學問藏在遊戲裡作文600字（通用5篇）

在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的學問藏在遊戲裡作文600字（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。

學問藏在遊戲裡作文600字1

“一、二、三，木頭人。”“你動了，請回到原位！”我們一齊喊到，被點名的同學只好垂頭喪氣地回到起點……這是在幹什麼呀？原來，是我們這群“淘氣包”正在小區廣場上玩“一二三，木頭人”的遊戲呢！

這個遊戲的規則是一位同學站在空地的前方，其他同學設定一條起點線並站線上的後面。站在空地上的同學要先把頭轉過去，其他同學往前走，那位同學迅速轉過頭，誰被抓住正在動誰就要回到起點。哪位同學最先碰到空地上的同學就勝利了。

我們用“石頭，剪刀，布”的方式決定遊戲的分工。我們齊聲喊到“石頭，剪刀，布”，結果，小語勝利了。她走到空地上背對著我們，口中唸唸有詞：“一、二、三、木頭人！”說了半天也不見她轉頭，思吟耐不住性子，直接就一個箭步衝向小語。說時遲那時快，小語突然就轉了頭，思吟腳還沒站穩倉促間摔了一個跟頭。思吟出局！“請回吧！”小語滿臉得意。“你犯規，你犯規！”思吟氣得臉都白了，“你不能一直不轉頭的。”“小語沒有犯規，規則裡也沒有說，不可以這樣的哦。”我為小語辯解道。“是你自己太心急了！”“對，小語沒犯規。”大夥七嘴八舌。思吟沒有辦法，只好回到起點遊戲繼續。

因為吸取了思吟的教訓，這次我們都不敢輕舉妄動了。可是終於還是有人按耐不住了，葉子和丁丁衝了出去，小語突然間一轉頭，她們也出局了，戰場上只剩下我和睿琪了。我們誰先碰到小語誰就勝利了。我趁著小語一不留神以飛一般的速度衝了出去，成功地碰到了小語，我勝利了！“再來，再來……”“哈哈哈——”一陣陣歡聲笑語迴盪在廣場。

木頭人的遊戲我們經常玩，我發現許多小夥伴常常因為太想贏，而被踢出局，那些堅持到最後的贏家一定是沉著冷靜且極有耐心的。看來，遊戲不光為我們的童年帶來樂趣，更藏有啟迪人的學問呢！

學問藏在遊戲裡作文600字2

學問不是坐在教室裡才能獲得，在書中、遊戲中、生活中都可得，只要有一雙發現學問的眼睛，勤奮上進的心，就可以隨時隨地的學習。

兒子喜歡打打鬧鬧的遊戲，最近他突然發明了新遊戲，給它起名叫“影子大戰”。參戰人員分成兩隊，互相擊打影子，擊中對方影子次數多的一方為勝。

正值假期，我們早早的起床，來到戶外晨跑，太陽已經在天邊露出了笑臉。這時候的影子又長又清晰，正好可以玩影子大戰的遊戲。兒子和我開心地玩起來。正玩得開心，我們的影子逐漸被旁邊的大樹影子所遮擋。我們在這個位置的影子已經沒有了。於是我們就往旁邊挪了挪，來到了另外一塊有太陽照射的地方繼續玩打影子的遊戲。玩了幾分鐘，影子又被擋住了，我們又挪了一下。

我不由得問了旁邊活蹦亂跳的兒子：“為什麼剛才這裡還有影子，現在沒有了呢。”兒子也想了想，歪著腦袋說：“是不是太陽動了影子，所以影子也動了。”我繼續追問：“你說形成影子的條件是什麼呢?”他說:“得有光，讓我擋住了。”我連忙表示他說得對。“那影子投在哪裡呢。”他說：“投在地上”。我說對。這就是影子形成的條件。“那你說一整天不同的時間，你的影子是一樣的嗎。”兒子說不一樣。我提議：“我們回家研究一下影子的位置變化與什麼有關係吧。我和兒回到家裡，一起探究影子的變化規律的實驗。

首先，我們要先製造一個影子。於是我們找出了手電筒，這樣，我們有了影子產生的一個條件，就是光。又拿出了一個小木塊立在桌子上。桌子就是可以投影子的屏。我們不斷的挪動手電筒，來觀察影子的變化是怎樣的，我希望通過觀察，能讓兒子自己找到影子的變化與什麼有關。兒子很認真的盯著影子，不斷的移動著手裡的手電筒，一會放在木塊正上方，一會傾斜著照，一會把手電筒離小木塊很近，一會又把手電筒遠離小木塊。突然兒子驚奇的叫起來：“手電筒與小木塊的距離近，影子就大一些，手電筒從小木塊頭頂照過來，影子就短。”

