在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的班級作文600字10篇，希望能夠幫助到大家。
在我們班裡，有美術能人，數學高手，寫作能手······可謂是高手如雲，人才濟濟啊!一提起管理班級，大家的腦裡都浮現出吳喆的影子。
吳喆，她是我們班的副班長，也是紀律委員。每天早晨，她都要帶大家讀書，每節課預備鈴響起時，她就要管理班裡的紀律。
記得上一次中午，大家吃好飯來到學校，吳喆說要告訴大家一個好訊息，大家一聽有好訊息，立刻竊竊私語起來。吳喆說：“一會兒我們要去看電影。”一聽要去看電影，底下馬上一片譁然“什麼?要去看電影?”“啊!真的?我沒聽錯吧?”“好開心呀!要去看電影嘍!”大家嘰嘰喳喳絡繹不絕的議論起來，其分貝可不亞於菜市場的叫賣聲。
吳喆一看大家這樣鬧，趕緊敲了敲講桌，使出“武林絕招”獅吼功 ，“你們都給我安靜下來!”絕招一出，簡直泰山壓頂，如雷震耳!大家的耳膜都快給震破了。果然，絕招就是絕招，不少同學安靜下來。可是，還有一些調皮分子在大聲喧譁，特別是“潑猴” 周忠，竟站起來喊道“歐耶!要去看電影啦!好棒啊!”吳喆見“周猴子”如此囂張，氣不打一處來，說：“誰要再吵，我就把名字記下來，不準去!”說罷。便將“周猴子”的大名登在了黑板的“光榮榜”上。不料周忠不僅沒有安分下來，反而把“光榮榜”改成了“光棍榜”，大家都哈哈大笑。吳喆是真的生氣了，一把拽起“潑猴”，最終，周忠抵不過吳喆的強大氣場，敗下陣來，教室終於安靜了。
吳喆，她是我們班級的管理小能人，也是老師的得力 小助手，正是有了她，我們班在沒有老師在場的情況下，一樣能夠遵守紀律，井然有序，安靜學習。我敬佩吳喆，我喜歡我們這個班集體!
大家一定看過《水滸傳》吧！我們班正是一個“梁山泊”，班裡的“綠林好漢”。時時上演著《水滸傳》這部大戲。
“及時雨”——柯炎洲
柯炎洲乃本班第四小組組長，他人長得和宋江沒兩樣，矮個子，活像個黑炭頭，一說起話來也是慢條斯理的。可貴的是他也“仗義疏財”。一次，我忘了帶英語簿，就要小測了，我如熱鍋上的螞蟻——團團轉。情急之下，我向“及時雨”求救。他爽快地掏出五角錢，我連聲道謝。第二天一早，我拿錢還他時，他居然忘得一乾二淨。怎麼樣，“及時雨”可不是徒有虛名吧！
“智多星”——吳耿赫
吳耿赫是我們班的高材生，此人的數學出奇的棒，而且見多識廣，更因為他也姓吳。我們都叫他“智多星”。前幾天，老師佈置了一道奧數題，我絞盡腦汁想了一箇中午，也沒能解決。下午聽了老師講解，還是丈二的和尚——摸不著頭腦。這時，“智多星”挺身而出，提出了他的解法，聽他這麼一說，大家的思路豁然開朗。有時，我還真懷疑吳耿赫是不是外星人？
“神行太保”——劉江濱
聽到這名字，你一定猜到這個人的特長了吧！沒錯，此人在剛剛閉幕的安溪縣國小生運動會上，重新整理了一百米和兩百米的記錄。聽老師說，他還把對手甩下三、四米遠。平時，我們和他比賽，只能“望背興嘆”了。
“霹靂火”——劉斯傑
說起“霹靂火”，那非我莫屬了。我雖然沒有一臉的絡腮鬍子，可我具備了秦明的好多特性。同學們一提起我，總要說熱豆腐，他們是想提醒我心急吃不了熱豆腐。但我總控制不了自己的脾氣。一次，老師出了幾道小測題，我做錯了一題，頭昏眼花地檢查了好久，還是沒發現錯誤，又急又怒之下，我抄起草稿紙“唰唰唰”地撕爛了。當然，老師的一頓批評是免不了的。“衝動是魔鬼”這句話不錯呦！我何時才能改掉心急的壞毛病呢！
我們班這個“梁山泊”上，還有“鼓上蚤”劉偉，“聖手書生”蔡柏城……我們的集體因他們而出彩，我們的生活因他們而豐富。
