為了確保工作或事情有序地進行,時常需要預先制定方案,方案是有很強可操作性的書面計劃。方案的格式和要求是什麼樣的呢?下面是小編整理的幼兒園冬季取暖實施方案範文,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動前言:
冬天天氣比較的冷,人們都比較喜歡吃火鍋,我最愛吃的就是火鍋了,每一次吃的時候都是由我和媽媽一起去超市選材料,我還比較喜歡吃丸子與粉條,以下就讓我們一起來模擬下吃火鍋的情景吧!
活動目標:
1、嘗試用較完整的話來表達自己的意願,並樂意大膽地進行交流。
2、通過吃火鍋的情景活動,體驗集體遊戲中分享的快樂。
活動準備:創設吃火鍋的場景、選單、小動物貼紙等。
活動過程:
一、情景匯入
1、 今天我請來了一個新朋友,小猴子。
2、 小猴子說:“冬天了,天氣好冷呀!”寶寶們有沒有什麼好辦法幫小猴子暖和起來
3、 小猴子聽了這麼多的好辦法,他決定和他的好朋友們一起去吃火鍋。你們猜猜我都有哪些好朋友呀?(請幼兒模仿小動物的樣子)
4、 出示小動物吃火鍋的場景
哎呀,看看誰來吃火鍋啦?(2只小貓、1只小狗和1只小兔)
原來小猴子和這些好朋友一起吃火鍋。
5、 看看,桌子上、鍋子裡有東西嗎?什麼都沒有,你們平時怎麼吃火鍋呀?(放些什麼呀?)
6、 桌子上放著一樣東西,是什麼呀?原來是選單,我們可以用它來點自己喜歡吃的東西。
7、 我們來給他們點菜好嗎?你看到了些什麼菜?
二、小動物吃火鍋
1、先給誰點菜?
2、菜點好了,有這麼多菜要拿,我們請餐車幫幫忙。請幼兒選,選好放在餐車裡,老師拿著選單在旁邊提示幼兒。菜選好了,我們來檢查一下。
3、菜都選好了我們給小動物送過去。
菜選好了,誰會說句好聽的話給小動物聽?
4、蘿蔔給小兔吃。數一數。蘿蔔有幾隻,2只蘿蔔一樣嗎?一隻大蘿蔔和一隻小蘿蔔。小兔,請你吃一隻大蘿蔔和一隻小蘿蔔。蘑菇?幾棵青菜?(小兔,請你吃1只蘑菇和許多棵青菜)
5、小猴吃香蕉,有幾隻香蕉?2只。小猴,請你吃2只香蕉。
6、小狗吃肉骨頭,有幾根肉骨頭啊?(4根肉骨頭)小狗,請你吃4根肉骨頭一個人吃4根肉骨頭真開心。
6、看看有幾隻小貓?有幾條魚?
7、兩隻小貓只有一條魚,怎麼辦?誰有好辦法幫幫他們?
我們一起來告訴他們一個好辦法,小貓,你們可以兩個人一起分著吃魚。現在小花貓很高興,兩隻小花貓一起分魚吃,他們都吃到魚了,他們做了好朋友。
三、分享遊戲
1、小動物們真開心,菜都選好了,要開始吃火鍋了。
2、你們想不想吃火鍋,先想好你喜歡吃的東西。在幼兒選時老師問幼兒你喜歡吃什麼?
3、選好了就坐下來了。把火鍋鍋子開好,快點哦寶寶們,我選好了,已經開始燒水了。當心燙,水還沒燒開呢。讓幼兒把菜放在桌子上。誰來說說你選了些什麼?
