隨著公司大部分是近幾年畢業分配進來的大學生，如何使他們快速成長，滿足工作崗位需求?如何使培訓更貼近現場作業實際?如何使員工少走彎路，多借鑑一些間接經驗呢?結合本公司人員結構和生產特點，我們採取了“點、線、面”分層分類逐步深入式培訓。在培訓組織上，充分調動基層領導積極性，以基層所需為目標，構築了生產基層單位經濟有效的培訓平臺。今天yjbys小編為大家帶來一些相關的資料來幫助大家，希望對您有幫助！
“點”——廠家培訓的方式：一方面，充分利用了基層的承包商資源
公司的業務主要是海上修完井和增產措施施工，技術比較專，沒有專門的培訓機構。工作了幾年，特別是3年左右的員工，他們已經掌握了一定的修井和措施現場作業技術，對施工工藝也有了認識和理解，對修完井工具和增產施工裝置急需有更深的瞭解。利用中心所掌握的承包商的資料，找出適合培訓的廠家，在與廠家進行業務溝通的同時，增加有針對性的培訓的內容。這樣，讓1-2名技術好的老員工帶隊，對供應商的加工條件有一個全方位的考察，使培訓不僅僅是人事部門的事，也充分調動了基層幹部的主動性和積極性。各中心可以貢獻出可利用的培訓資源，因為他們最清楚員工需要補充什麼，到哪裡去補充才最見效。
公司在大港進行了注聚柱塞泵拆裝培訓，在湖北進行了酸化泵操作維修培訓，在牡丹江進行了打撈工具的培訓，在蘭州進行耐馳泵培訓，到撫順進行了鍋爐培訓，還有一些廠家到公司的小型培訓不計其數，大大小小的廠家培訓大大提高了員工的實操能力。
“管理就是培訓，工作就是學習”，培訓不僅僅指有人講有人聽，你自己也可以為自己培訓，公司向員工積極宣貫培訓的擴大化意義，希望員工在工作中多留心觀察、學習，那麼培訓工作就會滲透於你每天的學習、工作之中，成為生活的一部分。公司要求新員工寫實習日誌，老員工寫工作日誌，記錄下每天工作的內容、所學的知識、工作的體會、需改進的地方等等。現在，公司的員工都養成了記筆記的好習慣這個習慣幫助每一個人梳理一天的工作，記述成長的腳步。
“線”——開展內培和技術交流會，“師帶徒”形式，強化工作中學習，營造學習氣氛
每年公司都有近近30名應屆畢業生的入職，在接受完上級公司組織的入職教育，公司還為每一名員工制訂了詳細的年度見習計劃，前期有現場知識培訓，讓新員工瞭解公司的業務情況和相關工作制度;後期重點安排了崗位培訓，讓員工在工作中學習，為每名學生安排了一名師傅，並於見習前舉行“師帶徒”簽字儀式。既加強了“老師”的責任感，又提高新員工主動學習的積極性。讓新員工在見習期的一年裡能儘早的進入角色。
公司充分調動現有的技術好的老員工的積極性，有從陸地油田吸引過來的研究型人才，有在公司兢兢業業工作對精心管理的工具瞭如指掌，不同商家生產的同種工具的各自特徵如數家珍的老師傅;還有“中海油井下作業工技能實操鑑定站”的試驗井管理者，把試驗井打理得井井有條，對各種修井操作流程，井下工具結構等更是爛記於心;還有由於海上作業時技術突出而受到甲方表揚的員工們;他們都有滿腹的“經綸”，精湛的技術，他們總結出來的經驗可以“拿來”即用。公司積極聯絡這些技術精的老員工，開展一些專業培訓，讓年輕員工分享他們的技術。公司還每月召開2次技術交流會，讓員工提出疑問，大家在一起群策群言，這些有經驗、有技術的老員工不遺餘力的為員工排憂解難，答疑解惑。
“面”--石油院校和管理諮詢機構的專業培訓，讓員工在“面”上對採油工藝理論和管理知識進行全面提升
外部培訓可以使員工汲取新的`知識和資訊，向企業輸送新鮮的氧氣。
分公司與石油院校合作，在出海任務相對少的時候，安排採油新工藝培訓，石油院校的老師將國際上最新的採油工藝帶給員工，開拓員工眼界，增強員工解決問題的能力。
加大基層幹部的管理能力培訓，公司與國內著名的管理諮詢機構《影響力》合作，辦理相關管理學習課程，為員工安排了專業管理培訓 ，員工根據自己的崗位要求，選出合適的管理科目，利用業餘時間進行學習深造，極大的提高了工作水平和辦事效率。如領導力培訓、專案管理培訓、班組長培訓、非財務主管的財務培訓、人力資源培訓、溝通培訓等一些管理培訓，提高基層幹部特別是班組長的組織能力、協調能力、溝通能力，全面提升基層幹部帶隊伍的能力。
“點、線、面”分層分類的培訓，針對不同的人員進行有針對性的培訓，構成了基層單位較為紮實、經濟有效的培訓體系，對全面開展人力資源優化體系，為人員的崗位任職、晉升、績效考核、能力提升等打下了堅實基礎。員工在“點、線、面”結合的技術培訓中接受薰陶與洗禮，自身能力和培訓本身不斷充實、博大與昇華。
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