班裡的作文600字10篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的班裡的作文600字10篇，歡迎大家分享。

班裡的作文600字 篇1

從開學以後，我心中一直有一個疑惑未曾解開，那就是新學期的物理老師是誰。對開學一週後的新鮮事就是這個揭開神祕面紗的賈老師，物理老師。

這件事對我來說可是個天大的新鮮事。從第一天上物理課時，我的心裡豁然開朗了，原來這個神祕的老師長得這麼嚴肅，而且，一開課就會先來一個下馬威，讓大家都認為她是一個極其嚴厲的老師，然後又抓住一個同學大發雷霆，這叫做殺雞給猴看。但是有些同學真信了，再後來一系列物理課上比其他的地理、歷史、生物等課的紀律出奇的棒。上物理課的紀律特好。但對我來說，孫子兵法上說用下馬威的人其實她並不可怕，只是她為了給所有人的腦子裡灌輸一個嚴厲的印象罷了，方便以後管理。

老師很幽默，例如一次自習課，老師告訴大家，誰的家長簽字必須籤姓名，而不許籤“家長”或“家長閱”。如果誰家長籤“家長”,那我就認為你的父母姓家名長。如果籤“家長閱”，那我就認為你的父母姓家長名閱，結果讓全班鬨堂大笑。

老師也很厲害，有一次上課，馬子元吃口香糖，被老師發現，老師並沒有批評他，而是舉了一個條件反射的例子說他在咀嚼，然後我的口水四處亂飛，我怕濺著同學，所以靠黑板站著。老師以這樣的方式給了馬子元一個教訓。

老師也很溫柔，有一次自習課上，有一道題我不明白，和老師引起了爭論，一般老師肯定會大發雷霆說：“你是老師還是我是老師。”而賈老師卻心平氣和的與我一起做了個實驗來證明真正的理論，結果是我錯了，但是我明白了這一型別的題並且以後不會做錯。

從新學期遇到這樣的一個幽默，有時溫柔但又不缺乏嚴厲的賈老師是我的幸運，也是一件天大的新鮮事。

班裡的作文600字 篇2

生活中，我們經常會遇到形形色色的面孔，也許是一面之緣的擦肩而過，也許是相互瞭解的親朋好友。在我的記憶長河裡有一個人給我留下了深刻的印象。

開啟記憶的大門，回到剛升入四年級的我。一進教室，一張陌生的面孔印入我眼簾：一個四五十歲的中年男子，高大魁梧的身軀，一雙黑幽幽的眼睛，頭頂著一個“鳥巢”。給我的第一感，他那深邃有力的眼睛好像能將人看透；他那嚴肅的神態不禁讓人一顫；它擁有著與生俱來的強大氣場，站在他身邊會止不住的顫抖。使我不僅對這個新老師害怕。而且老師一張口說話，我就不由得想到了他的經典語錄“想走？做你美麗的中國夢。”“同學有點不像呵。”打心底覺得挺幽默風趣，還很接地氣。

在以後的相處中，這位老師毫無疑問的成為我們班的“老大”，也讓我對他有了更多的瞭解。以前的我，對他敬三分怕七分，我眼中的他是一個妥妥的嚴師：做錯題要“提醒”；上課說話要“提醒”；不知道答案要“提醒”；知道答案不舉手回答要“提醒”……每天都活得小心翼翼、提心吊膽的，生怕老師的尺子落在我手上。那天，數學考場上，老師用那雙鷹眼直勾勾的盯著我，盯得我心中直犯毛，亂寫一通，馬馬虎虎的對待桌上的試卷。就這樣，我的數學成績成功的刷破歷史上的最低紀錄，心中忐忑不安，老師會怎麼罰我？是不是完蛋了？最終，在意料之內的被老師叫到了辦公室。在去的路上，情不自禁的屏住了呼吸，腿上止不住的顫抖，心“撲騰”“撲騰”的跳著。踏進辦公室的那一刻，我做好了受死的準備。可萬萬沒想到，他不僅沒有“提醒”我也沒有批評我，而是用平常難以聽到的細語教我改錯，心裡不禁愣了愣，說不出的感覺。

