2017年《我家跨上了信息高速路》教学反思

《我家跨上了“信息高速路”》描写了“我”的一次上网经历，让我们在领略网络魅力的同时，了解网络的特点和作用，真切感受现代科技带给人们的便利。以下是小编为大家搜索整理的2017年《我家跨上了信息高速路》教学反思，希望能给大家带来帮助！更多精彩内容请及时关注我们应届毕业生考试网！

《我家跨上了“信息高速路”》这篇课文是围绕着“神奇的科技世界”这个专题编排的，展示了现代科技发展给人们生活带来的便利。既可以让学生获得相关的科学知识，同时激发他们对科学的兴趣。本文在写法上是通过叙述“我”的一次上网经历来介绍互联网的相关知识。

教学中我着重指导学生在读书中理解，激发情感，在读书中表达情感，开始我先让学生读课文，而后理解课文内容。于是我引导学生重读表达作者心情的句子，边读边体会和理解，学生终于体会出这段表达的是“我家电脑可以上网了，我感到特别高兴。”在此基础上同学的朗读也有高兴的味儿啦。 并用:可以()可以()还可以()进行语言训练，这一环节做到了读练结合，这样做学生学习积极性较高，因此效果不错。

但我忽略了用课件演示(如何查阅信息、收发邮件……)，这样学生的认知就不够深刻;因此，在今后的教学工作中，我一定会扬长避短，使课堂效果更实效。

同时电脑对他们来说，更多的是玩电脑中的游戏，画画图，看看片子。针对社会上上网玩游戏过度的情况，我却没有能借这个机会去引导他们，其实作为老师应该引导学生正确地认识到网络的优势，要让它为我们服务，合理地使用电脑，让它成为我们的朋友。

课文以“我”的亲身感受告诉我们网络的用处，领略网络的神奇，反映了现代科技的高速发展给人们生活带来的变化。 在教学本课时，我注意了以下两点。

语文课总是要上出一些语文味来的，这篇课文除了让学生了解一些网络功能，激发学生对信息技术的兴趣外，当然不能忽视语文能力的训练.这篇文章充分表达了作者对“我家的电脑可以上网啦”的喜悦之情。开始我先让学生读课文，而后理解课文内容，从这两个方面的讨论情况来看，学生读书没有感情是和学生对课文的`理解情况密切相关的。例如第一自然段，作者抑制不住激动的心情，首先告诉大家他很高兴。可是我班62位同学有61位理解为“写的是我家电脑可以上网了。”因而读起来竟没有一点高兴的味儿。于是我引导学生重读这两句话，边读遍理解，学生终于体会出这段表达的是“我家电脑可以上网了，我感到特别高兴。”在此基础上同学的朗读也有高兴的味儿啦。

　　二 在体现学生主体的前提下不能忽视教师的导

在让学生感受网络带来的方便的同时，也要让学生知道网络有什么危害?指导学生正确对待网络;正确对待生活中的新鲜事物;正确选择、梳理自己所需要的信息。这是针对我们这里的学生的实际必须进行的教育。

在本课教学时比较遗憾的是，我们学校地处城乡结合部，本班学生绝大多数都是农村孩子，家中有电脑的孩子不多，学生对电脑网络非常向往，但接触的机会不多，而在课堂上又根本不可能让每位学生都来亲身尝试去浏览网页，纸上谈兵的成分还是比较大。同时，在教学第四自然段时，应让学生练。让学生点击“时事新闻、卡通漫画、科技博览、音乐欣赏”后进入新浪新闻网、迪斯尼动画网、我爱音乐网的链接浏览，相机引导学生明确平时浏览网站应有的道德素养。