/財富源泉(1)共同富裕是社會主義的根本原則。我國積極實施共同富裕。
(2)必須讓先富帶動後富，最終實現共同富裕。
(3)我國尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造，讓一切創造財富的源泉湧流，造福於人民。
8、艱苦奮鬥/艱苦創業(1)全面建設小康社會，實現各族人民的共同理想，需要艱苦奮鬥精神。
(2)艱苦奮鬥集中表現為創業精神，艱苦創業精神是創造物質文明、政治文明和精神文明的巨大動力。
(3)艱苦創業，在不同時代有不同的內容，新時期推進現代化建設更需要艱苦創業精神，尤其是開拓創新精神。
(4)青少年學生應該：①在學習上：頑強拼搏，不怕困難②在生活上：艱苦樸素，勤儉節約。中國特色社會主義政治1、指導思想：馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想
2、祖國統一的基本方針：“一個國家、兩種制度”，簡稱“一國兩制”(前提/基礎/原則：一箇中國)
3、我國的根本政治制度：人民代表大會制度。(根本制度：社會主義制度)
4、我國處理民族關係的原則：民族平等、團結和共同繁榮。
經濟1、基本路線的核心內容：以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。即“一箇中心、兩個基本點”。
2、主要矛盾：人民日益增長的物質文化需要同落後的社會生產之間的矛盾。
3、國家的根本任務是：沿著中國特色社會主義道路，集中力量進行社會主義建設。
4、基本經濟制度：公有制為主體，多種所有制經濟共同發展。(確立這一基本經濟制度的原因：是由我國社會主義性質和初級階段國情決定的)
第一課珍惜新起點
1、如何儘快適應國中新的學習生活?七年級是人生的新起點，如何把握好這個新起點?
①及時調整心態，適應新的環境;②確立奮鬥目標，迎接新的挑戰;③加強自我管理，克服依賴心理。④建立新的友誼，融入集體生活。⑤掌握新的方法，科學管理學習。【至少答出三點】
2、如何建立優秀班集體?(你心目中良好班集體是什麼樣子的?)
①共同的目標，前進的動力;②(集體成員要)各盡其能，發揮所長，奉獻集體;
③(集體成員要)團結協作，互助前行。
3、你希望生活在一個什麼樣的班集體中?【開放試題，需靈活作答，不必生搬硬套、死記硬背。】
團結、友愛、文明、守紀、乾淨、有序，有濃厚的學習氛圍和強烈的集體榮譽感……。
4、如何結識新的友誼?(結識新同學有哪些好方法?)
①真誠平等，互幫互諒;②尊重對方，自重自愛;③坦誠待人，堅持原則。
5、幾個知識點的詳解：
①七年級是人生道路上的一個新的起點，讓我們珍惜這個新起點吧!
②我們都希望生活在一個和諧共處、團結友愛、共同進步的集體中。
③一個班級有著共同的期望，這個期望就是共同的目標，如果沒有共同的目標，班級就像一盤散沙，不可能成為優秀班集體，有了共同的目標，就有了團結奮鬥的動力。
④班級的美麗在於我們每個人的特獨性。每個人都能在班級中找到自己的位置，誰都無法代替。當每個人把自己的智慧和熱情貢獻給集體時，班集體就會展現迷人的風采。
⑤沒有團結協作，即使我們每個人都能奏出最美的音符，也只能是雜亂無章的噪音;只有團結協作，我們才能奏響最優美的班級樂章，在集體中不斷成長。
6、體現出“團結就是力量”的詩詞俗語有哪些?
①一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。②眾人拾柴火焰高。③人心齊，泰山移。
第二課把握學習新節奏
7、國中學習的新特點有哪些?(同國小相比，國中的學習有了那些不同?)
①學習科目增多了;②難度加深了，作業量增多了;③老師講課的方式變了;④學習的方式方法變了：更強調自主學習，強調學習的方法策略，強調學習的計劃性。
我們不僅可以在課堂上學到更多的知識，而且可以運用已經獲得的知識和能力，學習一些課堂上學不到的知識。【在回答這道題時，不要忘記加上這句話。】
8、搞好國中學習的有效方法和策略有哪些?(如何成為學習的管理者?)
①學會自主學習;②提高學習效率;③科學安排時間。
9、提高學習效率的方法有哪些?
①課前認真預習;②上課專心聽講③;課後及時複習;
10、如何正確認識國中階段的學習?
在國中的三年中，我們的觀察力、思維力都將有較大的發展。國中的學習是人們一生學習中的黃金時期，是我們終身學習的重要基礎，把握好這三年的學習生活，無論對我們的進一步學習還是走向社會，都會打下良好的基礎。
11、如何調整心態，儘快適應國中的學習?(要與第一課第1題區別開來，本題側重於學習)
①根據自身實際，及時調整心態;②掌握科學的學習方法，找到適合的學習方式;③適應老師的教學風格;④建立新的友誼，融入集體生活。【起碼要說出前三點】
12、如何理解學習是苦樂交織的?(學習中有哪些苦?哪些樂?為什麼說學習中有苦也有樂?)