從此，在我心中對“老大”更多的是敬仰而不是害怕。他就是我的數學老師————葛老師。

班裡的作文600字 篇3

友誼是我們成長中彌足珍貴的東西，更是值得永遠珍藏的回憶。在我成長的旅途中，最難以割捨的就是舞蹈班裡的一段友誼。

我們舞蹈班有三十幾人，我和他們相處得都很融洽。而最要好的，要屬坷坷和小深了。

每當下了課，我們三個都會a在一起，說說這個，評評那個，一會兒聊聊各自單元測試的成績和錯題，一會兒談談自己現在最崇拜的歌星和最流行的歌曲。上至天文地理，下至雞毛蒜皮，我們總有說不完的話題。那個時候真的感覺，擁有朋友，是世界上最幸福的事情了。

有一次，老師教了我們一個難度很大的舞蹈動作。我和小深都學會了，可是坷坷還是學不會。於是我和小深主動承擔起了幫她輔導的任務。怎麼壓腿，怎麼轉身，怎麼變換方位，一遍一遍，我們兩個說得口乾舌燥，不厭其煩地教著。可是說也奇怪，坷坷越著急越是學不會，急得滿頭大汗;我們更是心急如焚，嗓子裡都冒煙了。我一見這情形，不耐煩了:唉，這個坷坷，怎麼這麼笨啊!頹喪中我一屁股坐在了墊子上，死活不想教了。

這時，小深來到我跟前，拍拍我的肩膀笑著說:“怎麼啦?沒耐心啦?別灰心，我們再多費點心，鼓勵鼓勵她，她一定會學會的。誰讓我們是好朋友呢?患難才見真交呢!”

呵呵，這是什麼患難呢?有點誇張了。聽了小深的話，我忍不住“撲味”一笑。還是從墊子上起身，和小深一起又回到坷坷身邊。

終於，在我們的齊心協力下，坷坷的動作由笨拙變得嫻熟，歡快的音樂中，她玲瓏的身軀在練功房裡劃過一道道美麗的弧線。

那一刻，我們三個好朋友心有靈犀地相視一笑，見證了我們最純潔美好的友情。

班裡的作文600字 篇4

再過幾個月就要離開我的第一個母校了，去踏上第二個起跑線了。我忘不了同學們在同一個教室聽課，同一個老師教育我們，在同一個校園裡的歡歌笑語。忘不了在一起的夥伴，忘不了在一起上課的開心時光。

去年我校調來了一位個子不高的老師，結果給我們當上了班主任，從那位老師教我們以來，我們上課都很開心，因為他上課不是那麼嚴肅，如果有一個同學回答了一個很有趣的問題，他就會領我們笑，他就是我們的班主任-------何老師。

何老師的笑是大聲的，笑時，先是微微一笑，然後把嘴一列，--------哈哈哈的.就笑了起來，我們見這樣笑的老師，還是第一次見。

臉上帶一點微笑的是我們班的王國先，他可是我們班的笑面狐呀！自從他轉學以後，我們班再也沒有以前那麼多的笑了呀。

還有臉上一帶點兒笑眼睛就閉上了，看起來十分好看。

我們笑得十分激動，可有人還安然無恙的坐在那兒。

我們班還有笑得肚子都笑疼的人，他原本是坐在那兒笑得，笑的是又跺腳又拍課桌，

當老師說：“好了別笑了”別的同學都不笑了，而她還在哪兒偷偷的笑著，因為那時笑的都不知道東南西北了，那就是---------我。

我們班還有個“母雞”叫聲呢！她一但笑起來就像母雞剛把蛋下完，“咯咯······”的叫去了，那就是任文蘭。

還有孫悟空呢！她笑起來十分像孫悟空，黑黑黑的就笑了起來，她就是我的好朋友-----融花。

笑是不同的，就拿我們班來說吧，十六個人，每個人的笑都是不同的，誰有誰的笑法。

但每個人發出的笑不止一種，也不是兩種，而是許多種。

現在我們班再也不會有這樣的笑了，因為我們班也沒有搞笑的人了。我多麼想再聽見這樣的笑。

再見了，我的母校老師。

班裡的作文600字 篇5

我們班上，有許多“俠”，例如：“話俠”、“畫俠”、“作文俠”……都活躍在我們班級的這個小小“江湖”裡。

先說說“話俠”吧！“話俠”的話可多了，還每時每刻都拿著一個大水杯，不停地喝著水。他喝一口，說一句。一雙細小的眼睛不停地眨著，圓圓的小鼻子不時地扭曲著，那張大大的嘴巴一開一合，裡面又大又黃的牙齒全露出來，真是醜極了！一次考試，全班正在安靜地寫試卷。教室的一角突然傳來“嗡嗡嗡”的聲音，沒錯，正是從“話俠”嘴裡傳來的，沒人理他，他就一個人自言自語，話可真多啊！

