第一次物理月考總結

一、試題分析

本套試題是必修一、二兩本教材的內容，涉及到一些綜合性問題，圖文並茂，清晰準確，便於學生閱讀與答題。試題內容符合課程標準，及大學聯考大綱，試題難易適度，考查面廣。對考查學生對物理知識掌握程度以及對學生今後的大學聯考學習均有一定的指導意義。

二、試卷分析

本套試題共分為3類題型，共19小題。其中選擇題12道題共48分，實驗題2道題共18分，簡答題5道題共54題，全卷滿分是120分。

這份題的選擇總的來說難度不大，同學們的得分率較高，只是在有些題目中涉及到多選的情況下多有漏選。

關於知識方面：

1、連線體問題中，有的同學還是沒有真正意義上理解如何合理選擇研究物件。像第7題，很多同學因為研究物件選取的不合理而導致最終分析不出a、b之間有無摩擦力及彈力的存在。

像18題，因為沒有選好研究物件，對模糊地條件（圓環的加速度大小為a）做不出明確的判斷，它的方向是應該向上呢還是向下呢？從而做出無謂的討論，反而畫蛇添足，導致還要倒扣分。

2、彈力和摩擦力始終是任何一次考試中必考的重點，它們是接觸力，是被動力。像第15題，當外力發生變化時一定要考慮到摩擦力的變化。本題是10分，有不少同學（二班的喬豔紅、李曉萌、王婷婷、孫佳羽）就是因為這個題和其他同學拉開了不應有的差距。

3.實驗題是失分最多的一種題型。

（1）不能進行合理的思考和探究。物理的實驗永遠不能考背的，題型內容總是前變萬化，要求學生要能根據已有的基本知識和模型結合具體的考題積極思考和探究，不能以前沒做過就輕易放棄。這一塊兒時我們同學最為欠缺的，不會獨立思考和探究。

（2）語言描述達不到清晰、合理、格式正確。

13題第2問，要求保留兩位有效數字，正確答案應該是2.5，可是有不少同學寫成了2.49。2.49這個結果是通過計算直接得出的，有的同學是因為沒有看到括號中有效數字的要求，有的同學是對有效數字和小數點後保留幾位沒有做清晰的判斷。

4、計算題要求不但要計算準確，而且要格式正確，步驟清晰，佈局合理。這方面做得仍然不夠好，不能充分體現出同學們在回答計算題時嚴謹的風格。

三、考試成績

一班的成績我和學生都還是滿意的，但也有幾個同學考的不好。邢鬆巖90分，84名，於洋87分，97名。我相信，經過努力他們還是能夠再提高的。

另我感到意外和震驚的是二班的成績。雖說勝敗乃兵家常事，誰還不考個第一，還不考個最後？關鍵是差距太大了，無論是優生數還是記績生平均分都差著一大截子。也是，因為每個人的分都差一些所以這兩個指標就都上不去啦！可是到底是什麼原因呢？就連班上第6的孫鵬都沒進優生，才考了90分？另外還有第5名的初笑霖一卷都沒有成績。

我仔細分析了一下原因。

如果是兩個老師的班級有這麼大的差距，可以說是沒搞好集體備課，我自己教著兩個班總不會厚此薄彼吧？這事咱也做不出來的呀！在知識的傳授上不應該有什麼大的差別。

關鍵就在於學習的態度和方法。一班的.學生比較積極和活躍，二班的學生則有點死氣沉沉，奉行“一等二靠”政策。我在班上說過，都高三了，課堂上不回答問題倒不一定是不會，重要的是大家要積極思考，要跟上老師的思路，建立自己的思路。試想，老師提問時都不去回答，不能完全參與到課堂中來，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間就會很長，到時候又怎麼能夠做到在有限的時間裡自己主動積極地思考呢？

還有一點就是學生先天的不足。考完試以後我找幾個考得到不好的學生仔細的長時間的談了話。像周文菲、王婷婷、李曉萌、喬豔紅、孫佳羽、孫鵬偉這幾個同學學習很努力，但從高一到高二物理一直都不行，自己也比較發愁，所以也有一定的不良心理暗示，總覺得自己物理差差差，考試的時候就真的考不出來。而且他們的學習方法也比較有問題，就是太死了。我也比較發愁這幾個同學。

不過，像孫鵬、樑華興、榮華、周鑫這幾個同學問題倒還是不算太大，就是馬虎不認真，再加上知識的不繫統和不定時不定點的漏洞，相信經過以後的複習和努力會變得很好的。

四、今後的努力方向

針對本次考試彰顯出的優點和不足，我會在今後的教學工作中，應繼續保持嚴謹的教學風格，繼續發揚激發興趣，嚴格要求，適時適度地拓展課堂空間及教學內容，培養學生的思維能力和表達能力。要關注兩個班的不同個性，達到共同前進，共同進步！

最後摘抄一段別人的話，我覺得寫得很好，作為自勉，也激勵我的學生們。

考試已經結束，一次考試並不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，您不能左右天氣，卻可以改變心情，您不能改變容貌，卻可以展現笑容，您不能改變世界，卻可以改變自已。一句話：態度決定一切！我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調整自己，為下一次考試早作準備。

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