原來我們的寶寶樣樣東西都愛吃,是個不挑食的好寶寶
總結:冬天裡和好朋友一起吃火鍋又暖和又開心,我們回家也和爸爸媽媽,爺爺奶奶一起分享好吃的火鍋吧。
活動設計背景
我們現在開展的主題是《美好環境》。平時玩耍時要帶孩子們出去散步。有些孩子在散步時觀察尋找冬天並談論著:園的樹葉開始落了,小草枯萎了等等。有些幼兒也爭論著:不是所有的樹葉都掉了,還有一點沒有掉。還指給大家看呢。孩子們你一言我一語地發表著自己的意見。我發現孩子們對於冬天的感受只侷限於視覺,除冬天的水果、冬天的表象給孩子們較深印象,對冬天的認識還較狹窄、片面的,他們不能體會到冬天的萬物會發生著各種變化,同時更能感受冬天的美。為此,我精心設計、製作了多媒體課件,利用多媒體把散文《冬天的景象》生動、形象地展現出來,讓幼兒在身臨其境中主動參與活動,獲取知識,同時又受到美的`薰陶。選擇一些冬天下雪的場景,通過課件就更能很好地抓住冬天中“情”“景”的完美交融,還配以伴奏,使冬天充滿了詩情畫意,深深吸引孩子們。平時孩子們的傾聽習慣不是很好,藉此在看多媒體課件的興趣調動下,使孩子們在一個情景交融地虛擬的感覺世界中,提高孩子們學習的積極性,主動性和創造性。通過重複播放、出示圖片等方法,在具體形象的畫面中,把看、聽、說統一起來,使孩子們進一步提高語言表達。
活動目標:
1、通過欣賞課件,知道冬天是充滿喜悅的季節。
2、從不同角度感受冬天之美,並樂意用語言來表達。
教學重點、難點:主動講述自己觀察到的“冬天到來”的各種變化,描繪冬天的故事。
活動準備:多媒體課件、五張幻燈片、平時帶領孩子去尋找冬天、圖片一張、水果若干
活動過程
1、猜謎“雪”,對活動產生興趣:
(1) 我給大家猜個謎語,“一片一片又一片,落入水中看不見。”你們知道是什麼嗎?
(2) 上次下雪你們看了嗎?你們看到冬天的雪是什麼樣的?又有些什麼變化?
2、完整欣賞冬天的雪的動畫。
(1) 幼兒欣賞,完整感受。
(2) 幼兒自由討論、講述。(重點引導幼兒簡單講述內容)
(3) 教師提問:看到些什麼?有什麼感覺?引導幼兒大膽說出自己的感受,教師適時用語句予以引導。
3、幼兒再次欣賞,並嘗試用句子來講述。
這次請小朋友一邊聽,一邊把你最喜歡的、覺得最美的話記在心裡,等會兒告訴大家。
4、出示圖片,分段欣賞。
(1) 欣賞第一張畫面:著重引導幼兒注意傾聽、感受。
為什麼說冬天的雪是一把鑰匙打開了冬天的門?並理解清潔、溫柔。
(2)欣賞第二張畫面:在動態畫面中感受冬天的美。重點指導幼兒說出各種植物變化。
(3)欣賞第三張畫面:進一步傾聽,感知語言的美引導幼兒從氣味上說出冬天的雪給小朋友帶來了什麼。為什麼說冬天的雪有非常好聞的氣味?
(4)欣賞第四張畫面:引導幼兒感受動植物過冬的方法。
(5)欣賞第五張畫面:進一步感受想象冬天的景象。為什麼冬天的雪給大地、小朋友帶來快樂的歌?
5、再次欣賞,進一步傾聽、感知語言的美。
你們覺得冬天美嗎?
6、冬天美嗎?什麼地方美?