我們再說說“畫俠”！“畫俠”有一雙漂亮的大眼睛，一張能說會道的櫻桃小嘴，中間一個可愛的小鼻子，加上一雙機靈的小手，簡直就是畫中的仙女下凡。我們便稱她為“心靈手巧的小仙女”。一次，我們班上美術課，老師給我們佈置了一個很難的圖畫，讓我們來畫。我們一直思考了很久，也沒畫出來。不經意間，我扭頭看到了“畫俠”，呀！她早已經畫完了。她不僅畫得快，而且還畫很很好看呢！真讓人佩服！

最後，說說“作文俠”吧！當然非我莫屬啦，要知道，我的作文寫得可好了！每次只要抬筆寫字，就非常認真地寫起來，連頭也很少抬。只要一寫完，就是一手好文章，總會得到優秀作文的稱號。一次，班上舉行作文大賽，老師說全班都來比一比。最後，再把厲害的人進行第二次、第三次選拔，直到選出最棒的人！猜猜，第一名是誰呢？沒錯，第一名就是“作文俠”我啦！

這就是我們班的“俠”們，他們一起構成了一個多姿多彩的小“江湖”。

班裡的作文600字 篇6

看了這個題日，你一定會很好奇，你別急，讓我慢慢告訴你。

六年國小生活中最難忘的莫過於是小夥伴們嬉戲打鬧的情景，這裡面當然少不了一個神奇的群體，別看她們，長著一副溫柔女生的模樣，嬌滴滴的，好像需要人來保護，可是他們一且發起飆來，絕對會讓你膽戰心驚，他們時常讓我想起電影橋段裡冷豔嗜血的女殺手。

“別，別，別”，緊接著是一個巴掌拍到身上，穿過身體後響亮的回聲，這是班裡的“大魔王”搗蛋後被他親愛的組長髮現了，只見他不斷的揉著自己的背部，望著組長即將落下的手，現在求饒呢，你問這彪悍的組長究竟是男是女，我說是女生，你可別不信了。

無獨有偶，“救命救......”這不，整個校園都可以聽到的殺豬叫響徹雲霄，不用想一定是大嗓門小東又被那個見義勇為的孫女俠給教訓呢。原來是武力高深的“孫女俠”正在以百米衝刺的速度追趕小東。果然不費吹灰之力，小東變成了孫女俠手下待宰的羔羊，只見女俠使出致命的一擊，幾下便讓小東趴在地上哭天喊地了，我們一問才知道，原來是他又欺負小同學了，我們一聽大呼過癮，孫女俠處置完畢，帥帥地一揮衣袖，瀟灑地離去。

別看她們平時這麼凶，其實在背地裡這群女俠也有似水柔情的面，那次，我和這群女俠一起走在下學的路上，突然聽到幾聲撩動人心動的喵喵聲。我想平時那麼彪悍的女生一定會不為所動，轉頭就走。不料卻是平常最彪悍的孫女俠先起步，找到了剛生下的一窩小貓咪。只見貓媽媽身體僵硬，剛生下米的小貓身上的粘液還沒有完全乾，我們不知所措。是孫女俠果斷的打了電話，叫了輛車，把小貓送到收容所，千叮嚀萬囑咐，這才放心的離去。我在一旁，感動不已。

這就是我們班的女霸王們，雖然有時候很彪悍，但是有時候也是那麼溫柔善良，怎麼樣，你喜歡她們嗎？

班裡的作文600字 篇7

開始考試了，教室裡一片安靜，只能聽見一片沙沙的寫字聲，有的同學沒寫一半就託著下巴;有的測著腦袋望著天花板;還有的擺著筆，緊皺雙眉地認真思考。考場如戰場，誰都不敢粗心大意。

