有關脊軒志的精選

一、重點詞語號：háo闔：hé，關閉枇杷：pípá扃牖：jiōngyǒu楯：shǔn爨：cuàn婢：bì得：得到日：陽光稍：稍微影：日光先是：這以前迨：及，等到庖：廚房凡：共嘗：曾經每：經常茲：這，此以：用過：探望大類：很像比：及，等到頃之...

《項脊軒志》是明代文學家歸有光的作品。歸有光的遠祖曾居住在江蘇太倉的項脊涇。下面，小編為大家提供《項脊軒志》原文閱讀及對照翻譯，希望對大家有所幫助!項脊軒志原文閱讀出處或作者：...

一、教學目標（一）學習作者善於從日常瑣事中選取富有特徵的生活細節來抒寫感情的技巧。（二）體會本文筆墨清淡而情意纏綿動人的特色。介紹歸有光，明代散文家，字熙甫，號項脊生。江蘇崑山人。九歲...

項脊軒，舊南閣子也。下面是小編整理的項脊軒志原文及翻譯，大家一起來看看吧。項脊軒志全文閱讀：出處或作者：歸有光項脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注;每移...

師：同學們，古語說：感人心者，莫先乎情。沒有親情的歌哭，沒有愛情的悲歡，就沒有真正的人生。今天我們就來學習一篇以情動人的文章，就是被稱為“明文第一”的歸有光的《項脊軒志》。大家已經預習...

課時安排：3課時教學步驟：第一課時[教學要點]⒈作者簡介及作品簡介。⒉研習並背誦第一自然段。第一課時[教學過程]一、導語設計朱自清的一篇散文《背影》，幾十年來，打動了無數讀者的心感人...

作為一位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編精心整理的項脊軒志教學設計（精選7篇），歡迎閱讀，希...

一、重點詞語號：háo?闔：hé，關閉枇杷：pípá扃牖：jiōngyǒu?楯：shǔn?爨：cuàn婢：bì得：得到?日：陽光稍：稍微????影：日光?先是：這以前迨：及，等到庖：廚房?凡：共嘗：曾經????每：經常?茲：這，此以：用過：探望??大...

《項脊軒志》是明代文學家歸有光所作的一篇回憶性記事散文。全文以作者青年時代朝夕所居的書齋項脊軒為經，以歸家幾代人的人事變遷為緯，真切再現了祖母、母親、妻子的音容笑貌，也表達了作...

導讀：語文是人們相互交流思想等的工具。下面是應屆畢業生小編為大家蒐集整理出來的有關於2017高二語文《項脊軒志》習題及參考答案，想了解更多相關資訊請持續關注我們應屆畢業生考試網!...

師：前面我們學習了一個單元的現代散文：《紀念劉和珍君》《故都的秋》《道士塔》——生：《淚珠和珍珠》。師：如果允許我們自作主張，可以按照我們自己的思維方式給這四篇散文的體例加以描述的...

教學目標1．學習本文善於捕捉生活中典型的細節和場面，借平淡的生活瑣事，表達真摯感情的方法。2．體會本文筆墨清淡而情意纏綿動人的特色。教學重點和難點1．著重瞭解文中所抒發的對親人的思念...

教學目標：1、翻譯全文，掌握文言翻譯的基本方法。2、體會文章感情，學習這種感情的表達方法。教學重點與難點：1、瞭解細節在感情表達上的作用。2、學習文中直接與間接地表達感情的表現手法。...

第一課時師：前面我們學習了一個單元的現代散文：《紀念劉和珍君》《故都的秋》《道士塔》——生：《淚珠和珍珠》。師：如果允許我們自作主張，可以按照我們自己的思維方式給這四篇散文的體例加...

熊江平【作者介紹】歸有光（1506～1571），字熙甫，號震川，明代崑山（今江蘇崑山市）人，嘉靖（明世宗年號）進士，官至南京太僕寺丞（掌管皇家車馬的機構的長官）。歸有光是明代著名的散文家，是當時“唐宋派”中成...

灑向空枝見血痕——重讀《項脊軒志》高中時讀歸有光先生的《項脊軒志》，覺得真是一篇情真意切，悽婉動人的好文章。如今重讀此文，又不免心生慼慼，不勝悽惶，令人“長號不自禁”!先生初寫此文...

作為一名教師，總歸要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的項脊軒志教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。項脊軒志教案1【預習指導】獨立...

一、教材分析1.教學內容《項脊軒志》是明代作家歸有光的代表作，也是表現親情的經典之作，是一篇借記物來敘事和抒情的散文。本文通過書齋項脊軒的幾度興廢，寫與之相關的家庭瑣事和人事變遷...

引導語：《項脊軒志》是明代文學家歸有光的作品。作者把小屋命名為項脊軒，有紀念意義。志即記，是古代記敘事物、抒發感情的一種文體。下面是yjbys小編為你帶來的《項脊軒志》原文及譯文，希...

一、教學匯入誰也不會想到一位憂國憂民的大詩人杜甫寫過一首詩：清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來樑上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外...

目下，年近三十，竟想起少年時光，說好的不後悔呢?倒不是將到中年壓力增大，年齡的變化與我是不甚在意的，我在意的是周遭環境的疏離，陪同的人漸漸少了。雖然我是個孤獨的人，但遇過人事蒼涼之後，感...

一、重點詞語號：háo闔：hé，關閉枇杷：pípá扃牖：jiōngyǒu楯：shǔn爨：cuàn婢：bì得：得到日：陽光稍：稍微影：日光先是：這以前迨：及，等到庖：廚房凡：共嘗：曾經每：經常茲：這，此以：用過：探望大類：很像比：及，等到頃之...

第一課時師：前面我們學習了一個單元的現代散文：《紀念劉和珍君》《故都的秋》《道士塔》——生：《淚珠和珍珠》。師：如果允許我們自作主張，可以按照我們自己的思維方式給這四篇散文的體例加...

教學目的：1、學習積累文言詞語、句式：2、學習本文融情於景的寫作方法;3、理解“事細而情深”的特點，體會作者的感情。4、瞭解“志”這種文體。教學重點：理解全文的感情基調和以“喜”“悲...

教學目標：1、翻譯全文，掌握文言翻譯的基本方法。2、體會文章感情，學習這種感情的表達方法。教學重點與難點：1、瞭解細節在感情表達上的作用。2、學習文中直接與間接地表達感情的表現手法。...