一、多選題
1社會工作者在接案面談過程中收集的服務物件的資料包括( )。
A.個人資料
B.相關政策法規
C.身體情況
D.服務物件的特點和能力
E.服務物件所處的社會環境
參考答案：A, C, D, E
參考解析：按面談過程中收集服務物件的資料的內容和範圍包括個人資料、身體情況、服務物件的特點和能力以及服務物件所處的社會環境。
2醫院裡的社會工作者小王希望對腫瘤病人開展一個小組，目的是促使病人更好地適應病情，配合醫生治療，在這個小組中，小王需要注意的是( )。
A.選擇小組成員時考慮不同腫瘤病人的病情不同，治療不同，預後不同
B.將小組設計為開放式小組比較好，因為病人有很大流動性
C.將小組設計為封閉式小組比較好，更能夠體現小組的功能
D.社會工作者在小組活動中應一直處於主導地位，控制小組程序
E.引導資訊和應對疾病經驗的分享
參考答案：A, C, E
參考解析：在醫院裡開展小組工作時，要注意在發展小組目標、成員選擇、成員人數方面要考慮機構與患者的特殊性。其次，在小組成員選擇方面，要注意處在疾病的不同治療階段的小組成員關注的問題會不同，如果社會工作者無法把握這種不同，新老組員都會因小組不能迎合自己的關注點而感到失望。社會工作者宜協助老組員擔當教育者的角色，為新組員提供資訊與經驗。將小組設定為封閉式小組，會比開放式小組更能體現小組的功能。
3在北京某社群中，學校社會工作者動員了該社群文明行動，每月組織學生向社群居民進行文明禮儀的宣講活動，請社群居民代表給學生志願者頒發證書，並在社群刊物上報道該活動。在設個過程中，體現了社群工作( )等方面的特點。
A.介入的層面比較廣泛
B.社會資源的廣泛運用
C.成員之間互相鼓勵、共同成長
D.強調居民的參與
E.社群社會發展
參考答案：B, D
參考解析：社群居民、社群的`學生、社群刊物都是社群資源。在這個過程中也動員了社群成員的廣泛參與。
4面對全體女性人口的婦女社會工作的精神教育的內容不包括( )。
A.自尊、自信 B.順從、依附 C.自立、自強D.容忍、謙卑 E.爭做女強人
參考答案：B, D, E
參考解析：中國婦女第六次代表大會(1988年)號召全國婦女振奮自尊、自信、自立、自強精神。
5青少年的需要不包括( )。
A.個體與同伴發展適當的人際關係
B.追求理想和抱負
C.不願意接納自己的身體與容貌
D.為成立自己的家庭做準備E.堅持獨身主義
參考答案：C, E
參考解析：青少年的需求是一個複雜多元化的概念。從發展的角度，我們可以把青少年個體發展性需要作以下概括：接納自己的身體與容貌，表現符合社會所規範之性別角色期望;個體與同伴發展適當的人際關係;追求個體的情緒獨立自主，少依附父母及其他人;自謀其立，尋求經濟獨立;對未來的生涯作準備;發展符合社會期望的認知技能和概念;努力表現負責任的行為與追求理想和抱負;對未來的婚姻和家庭作準備;建立個體的價值體系，符合現實世界的需求。
6在進行心理社會評估與干預過程中，與病人的特定醫療狀況有關的問題有( )。
A.患者過去的相關經驗
B.患病適應
C.疾病的治療經過
D.患者的生活狀況
E.患者的家庭史
參考答案：A, B, D, E
參考解析：與特定醫療狀況有關的問題有：對患者的情緒批應、患病對未來計劃的影、有關的家庭史、生活狀況、過去的相關經驗、患病適應中的難題等。
7人際溝通的形式有( )。
A.互補溝通 B.良性溝通 C.單向溝通D.交錯溝通 E.暖昧溝通
參考答案：A, D, E
參考解析：溝通分析論者認為兩人之間的溝通，經常以三種形式出現：互補溝通、交錯溝通、暖昧溝通。
8下列屬於榮軍醫院、榮覆軍人慢性病療養院內社會工作的主要內容是( )。
A.協助殘疾退役軍人融人社會
B.救助榮覆軍人
C.倡導社群醫療服務
D.處理醫療糾紛
E.協助老年優撫物件適應晚年生活
參考答案：B, C, D
參考解析：榮軍醫院中的優撫社會工作主要是開展醫療社工和在財務等方面幫助優撫物件處理投訴等。
9從教育功能角度分類，社群教育的內容包括( )。
A.補償式社群教育
B.開放式社群教育
C.控制式社群教育
D.封閉式社群教育
E.解放式杜區教育
參考答案：A, C, E
參考解析：從教育功能角度分類，社群教育內容分為補償式教育、控制式教育和解放式教育。
10照顧老人的工作會面臨許多壓力，下列哪些不是由於照顧工作的特點所帶來的壓力?( )。
A.需要面對的工作
B.照顧關係缺乏互惠性
C.與社會隔離
D.照顧工作繁重
E.照顧者會遇到情緒困擾
參考答案：A, E
參考解析：照顧老人的工作會面臨許多壓力，諸如照顧關係缺乏互惠性、與社會隔離、照顧工作繁重等。
學識谷
