高中历史必修三知识点框架

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西方人文主义思想的起源

一、智者学派

l. 产生背景(l) 雅典奴隶制民主政治发展到顶峰。(2) 人在社会中的地位日益突出。

2. 探索主题：人和人类社会。关注对象：关注人们之间关系、社会组织、风俗习惯和伦理规范等。

3. 思想主张(l) 强调人的价值, 普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”，树立人的尊严和权威，体现了希腊文化人文主义的本质。(2) 反对迷信, 强调自由。(3) 在社会道德方面, 主张个人应有自己的判断标准, 不应强求一律。

二、苏格拉底等人的思想

l. 苏格拉底(l) 主张

①关注人的伦理道德，倡导“有思想力的人是万物的尺度”，主张重建道德价值观。

②重视教育, 提出“美德即知识”的思想。(2) 地位：使哲学真正成为一门研究“人”的学问。

2. 柏拉图(l) 思想主张①关注的'焦点是人类社会。②在《理想国》里根据智慧品德把人分为几等, 各尽其责。 (2) 地位：为理性主义的发展奠定了基础。

3. 亚里士多德(l) 思想主张①关注自然界和人类社会。②强调在整个自然界中,人类是最高级的。(2) 地位：成为古希腊最博学的人，进一步发展了人文主义思想。

明末清初的思想活跃局面

1、背景：

(1)经济上：商品经济和资本主义萌芽发展，市民队伍壮大。

(2)政治上：君主专制的强化与异化，国内民族矛盾和阶级矛盾异常尖锐。

(3)思想上“统治者采取文化高压政策;明末清初的”西学东渐“倡导个性解放的新思想出现。

2、明朝中后期：李贽的反正统意识

(1)原因：

出生于伊斯兰商人家庭，自幼受传统思想束缚少：

深受心学影响;

官场的腐败和社会的黑暗。

(2)代表作：《藏书》、《续藏书》、《焚书》、《续焚书》

(3)思想主张：

提出“穿衣吃饭，即是人伦道理”的主张，挑战“天理”学说。

②反对以孔孟学说为权威和教条，强调人的个性。

③提出“绝假纯真”的“童心说”，反对礼教的虚伪与官场的欺诈。

④在诗文写作方面，主张“真心”，反对当时盛行的摹古文风。

(4)评价：将矛头直指封建礼教和整个正统思想，其思想具有鲜明的封建叛逆色彩和战斗精神，成为近代进步思想的先声。

明末清初的进步思想家

(1)黄宗羲

①政治思想：提出了“天下为主君为客”观点;主张“君臣平等”和限制君权

②经济思想：反对“重农抑商”，主张“工商皆本”

③法治思想：反对“一家之法”，主张建立“天下之法”

(2)顾炎武

①抨击“私天下”;主张“众治”。“以天下之权，寄天下之人”

②提出“天下兴亡，匹夫有责”的思想

(3)王夫之

①哲学观：发展“气一元论”的唯物思想

②政治观：批判“孤秦陋宋”，视天下为私产，主张“循天下之公”。

③历史观：反对道统、神道和天命，强调“天地之化日新”(即尊重物质运动规律的自然史观和社会史观)

(4)唐甄：论“凡为帝王者皆贼也”

(5)明末清初的新思想共同主张：

①政治上：批判君主专制制度，提出限制君权的理论和设想;②经济上，提倡工商皆本;③文化上，提倡经世致用

(6)明末清初思想的评价：

①批判的继承了传统儒学，构筑了具有时代特色的新思想体系，在一定意义上反应了资本主义萌芽时代的要求，具有解放思想的历史进步性;

②激烈反对传统思想，反对理学的不合理的部分，具有鲜明的反专制的民主启蒙色彩，既对当时的儒学发展有建设性作用，又对后世影响深远;