(1)學習，對我們每個人來說都是苦了交織的,學習中有苦更有樂。
(2)苦是因為：學習是一個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力。
樂表現在：在學習中，我們可以①不斷地獲取知識，②發現自己的潛能，③瞭解世界的奧祕，④滿足自己的好奇心，這時，學習的快樂就洋溢在我們心中。另外，⑤享有學習的權利和機會，是多麼的令人快樂。
13、幾個知識點的詳解：
①為什麼我們對國中的學習生活會有不同的感受?關鍵是我們在面對新的學習的時候，採用了不同的方法和策略。
②作為國中生，應學會逐步擺脫對父母和老師的依賴。
③最好的學習方式是適合自己的學習方式;老師的教學也是各有特點。
14、對幾句古文的認識。
知之者不如好之者，好之者不如樂之者。(說明主動學習或樂學的重要性)
不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也。(說明實踐的重要性)
不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。(說明積累的重要性)
15、體現出“珍惜時間”的詩詞名句有哪些?(至少背下來三條)
①盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。②少壯不努力，老大徒傷悲。
③一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。④三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
⑤黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。⑥花有重開日，人無再少年。
七年級政治下冊知識點總結：揚起自信的風帆
一、“我能行!”
1.每個成功者都相信“我能行”。
2.“我能行”的經歷歸結起來，就是在思想上相信我能行，行為上表現我能行，情感上體驗我能行。
3.自信，是對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實現所追求的目標。
4.自卑與自負都是自信的誤區。⑴自卑的人，輕視自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢嘗試;⑵自負的人，自以為了不起，過高的估計自己，看不起別人，自以為是。
二、自信是成功的基石
1.自負與自卑都是以我為中心，以我為中心的心態會使他遠離成功。
2.自信有助成功自信者良好的心理品質：⑴樂觀，⑵好奇，⑶專注。
三、唱響自信之歌
1.有了自信才能有成績，有成績就會更自信。
2.看到我們學習、生活中的進步
3.發現自己的長處，是自信的基礎。
4.實力，才是支撐信心最重要的槓桿。
5.我們只有把個人的命運與祖國的發展結合在一起，的自信才有堅如磐石的根基。
七年級政治下冊知識點總結：走向自立
一、自己的事自己幹
1.自立，就是自己的事情自己幹。
2.自立在生活中的表現(舉例)
3.人生需要自立：走進社會，經歷風雨、見世面;法律要求我們自立。
4.走向自立我們需要培養哪些能力?如展示：⑴推銷自己的能力，⑵與人溝通、善解人意的能力，⑶遠用法律維護自己權益的能力，⑷不斷學習、充實自己的能力等等。
二、告別依賴走向自立
1.依賴思想的危害：⑴會使人喪失獨立生活的能力和精神，會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路是。
2.告別依賴，一個重要的表現是獨立地生活。
3.自己的事自己負責的前提是要自主。(自主就是遇事有主見，能對自己的行為負責。)
4.自立與自主的關係：自立的前提是自主，自主的表現是自立。
5.有了獨立自主的願望，即自立的意識後，又該怎樣培養自己的自立能力呢?最基本的就是立足於自己當前的生活、學習中的問題，從小事做起。多實踐多鍛鍊。正如“要知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗;要學會游泳，就在水中反覆練習。”(請你列舉你生活學習中需要自己做的小事或遇到的問題)
6.請你談：你如何“告別依賴，走向自立”?⑴從思想上認識到依賴的危害，主動告別依賴;⑵學會自主，它是自立的前提條件;⑶立足當前的生活、學習中的小事做起，多實踐多鍛鍊。
26、人生為什麼難免會有挫折?
當由於受到多種阻礙和干擾而不能實現自己的目標時，便是遇到了挫折。因為導致挫折的因素是多種多樣的，而每個人又不可能完全避開這些因素。所以人生難免有挫折，人們也正是在認識挫折、戰勝挫折的過程中成長和發展起來的。
27、為什麼說挫折是把雙刃劍?
(1)挫折能給人帶來痛苦、壓力和打擊，使人願望難以實現。還會消磨人的鬥志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信心。(2)對於強者，挫折能磨練意志，使人變得堅強;激發鬥志，使人迸發出巨大的力量;“吃一塹，長一智”，使人變得聰明。從這種意義上說，挫折是走向成功的必經之路。
28、怎樣戰勝挫折?
(1)直面挫折，不畏不懼。挫而不折，愈挫愈勇，勇敢的戰勝挫折，在生活中將會不斷創造有價值的人生。
(2)冷靜分析，從容應對。正確分析挫折產生的原因，才能找到應對挫折的方法。
(3)自我疏導，自我排解。面對挫折，我們要善於自我排解，自我疏導。
(4)主動尋求幫助。既可以緩解自己的消極情緒，重新鼓起生活的勇氣和信心，還可以幫助自己找到戰勝挫折的具體方法。(5)積極進取，探索創新。我們要坦然面對挫折，還要突破習慣性思維障礙，積極尋找新方法、新途徑，戰勝挫折，取得成功。
學識谷