就這樣，我們在遊戲中找到了研究學問的方法，要不斷的動腦探究，兒子也知道了，平時要注意觀察，這樣能發現更多的學問。學無止境，生活處處皆有學問。

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生活中處處都是學問。書本可以讓我們掌握許多知識，大自然可以讓我們知道許多奧祕，遊戲也可以讓我們在嬉笑中懂得許多道理。

暑假中的一次水槍大戰遊戲，它告訴了我團結是一門很大的學問。

“不！你錯了！”“不！你才錯了，我是對的！”由於我和表弟一直配合不默契，所以我們的隊伍屢屢“戰敗”。

水槍大戰兩兩組隊，我和表弟一隊，另外兩個小朋友一隊。比賽規則是：雙方用水槍進行作戰，率先拿到位於小區中央噴泉的鐵盒子並放到“敵方”基地的一隊獲勝。我還特意找來爸爸當裁判。我們四人個個摩拳擦掌，就等裁判一聲令下：“比賽開始。”

表弟一馬當先，衝了出去，而我卻選擇找了個隱蔽的地方躲起來，在一旁靜靜地等著。表弟一對二不敵“敵軍”，非常生氣，轉身把槍口對準了我，很快我倆開始了“自相殘殺”。不一會兒，我軍的“彈藥”所剩無幾，而敵軍則趁亂拿到了鐵盒子。我跟表弟開始互相埋怨：“都是你，本來我的.計劃是我們躲起來，浪費他們的彈藥，這樣不是省時省力嗎？”我生氣地說。表弟瞪了我一眼：“先衝過去搶到盒子，取得主動權，有問題嗎？”我還想跟表弟分辯幾句，但是忽然意識到，現在這個狀況我們必須團結起來，一致對“敵”，才能反敗為勝。於是，我們很快調整了戰術，互相配合，利用所剩無幾的“彈藥”，完成了一次完美的合作，取得了勝利。

爸爸走過來給了我們勝利者的獎品，並對我們說：“今天你們最大的收穫是學會了團結，這是非常好的，我希望你們能一直持續下去。”

是的，生活處處皆學問。哪怕只是孩童間的遊戲，也蘊藏著大大的道理。遊戲讓我明白了團結就是力量。

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講個例子，想必“反恐精英”這個遊戲，大家就算沒玩過也應該有所耳聞。其中有一種玩的模式叫“生化危機”。在這款遊戲中，只有好多人在一個至高點，居高陵下，組止殭屍衝上來，才有可能生還。否則，只要被殭屍抓一下，就會變殭屍。這就設及到了合作。合作需要每個人都瞭解自己的特長，然後到自己的崗位上與他人默契的合作。遊戲也是這樣。機槍手就要主動的衝到最前線，也是最危險的地方，與殭屍正面進攻。而狙擊手呢就要站在後方的看臺上，開啟狙擊鏡，及時的對殭屍進行致命打擊，防止陣地淪陷。最後，步槍手則要注意觀察有沒有殭屍從暗處，準備向陣地偷襲，隨時準備和殭屍拼死一搏。只有這樣天衣無縫的配合才有可能在殭屍的圍攻中生還。而且，只要有一個人有一點疏忽，殭屍就會乘虛而入，後果不堪設想。所有人都會被連累。

由此，我們的責任心就會在無形中增加。而且，這還會告訴我們不管做什麼事都要認認真真的做好每一件事，否則是需要付出代價的。　　躲避殭屍還有一種方法：搭人梯。幾個人在牆邊，一個踩著一個搭成人梯，其他人踩著上去。這樣，殭屍一般都抓不到。但是，搭人梯必須有一個人會犧牲，他只剩一個人在下面，肯定會被殭屍無情的抓死。只要是人，都想生存，誰會想要死掉呢？這又涉及到了自我犧牲精神。我親眼看到過這樣一個鏡頭：一群人被殭屍逼到一個牆角，眼看就要全體喪命了。可是有一個人毫不猶豫的蹲在了牆角下，大家踩著他的身子上了圍牆。大批的殭屍向他衝來，他在彌留之際說：“為了隊友，犧牲算什麼。”正是這種自我犧牲精神讓我震撼，讓我敬佩。　　被迷戀的遊戲如同毒藥，害人害己；適當利用的遊戲如同靈丹妙藥，讓我們在無形中學會人生的道理。

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我喜歡玩遊戲，可玩著玩著就發現了遊戲中的學問，下面我就給你講講。

我發現遊戲分兩類，一類是好遊戲，一類是壞遊戲。