最近，我們班出現了一件怪事--差生考及格了，你一定在想:他一定是抄的，其實原來我也不相信，因為他同桌是個好學生，後來老師證明了他並沒有抄人的。他就是我們班的“二虎”--季虎。

同學們聽說後七嘴八舌地相互議論著，有的說他肯定抄了書，有的說老師批得太累，看錯了;還有的說他做了小抄。季虎聽了心裡很不爽，對同學的議論感到委屈，他向老師抱怨說:“老師，我真的沒有抄。”老師回答說:“季虎，就算老師相信你，可同學們不信，要不這樣吧，下星期要舉行一次小測驗，到時候你一定要拿出本事來哦。”季虎握緊拳頭點了點頭。

我們期待的小測驗終於到了，同學們個個胸有成竹，老師還特意賜給季虎一個“雅座”。開始考試了，教室裡一片安靜，只能聽見一片沙沙的寫字聲，有的同學沒寫一半就託著下巴;有的測著腦袋望著天花板;還有的擺著筆，緊皺雙眉地認真思考。考場如戰場，誰都不敢粗心大意。

時間在慢慢流逝。 “時間快到了”老師提醒我們。有的同學眼睛盯著試卷，絞盡腦汁，就是想不出來;有的爭分奪秒地添上幾筆;還有的恨不得把筆折斷;季虎也不甘示弱，快速地寫著。“時間到，收卷!”老師一聲令下，同學們只好放下筆，交了試卷。

幾天後髮捲了，教室裡鴉雀無聲，等待著老師的宣佈。“季虎72分!”老師的話讓全班同學驚了一下，這次試卷出得很難，季虎竟然能及格，不容易啊!

這件新鮮事其實是季虎努力的結果，他用自己的努力讓大家刮目相看，但願班裡的這種新鮮事再多些!

班裡的作文600字 篇8

暑假裡，我認識了她——薛佳月，可她最初並未引起我的注意，因為她太普通，太平常，幾乎從來不說話，和她坐在一起時，總覺得我倆之間有一面冰牆，冷冰冰的。

認識了她一段時間之後，我試圖打破我倆間的沉默，可是每次與她交流，她僅只是禮貌地點點頭，或是甩甩她的馬尾辮，便不再多說，談話自然也就不能繼續下去了。

由於我是暑假新轉到這個班來上課的，所以不太熟悉班裡換積分卡的規則，新環境裡難免拘謹，做事反應也常會比別人慢個半拍，而每到這時，我耳邊總會傳來她的輕聲提醒，雖然還是有點冷，但讓人聽了心裡卻是暖暖的。但不等你看她一眼，說一聲“謝謝”，她就已經又低下頭去做自己的事情了。幾次之後，我實在不好意思，便在她提醒或幫助我後，遞給她幾片餅乾表示謝意，而她仍只是淺淺地笑一笑，也不多說，將餅乾包起來放進書包，自己從來都不吃，很是令我不解。

我和薛佳月一起上課的學校，上課時需要用IPAD做習題，然後會打分、排名，錯了還要當堂訂正。我在課上一向力求完美，一點兒錯都不敢犯，做錯一題都會內疚好久，所以，每次做練習，她都會搶在我之前做好，然後再來和我對答案，讓我少錯一些。每次她幫我時，我都會覺得，她就像一個善良的天使，讓人十分溫暖。

後來，我們漸漸熟悉起來，總算有機會多聊了幾句。我問起她為什麼總要來幫我，她笑笑說，因為她不是南京人，家也不在南京，只有每週末才會和奶奶一起坐高鐵來南京上課外班，我是第一個主動與她說話的人，每次我給她的餅乾，她都留給了她的奶奶……

暑假班結束後，我常常想起她，薛佳月，一個勤奮刻苦、樂於助人、善良孝順的外地小女生。

班裡的作文600字 篇9

那是一個春和景明的下午，和煦的陽光，透過稠密的樹葉灑落下來，印在教室透明的玻璃上，成了點點金色的光斑，偶有陣陣涼風襲來，沁人心脾。

教室裡，我們正聚精會神地看著張老師做關於“水的溶解”的實驗。突然一陣“啾啾啾啾”的聲音傳來，鑽進我們的耳朵裡，循聲望去，是一隻漂亮的小鳥，落在了窗臺上，它膽怯地打量著周圍的環境。此時，同學們誰也沒說話，只是你看著我，我看著你，最後所有人的眼神像聽了口令似的都齊刷刷的看向張老師。