每個班級都有獨特的地方，我們這一班叫做<小太陽的微笑>，本班的特色就是追求至高無上的榮譽，而精神以及紀律都是追求榮譽的基本配備，因此我們做事都井然有序，絕對不是雜亂無章，此外，黃老師也希望我們做事要「快、狠、準」--──「快」就是指動作利落不拖延，「狠」就是要目光精確無偏差，「準」就是做事準確不彰揚。
接下來，我要介紹幾位我們班的風雲人物給大家認識。首先要介紹的是帥氣、大方又可愛的「哆啦A夢」──林思賢同學，他是我們班的班長，在上課及管秩序的時候很嚴肅，但在下課的時候卻態度一百八十度大轉變，一派輕鬆，沒有架子，使我非常佩服他。再來介紹的是又高又帥，既細心又有人緣的男排隊長韓長霖同學，他是老師的得意好幫手，雖然他不是十全十美，但我覺得他是一個文武雙全的好朋友。
再來我要介紹的是又帥氣又快速的動力火車──蔡宗祐，因為他跑步的速度很快，比賽的時候經常超越別人，為班級爭取榮譽，也有人叫他「柚子」和「超車王」；最後我要介紹一位又酷又高的小朋友──顏佑丞，也就是在下小弟本人我!我是班上的路隊長，負責整隊和帶隊的工作，黃老師常誇我帶隊認真、精準，有大將之風，本班路隊在同學們的大力支援及配合下，幾乎每天都獲得導護老師的誇獎哩!
我跟班上的同學們相處得很好，擁有很多好朋友，下課時間都玩在一起，但偶爾會出現玩得太過火而導致同學受傷的情形，也讓老師必須對我「唸經超渡」，實在是需要好好改進才行。除此之外，我其實不喜歡班上某些同學的行為，但老師說每個人都應該要尊重他人不同的想法，因此我還是會試著去包容他們，不會排斥他們。
我希望我們班的每位同學好還要更好，要更有上進心，也希望大家能夠更進步，不要因為現在小有成就便自我滿足了，我很喜歡這個班級，希望以後也能這麼好。
xxxx年x月x日，那是一個特殊的日子。我成為了山東省濟南歷城二中國中部34級15班的一份子，我成為了一名中學生，成功的從一名稚氣未退的國小生蛻變成一個朝氣蓬勃的國中生。剛入班的那幾天，我對一切還是不熟悉的，陌生的校園，陌生的同學面孔，陌生的老師的笑容。還未熟悉一切時，魔鬼似的7天軍訓就展開了。
這七天彷佛是我人生中的最漫長的七天。在軍訓期間叫苦連天，苦不堪言，都只是為了最後的比賽。雖然那次比賽我們沒有進入優秀的行列，但大家還是受益匪淺的。第一次比賽，我們雖然沒有獲勝，但我們只是輸在了起跑線上，接下來的比賽還未開始。我們還未開跑、衝刺。
歌唱比賽算是大家並肩作戰的第二次。大家以倔強、不服輸的精神將全部努力灌溉在那一首《讓我們蕩起雙槳》。有一位領唱甚至為了唱上高潮部分將嗓子唱沙啞了，在此，我們應該對他表示誠摯的敬意。在比賽那天，大家儲存了多天的實力如火山般噴發了出來，當我們唱完歌，音樂老師微笑地很燦爛時，我就明白，我們這一次一定不會輸！大家果然拿到了第三的好名次！
驕兵必敗。那次的拔河比賽大家本自信滿滿，可因為上次贏在了歌唱比賽上，大家便有些輕敵了。導致哨聲剛響沒幾秒鐘，我們就輸了。雖然拔河比賽沒有勝利，但大家因此懂得了：大意輕敵的道理。
最近一次的期會考試戰役，我們都吸取了經驗，為了集體的榮譽及個人的榮譽而驍勇奮戰。這次，我們又取得了年級第三的好成績。此時，為了考試而奮力拼搏的同學們是否該給自己一次熱烈的掌聲呢？我們離年級第一僅差2分，我相信只要大家努力拼搏，下一次，第一的寶座定不會被隔壁奪走！
這三個月以來，我感受到了七年級十五班這個大家庭的溫馨、團結，我感受到了身為一名歷城二中學生應盡的`責任。身為這個大家庭的一員，我感到無比的光榮與自豪。我相信，只要我們努力嘗試，就永遠不會敗！Have a try , never say die!
