有關課文《山雨》教案的精選

作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的課文《山雨》教案，希望對大家有所幫助。課文《山雨》教案...

導語：遊褒禪山記是一篇著名的文章，下面是應屆畢業生小編收集的教案，有需要的同學們可以看看。一.教學要點1.讀準下列字詞，掌握它們的寫法：褒禪廬冢窈然僕碑怠勝相觀2.重點掌握以下實詞和虛...

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的在山的那邊課文教案，供大家參考借鑑，希望...

教學目標：1、會認個生字，會寫個生字。2、能正確流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、培養觀察力和想象力。4、激發對祖國河山的熱愛之情。教學重點：理解課文內容，激發對祖國大好河...

作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家整...

山雨語言生動形象，作者善於通過視覺和聽覺所及，發揮合理而新奇的想象和聯想，並運用比喻、擬人等修辭手法，描繪出山雨帶來的音韻美和色彩美，非常傳神。下面是小編整理的人教新課標《山雨》教...

（多媒體出示畫面，音樂）師：我們的大自然像一位神奇的魔術師，他變幻莫測，多彩多姿，有時，讓我們沐浴著燦爛的陽光，有時也讓我們欣賞皚皚的白雪，當然，有時也讓我們享受著濛濛的細雨……作家朱自清就曾...

教學內容：雨裡雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閒著中庭梔子花。教學準備：錄音機、液晶投影儀。教學過程：一、看圖匯入。1、大螢幕出示課文插圖問，這幅圖美嗎？美在哪裡？2、指導看圖...

1、文中第二節有哪幾次提到“趣味”?有什麼作用?明確：第2節四次，第一、二次寫作者感到的雨中之趣，山野境界之趣;第三次寫女孩感不到“山色空濛雨亦奇”的趣味，第四次寫作者也不願強人所難...

《山雨》是趙麗巨集的一篇文質兼美的抒情散文，語言清新明快，簡約優美，一如山雨那樣富有詩意。下面是小編整理的人教新課標六上《山雨》教學設計，歡迎大家閱讀。教材分析:《山雨》是趙麗巨集的...

教學目標1．認識2個生字。讀讀記記姿態、迷人、至少、鄰居、成熟、完整、尤其、提前、香飄十里等詞語；2．正確、流利、有感情地朗讀課文；3．通過自讀自悟和與同學交流，體會作者思戀家鄉的思想感...

《愚公移山》選自修《列子·湯問》,是古代寓言中的名篇,有生動的故事情節。又帶有神話色彩,歷來膾炙人口。文章寓意明顯。反映人類征服自然的理想和為理想而獻身的精神。以下是...

《山雨》是六年制國小語文第八冊第五單元的一篇略讀課文。下面是小編整理的《山雨》說課設計，歡迎大家檢視。一、說教材1.教材分析《山雨》是六年制國小語文第八冊第五單元的一篇略讀課...

教學目標知識目標1．積累文言文重要的實詞、虛詞，辨析一詞多義。2．理解課文深刻的寓意。能力目標1．反覆朗讀課文，整體把握文意，探究文章的內涵，培養文言文自讀能力。2．把握愚公這一人物形象，體會...

篇1：山雨教學實錄師：我們的大自然像一位神奇的魔術師，他變幻莫測，多彩多姿，有時，讓我們沐浴著燦爛的陽光，有時也讓我們欣賞皚皚的白雪，當然，有時也讓我們享受著濛濛的細雨……作家朱自清就以前...

（一）揭示課題：目標：溫故知新，匯入課題。1、出示“綠色的辦公室”的圖片2、導語：十月革命前，列寧為了躲避沙皇警察的搜捕，在極其惡劣的條件下仍堅持革命工作。是什麼力量使他克服困難，如此頑強？[...

桂林山水是對桂林旅遊資源的總稱。典型的喀斯特地形構成了別具一格的桂林山水，桂林山水所指的範圍很廣，專案繁多。桂林山水山青、水秀、洞奇、石美，包括山、水、喀斯特巖洞、石刻等等。以...

教育目標：A、知識與能力：1、認識生字，能正確流利地朗讀課文，積累相關詞句。2、理解課文內容，懂得雨水與植物的生長有密切的關係。3、形成初步合作、探究的意識和能力。B、過程和方法：1、在自...

山雨作者以獨特的感受、神奇的想象和聯想、清新的筆調向讀者展示了一幅有聲有色的山林雨景圖，字裡行間洋溢著作者對山雨、對大自然那分濃濃的喜愛之情。下面是小編整理的山雨說課步驟，大...

教學目的一、瞭解雨中泰山的壯麗，體會作者冒雨登山的情懷，激發知難而進、奮勇攀登的精神。二、學習移步換景，多角度描述景物特徵和寓情於景，借景抒情的寫作方法。教學設想一、本文作於1961...

跟隨作者的腳步，我們訪問了山裡的朋友，感受到了人與自然的親密無間;讓我們隨著下面這篇課文，體會山雨的韻味。下面是關於山雨課文原文賞析，歡迎大家參考!山雨來得突然--跟著一陣陣溼潤的山...

匯入我國古代文學藝術寶庫中有四顆璀璨的明珠，“唐詩、宋詞、元曲、明清小說”。到了宋代，詞進入繁盛時期，並且形成了兩種不同的藝術流派——豪放派和婉約派。豪放派的代表人物是蘇軾，婉約...

教學目標：1、瞭解列寧兩次走險路的經過，學習他自覺鍛鍊自己意志的品質。2、通過反覆朗讀理解課文主要內容，培養良好的讀書習慣。教學過程：一、揭示課題，整體把握。1、板書課題，指導書寫。2、...

1、出示課題看課題你能知道這篇課文是寫什麼的嗎？我們學過很多寫雨的詞語、詩句、諺語等等，誰能說說？這麼多描寫雨景的詞句，展現了雨的不同的美，今天老師就和大家一起來欣賞山雨。齊讀課題...

《山爺爺》公開課教案1教學目標：1、認識本課的生字，會寫要求寫的字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、觀察圖畫，聯絡生活，說說荒山和綠化過的山各有什麼樣子，瞭解樹、草等植被...