只見張老師放下手中的量杯，微笑著走向窗臺，輕輕地伸手過去，小心翼翼地捧起了那隻小鳥，並輕輕撫摸，她自己地觀察了一番，隨後告訴我們“小鳥的翅膀有一道劃痕，它受傷了”，同學們又像聽了口令似的，異口同聲的從嘴裡吐出“啊！”的驚歎聲。

於是，我們趕緊從教師的儲物櫃裡找來了一瓶醫用酒精和一塊創可貼，張老師先用酒精給傷口消毒，再輕輕的貼上創可貼。由於創可貼過大，張老師用眼神掂量了下後用剪刀將創可貼剪掉了一半後，貼在了小鳥的傷口處，等一切處理妥當，張老師提議：”藉此機會，我們來了解一下這種小鳥的生活習性吧。”

接下來，張老師在電腦前搜尋一番，有序地對小鳥的羽毛、喙、前趾、喉部等重要部位進行對比，她驚喜地告訴我們，這隻小鳥叫“翠鳥”，因背和麵部的羽毛翠藍髮亮而得名。翠鳥喜歡棲息在靠近水邊的樹枝和岩石上，當它開始作業捕食水中的魚類時，它的眼睛進入水中後，能迅速調整水中因為光線造成的視覺反差，使得每次捕魚都能百發百中，因而又有“魚虎、魚狗”之稱，同學們不禁驚呼道，“百發百中，太厲害了！”

後來，這隻翠鳥在我們師生的精心照料下，翅膀逐日恢復了健康，在一個陽光明媚的早晨，我們在學校人工湖邊放飛了它。迴歸了大自然的翠鳥，開心的盤旋在空中，歡快地跳舞。最後，我們都笑了。

班裡的作文600字 篇10

一個星期四的下午，我們班同學去美術室上課，一大部分同學從頭到尾都沒有聽過課，還吵吵鬧鬧，惹得美術馬老師火冒三丈。

“鈴鈴鈴”——上課鈴響了，馬老師過了一會兒才來到教室，叫我們去美術室上課。

同學們來到了美術室門口，然後馬老師叫我們十人一批進美術室，10個人坐一張桌子，有些同學等得不耐煩，就從門縫裡用力擠進去。馬老師看見了，連忙衝著進去地同學大聲地說：“你們不要亂坐，先出來先，聽見咩！”那些擠進去的同學根本不理馬老師，馬老師無奈地跺了跺腳，繼續指揮外面的同學進去。

進到裡面，同學們就好奇地東張西望，觀察美術室裡的每一樣物品。牆邊擺放美術工具，中間有六張大桌子，每張桌子邊都有十張板凳。有些同學圍在一起，大呼小叫地玩手機遊戲，吃零食的同學“喳喳”地嚼著嘴裡的食物。……

馬老師站在講臺上，看到下面的同學吵得像個菜市場，就強忍著怒氣用美術書大力地拍著講臺的桌子，嘴裡不停地說：“你們不要吵是咩！”可聲音完全被同學們的吵鬧聲淹沒了，幾乎沒人聽見。後來馬老師不說話了，拿了一個長方體在講臺上說這個長方體該怎麼畫，可大部分同學根本不聽，越鬧越凶，馬老師又喊了好幾次同學們安靜，可都沒有靜下來。

馬老師忍無可忍了，終於爆發了，她急紅了眼，大聲喝道：“滾！”同學們瞬間變得鴉雀無聲，個個都盯著馬老師。我感覺到馬老師氣得肺都要炸了，只聽她又說了一次“滾！難道你們沒聽見嗎？”下課鈴突然響了，賀家豪若無其事地第一個站起來，走出了美術室，其他同學也陸陸續續安靜地離開了美術室。

這是我上過最吵的一節美術課。如果我長大以後也當老師，遇到這樣的學生，這樣的事，該怎樣解決呢？