上課鈴已經響了兩分鐘，歷史老師還沒有到教室。到教導處“打探軍情”的科代表很快氣喘吁吁地回來，並面帶興奮地說：“歷史老師參加比賽暫時回不來，這節課自習！”剎那間，同學們歡呼雀躍。瞧，科代表剛宣佈了自習的訊息，就有同學蠢蠢欲動起來。坐在最後一排的小Ａ旁若無人地嚼起了奶糖，還露出一臉陶醉的神情，引來周圍的同學一陣鬨笑。他倒毫無悔意，眯著眼睛，一臉的>幸福。真是“知足者常樂”啊！
一節課的自習，同學們當然不會白費，我身後的幾位正在開辯論大會，辯論的主題是：誰最笨。事件的開端來源於對“武學經典”同步導學的一則“心法”。“你這一題設了這麼多未知數，怎樣求啊？”“當然有辦法啊！笨蛋！”“你才笨哪！”於是，一場舌戰開始了。他們的唾沫四處飛濺，吵得沸沸揚揚。後面是熱熱鬧鬧，而前面的同學又怎會耐得住寂寞？於是，從教室前面傳來悠揚的歌聲
突然，教室靜了下來，原來是一位老師神情嚴肅地站在前門，全班同學迅速“變臉”開始埋頭苦讀。可老師走了不久，笑聲，歌聲，吵鬧聲又再次死灰復燃
“歷史老師回來了！”一位坐在門邊的同學發出警告，於是，全班同學以0.01秒的速度收起那些零食、漫畫。有的同學拿出歷史書或課本翻閱，還有的同學拿出練習冊，緊皺眉頭不停地“苦思”。歷史老師看著班裡面“刻苦”而安靜的同學，欣慰地說：“你們班這次紀律不錯！”我們相視而笑。
唉，老師不在的時候
這就是我們04級8班的“特點”.
早晨起來,我暗暗地叮囑自己,去學校要向他說一聲"祝你生日快樂"，然後遞上那隻可愛的小瓷狗。他一定會喜歡的，那圓圓的臉上會漾起兩個迷人的酒窩。他是我的新同學，雖然認識不久，但我卻記住了他的生日。
哼著歌，踏進教室，一眼看見他坐在座位上，端端正正的，在認認真真地讀書。我輕輕地走上前去，"Happybirthdaytoyou！"他驀然抬起頭，明眸中有一絲驚訝。接著，他笑了。我倆相對而笑。同學們也都向著我倆微笑。那笑中洋溢著誠摯的愛，我們沉浸在愛的氛圍中。哦，我們多麼幸福！友愛的同學，溫馨的集體。
惱人的雨有淋淋瀝瀝地下著。放學後我正發愁怎麼回家，因為沒帶雨具。我勇敢地步入迷迷濛濛的雨霧中，任雨水打著我的臉，心中不免惆悵，好冷啊！這時，我隱隱約約聽到一聲呼喚"封廣宇---"聲音由遠而近。是他，平時從不吱聲的那個不起眼的小男孩，我的同班同學。"你把傘拿去吧！""那你呢？"我不好意思地問。"我家馬上就到了，不要緊。"還沒等我說謝謝，他就把傘塞給我，就跑了。剎那間我心中湧起一股暖流。撐起他的傘，我感受到了愛。於是，我不再惆悵，我不再覺得冷了，心頭好熱啊······
"好了，下課休息會兒。"還沒等老師說完，我就看見一位女同學的手指劃破了，鮮紅的血往外淌著，他卻用草稿紙在擦手，糊得一紙一手的血。她沒有帶手帕？立即，有的同學默默地遞上一塊手帕，新的，雪白雪白的。於是，潔白無暇的手帕上染上了一片殷紅的血。她會心地笑了，笑中有感謝，有理解，也有愛。
我們在小禮品中傾注著愛，在雨傘中傾注著愛，在日常生活中處處事事都傾注著愛，愛別人，也接受別人的愛。讓我們的班級充滿愛！
我是一個極其平凡的女孩兒，然而我卻來到了一個不平凡的學校，進入了一個不平凡的班級。
我們這個班的人呀，就是熱心腸！
