有關兩步的精選

兩步加減法應用題教學內容:兩步加減法應用題教學目標:通過教學,使學生掌握兩步計算應用題的結構特徵,並能正確列式計算.教學重難點:使學生能正確掌握解題思路.教學準備:多媒體課件.課...

教學內容：第86、87頁例2，練一練，練習十九第1-5題。教學目標：1、認識連續比較是兩步計算應用題的結構、初步學會解答這類應用題。2、初步掌握用綜合法分析應用題的方法。教學重、難點：掌握應...

一、口算。2435=1647=0568=78209=4305=1182=5204=1257=二、應用題。1.4個小朋友折星星，平均每人折了20個，她們一共折了多少個?2.水果店運來的香梨每筐重30千克，運來了5筐，每千克2元。這些...

教學目標（一）通過對兩種解題方法的比較，學生對兩種方法的區別與聯絡更加清楚，從而提高學生分析和解決問題的能力。（二）培養學生思維的靈活性和深刻性。（三）滲透多角度思考問題的辯證唯物主義思...

教學目標：基礎性目標：1、使學生理解和掌握含有三個已知條件的兩步應用題的解題思路，掌握求比兩個數的和多（少）幾的應用題結構。2、掌握用線段示意圖分析數量關係的方法，培養學生觀察、分析、...

教學內容：第84、85頁練習十八第11-17題。教學目標：使學生進一步掌握兩步計算應用題的綜合法思路，學會正確分析和解答比較簡單的.兩步計算應用題，提高學生分析、推理、比較和解答應用題的能...

作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的《解決兩步計算...

教學目標（一）使學生學會從一個數裡連續減去兩個數的應用題的第二種解答方法，即減去兩個數的和。（二）初步培養學生分析應用題的數量關係和解答兩步應用題的能力。（三）初步培養學生用不同方法解...

人生，是一條望不到盡頭的路，而遠方，則是每個追夢者夢寐以求的天堂，人們總以為下一站會有更美的風景，下一站會有更動人的故事，殊不知，下一站或許荊棘密佈，下一站不一定會春暖花開。有時候，多走一...

國小數學二年級《加減兩步應用題》教學設計教學內容:兩步加減法應用題教學目標:通過教學，使學生掌握兩步計算應用題的結構特徵，並能正確列式計算。教學重難點:使學生能正確掌握解題思路...

教學目標（一）使學生初步學會解答比較容易的兩步應用題，理解數量關係，掌握解答方法，兩步計算的應用題（二）。（二）培養學生分析問題和解答問題的能力。（三）培養學生認真審題的良好學習習慣。教學重點...

國小三年級數學《兩步應用題》教案1教學目的：1.使學生初步認識有兩個已知條件的兩步應用題的結構，通過比較，弄清兩個已知條件的一步應用題與兩步應用題的聯絡和區別，加深對兩步應用題的理...

教學目標(一)使學生學會用綜合算式解答兩步運算的文字題，並初步掌握分析方法．(二)培養學生分析綜合的能力和認真審題的良好習慣．教學重點和難點重點：如何用綜合算式解答兩步計算的文字題．難...

教學目標（一）使學生掌握加法、減法與除法複合成的兩步應用題的特徵，並會分析這種應用題的數量關係，兩步計算的應用題（七）。（二）使學生進一步認識和掌握兩步應用題與一步應用題及兩問應用題之間...

教學目標（一）使學生學會從一個數裡連續減去兩個數的應用題的第一種解答方法。即求兩次剩餘。（二）初步培養學生分析和解答應用題的能力。（三）通過教學，初步培養學生積極思維的良好習慣。教學重...

教學內容：蘇教版國小數學第五冊教學目的：1．使學生初步認識含有三個已知條件的兩步應用題的結構。2．使學生初步理解和掌握兩步應用題的解題思路，會分步列式解答兩步應用題。3．通過創設情景，使...

教學目標（一）使學生學會從一個數裡連續減去兩個數的應用題的第一種解答方法。即求兩次剩餘。（二）初步培養學生分析和解答應用題的能力。（三）通過教學，初步培養學生積極思維的良好習慣。教學重...

教學內容：課本7677頁內容。兩步運算教學目標：1.經歷探索連加、連減和加減混合運算的運算順序的過程，體會類比思想。2.掌握連加、連減和加減混合運算的運算順序，並能正確計算。教學重點：掌握...

一.閱讀思考1.一臺拖拉機5小時耕地40公頃，照這樣的速度，耕72公頃地需要幾小時?要求耕72公頃地需要幾小時，我們就要先求出這臺拖拉機每小時耕地多少公頃?(1)每小時耕地多少公頃?40÷5=8(公...

會考語文複習資料是十分重要的,大家都瞭解當地的會考語文複習技巧嗎?下面是本站小編整理的2018年會考語文複習資料，希望能幫到你。會考語文課文預讀兩步法學習語文的第一步就是預習。預...

教學內容：教科書77頁例2。教學目的：1．學生通過觀察、探究、研討等活動，使學生掌握“比較兩數差與倍數關係”的兩步應用題的結構，並學會分析解答此種應用題，並且進一步鞏固含有三個已知條件的...

教學內容：義務教育課程標準實驗教科書（蘇教版）數學第五冊第43頁例題和試一試，第４３－４４頁想想做做第１－４題。教學目標：１、經歷探索和交流解決問題的過程，感受解決問題的一些策略，學習畫線段圖分析數量關係...

親愛的同學們：翻開上個世紀的歷史，在七十年代有件大事不能忘卻，四十年前（一九七七年）的夏天，一群年輕人結束了在黃土崗的學習生活，大家帶著對美好未來的憧憬，各奔東西，各闖世界。往事並不如煙。...

教學內容：教科書第54頁例2、例3，完成“做一做”和練習十三.教學目的1.使學生認識小括號及其作用，瞭解帶小括號式題的運算順序，會計算帶小括號的兩步式題.2.加強數學語言訓練，培養學生觀察、...

設計理念1、聯絡現實，創設情境，注重融合《數學課程標準》倡導：要選取密切聯絡學生生活生動有趣的素材、素材應當來源於學生的現實，這裡的現實應該是學生在自己的生活中能夠見到的、聽到的...