教學反思:
1、和孩子一起收集資料激發幼兒的探索。活動中幼兒舉手發言的情況比較好,能積極動腦。細細想了一下,除了教材內容的選擇、問題的預設要根據幼兒的興趣點以及他們的經驗水平,再結合自己的一些想法設計之外,最重要的是在活動之前請孩子們一起尋找冬天,留意觀察冬天到底有些什麼變化。幼兒在收集資料後,在這次活動中就更會有探索熱情的投入,產生學習的願望。
2、運用多媒體支援幼兒的探索。孩子們的思維是具體形象的,而課件也正是以一種非常直觀、形象的形式向孩子們展現的,是一種非常容易被孩子們接受的方式,可以把比較複雜的問題簡單化。在探索活動中,這是一種非常行之有效的教學手段。
3、抓住幼兒生成的問題,引發幼兒的探索。在活動結束時,有幾個幼兒說:“冬天的雪不美。”那麼這個時候,我就缺乏指導,應該隨之引導下去,這特別重要。
活動目標:
1、讓幼兒瞭解寒假中應注重的安全,增強幼兒的自我保護意識。
2、通過討論,教育幼兒愉快合理地過寒假。
3、培養幼兒的表達能力和對事物的判斷能力。
4、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的操縱能力。
5、探究發明生活中的多樣性及特徵。
活動打算:
安全圖片[寒假安全知識調查表]
活動過程:
一談話與討論
1、小朋友們誰來說一說在幼兒園裡怎樣做才幹不發生凶險?
幼兒自由討論,根據平時已有的經驗和我們平時的囑咐回答。
教師小結:(在教室裡不能跑因為有桌子和椅子,到處有尖尖角,在洗手時要排隊防止地面有水摔倒,小朋友上下樓梯要靠右走,不能推擠。戶外活動時,滑滑梯不能倒著滑要扶好扶手,在樓上走廊玩玩具時不能扔到樓下去,發生凶險。使用小剪刀不能對著小朋友等等。)
2、豐富知識經驗,激發幼兒過寒假的愛好。
(1)小朋友過幾天小朋友就要離開幼兒園了,你們知道為什麼?(知道放寒假了)
(2)因為過年了,小朋友要放寒假,在家裡一個月的時間,小朋友們快樂嗎?(快樂)
(3)怎樣開開心心的過新年呢?(引導幼兒惟獨注重安全才幹開心過年)
二和幼兒一起討論怎樣安全合理地過寒假,培養幼兒完整的表達能力和想象判斷能力。
1教師引導幼兒:“寒假裡你們想做些什麼事情呢?”
2可是在寒假裡,有些事情是可以做的,但是有些事情是不能做的?引導幼兒說出有關安全知識的內容。
請幼兒觀看圖片說一說
(看圖片:放鞭炮生疏敲門在公路上玩耍溺水等一些安全圖片)
(1)討論在家的安全
激發幼兒對家中凶險的重視,初步對家中的凶險進行了解:自己在家有生疏人來敲門怎麼辦?在家裡能不能自己插電源?能不能玩火放鞭炮?能不能在窗臺上玩耍?等等)
(2)討論外出時的安全
除了家中的凶險,我們身邊和生活中還有許多凶險存在著,你知道的凶險有哪些?(不能獨自去公路上和水邊玩耍,在路上遇到生疏人給的東西不能要,在商場裡大人走散應該怎樣做?)
三請幼兒看圖片,找對錯
請小朋友看一下,這裡的小朋友他們做得對不對?
四教師總結寒假裡要注重的安全事項。
1、過春節時,好吃的東西很多,不能一下子吃得太多,否則會引起肚子痛,影響身體健康,也不能吃生冷不乾淨的東西。
2、獨自不能玩火放鞭炮玩電玩尖銳的物體。
3、寒假裡要注重保暖,預防感冒,不要到戶外長時間地玩,要保護自己不被凍傷。
4、獨自在家時假如生疏人敲門不要給他開門,不能攀爬陽臺門窗或其他高處。
5、假如和大人逛商場走散了,要找超市的阿姨。
6、不能獨自去水上滑冰,不能在馬路上玩耍。
7、知道三個電話號碼:110、120、119。
8、在家玩電腦看電視的時間不要太長,不使眼睛過度疲勞。