記得上個學期的一天早晨，我的頭昏沉沉的，直打瞌睡。時間一點點過去，同學們竟一個個都說我臉色發白，叫我不要去做廣播操。但我非要去做不可，她們拿我沒辦法，與我一起來到了操場。結果--我還是被老師趕到了辦公室。
我們這個班的人呀，就是這麼誇張！
上數學課後，我只是噁心，嘔吐而已。小A卻大肆宣傳我--吐血了！！看看，就這麼一點兒雞毛蒜皮的小事兒竟被她們說成天大的事兒，你能說我們班的人不誇張嗎？
我們這個班的人呀，就是這麼的怪！
我們有時是那麼的關心同學，有時又是那麼的不團結！就是為了一件瑣事兒，同學們就大動干戈。真受不了！就像前不久，小B發現小C沒完成作業，只是及時告訴了我。他們兩個就吵的不可開交。小B居然還招兵買馬來收拾小C。把同學之間的關係搞的是那麼的尷尬。
我們這個班的人呀，就是非同尋常！
階段裡學習成績排前幾名的學生在我們班，可是學習成績排倒數幾名的幾個學生也在我們這個班！不尋常吧？！你也許會問：都是同一個老師教出來的學生，距離怎麼會相差的如此之大？哎，你有所不知啊！我們班有幾個同學實在是太好學了。為了多學些知識可以放棄自己所有的玩樂時間！可有幾個同學呢，把上課時間都當成了課間！現在你總知道他們距離相差甚遠的原因了吧？
發生在我們這個班的故事舉不勝舉，但是每一件事都會給人留下深刻的印象。總而言之，我們這個班呀，就是不平凡！
哎，我們這個班呀。
愛心是一首動聽的歌謠，使生活枯燥的人感到生活的樂趣；愛是一個溫馨的字眼，使需要幫助的人一個溫暖。有了愛生活才會和諧，我們周圍的每個角落都充滿了愛--家庭的愛、社會的愛、班級的愛......我就生活在一個充滿愛的和諧班級裡，我為我的班級喝彩！
班裡的每位同學都能感受到集體的溫暖。不管誰有困難，同學們都會毫不猶豫地伸出援助之手。同學們對我的關心無法忘懷。北雁南飛，寒風呼呼地吹著，我坐在教室裡不禁打了個寒顫，這樣冷的天，真不想下樓做操。第二節下課，廣播裡傳來了體育老師洪亮的聲音：“請個班迅速下樓做操。”我們就以迅雷不及掩耳之勢，在走廊裡排好隊伍，整裝待發。做操音樂響起，同學們齊耍唰唰地做好一招一式，我這個“小傻瓜”都已經深秋了，但只穿了一間單衣，在冷風中微微發抖，直往衣服裡縮，哪還有心情做好操，巴不得趕緊上樓去，坐在暖乎乎的教室裡。幾陣寒風吹來我快成“冰棍”了，兩隻凍的通紅的手不停相互搓著。就在這時我感到後面有人拍了我一下，我扭過頭來，原來是肖一鳴，他邊做跳躍運動邊對我說：“你是不是很冷呀？給你穿我的衣服吧！”“那不行，我穿上你不就冷了嗎？”我顫抖著冰冷的嘴脣不好意思地說。“沒事，我穿的厚，體格好，我還熱呢！”說著肖一鳴把外套脫下來給我穿上。穿上後身上頓時暖和了許多，手也熱乎了起來，便全身心投入做操當中。做完操上樓時，我才看見肖一鳴的身體在微微顫抖，嘴脣也凍的發紫了。雖然自己都已經凍的受不了，但是依然不肯找我要回自己的衣服。朋友的這份關心，使我不禁地流下了感激的熱淚……
當然這樣的事，還有很多很多，幾乎每天都在班上上演。正是因為充滿了愛，我們的班級才會如此和諧。我愛我們和諧的六（2）班，我為我的六（2）班喝彩！
我的班級真好，因為有你……
有你的班級真好，我的班主任！
也許，有人會議論我的班主任太過嚴厲，又是個男的。他們總是會問一些奇怪的問題，比如問我能不能受得住他的嚴厲。可是，每當這時，我都會回答她說：“我的班主任雖然很嚴厲，但有時非常的幽默啊。”真的，我喜歡班主任講課的方式，絲毫不拖泥帶水。對待學生，嚴而有愛，愛而有度。多麼難得的一位老師啊！因為有你，我的班級安靜而團結，學習氛圍濃烈而有序。
有你的班級真好，我的語文老師！
語文老師，您時而溫柔如水，時而嚴厲如雷，時而活潑如孩子，時而……您教會了我如何做人，如何做事，教會我要怎樣才能寫出清秀美觀的鋼筆字……老師，您教會我的實在是太多了，就像天上的星星那樣繁多，不過每顆星星都是那麼的燦爛。
有你的班級真好，我的數學老師！
您就像辛勤的園丁，一直在培育我們這些祖國的花朵。您就像一根紅燭，燃燒了自己，卻照亮了我們的未來。老師，您不僅是我們的恩師，更是我們的朋友——知心朋友。
老師，您經常利用您的課餘時間來給我們輔導我們那差得離譜的數學。如果我們有不會的數學題，您會不厭其煩地給我們一遍又一遍地講。一遍不懂，就講兩遍；兩遍不會，就講三遍；如果還是不會的話，您也會一遍一遍地給我們講下去——永不知疲勞一樣，好讓我感動！
有你的班級真好，我的政治老師。
您就像是我們的開心果，即使是心情再不好的人，也會被您的笑聲所感染，哈哈大笑起來。每每上您的課時，我們都笑得肚子疼，甚至笑出眼淚來。估計上您的課時，大概就是我們最開心的事時刻了吧！我們當您是老師，同時也視您為我們最好的大朋友！我們所有人都很喜歡您，也非常敬愛您！
老師，你們每個人都很值得我們尊敬與敬重！你們每個人都是夜空那閃閃發亮的明星，給迷茫的我們以知識，以力量。因為有您，有你們與我們組合在一起，便使一年五班成了分不開的大家庭。
我親愛的恩師，有你的班級真好！
美，多麼溫馨的一個字眼。它讓人去向往，讓人去追求，更讓人去享受。其實每個角落都充滿著美——社會上的美，家庭的美、班級的美……而我就生活在一個洋溢著無限愛與美的班級裡。
就在上週五上午，我與同學們一起下樓參加大課間。大家都正開心地跳兔子舞的時候，我一不小心，腳下一滑，崴著了腳，劇烈的疼痛使我一下子‘蹲在了地上，臉上的肌肉痛苦地扭成一團，晶瑩的淚珠一下子流了出來。“怎麼了，孫萌萌，是不是腳崴著了？”“沒事吧，疼不疼？”“來，我扶你！”一句句安慰的話語使我頓時忘記疼痛。同學們七手八腳地把我扶起來。“沒事吧，萌萌，你趕緊到圓凳子上休息，別再碰著腳，課間操你不用做了！老師用慈母般的眼神無限愛憐地看著我，我頓時覺得一陣暖流透過全身，心裡無比感動。
課間操結束了，我傻眼了，怎麼上樓呢？我不禁著急地想。“孫萌萌，我們服你上樓吧！”同學們一擁而上，把我裹在人群中，幾乎把我抬到了教室。
回到班級裡，同學們立即圍了上來，關心的話語如潮水般湧來：“好些了吧？”“腳還疼嗎？”“不然我們送你去醫務室吧！”……我抬起頭，望著眼前那一張張可愛的笑臉，耳邊響著同學們關切的話語，一股熱淚湧了上來，鼻子一酸，眼淚不由自主地流了下來。
此時，冬日裡和煦的陽光透過窗子，灑進了教室，漫在每位同學身上，在朦朧的淚霧中，我彷彿看到了他們一顆顆真誠的心。
這一副副令人感動的面容，這一句句關切的話語，在我們的班級生活裡，都化為了一道道美麗的風景線。班級裡的美，漸漸匯成了愛的河流，流淌在每個同學的心田上。
學識谷
