对于八年级的学生来说，当堂消化是学好生物的重要途径。学过的知识要及时复习，不懂的知识点要及时弄懂，不能拖着。下面是本站小编为大家整理的八年级生物知识归纳，希望对大家有用!
第一节 花的结构和类型
1、花的基本结构：一朵完整的花包括：花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等六个部分
以上部分都具备的花叫完全花，缺少其中一部分或几部分的花叫不完全花。
2、花是由花芽发育而来的，花的结构：
花柄 支持、输导、连接作用
花托 着生花的各部分，支持作用。
花被 萼片 保护花的内部结构，
花瓣 吸引昆虫传粉
雄蕊 花药：内有花粉，花粉内含精子
花蕊 花丝：支持花药
柱头：接受花粉
雌蕊 花柱：连接子房和柱头 花的
子房 外有子房壁 主要部分
内有胚珠产生卵细胞
3、花的主要结构：雄蕊和雌蕊 (原因：与果实和种子形成有直接关系)
4、花的类型.：(分类及依据)：
根据雄蕊和雌蕊的有无，花可以分为两性花和单性花。
两性花：一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花，如桃花、百合花等。
单性花：一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花，如黄瓜花、丝瓜花、杨花、柳花
雌花：一朵花中只有雌蕊的花 雄花：一朵花中只有雄蕊的花
雌雄同株植物(如黄瓜、玉米) 雌雄异株植物 (如柳、杨、菠菜)
根据花的着生情况 ， 可分为 单生花和花序(复生花)。
单生花：每一朵花单独着生在茎上，较大。如：桃花 、月季花
花序：每一朵花按一定次序着生在变形的花托即花轴上，每一朵花较小，组成花序后较明显，有利于传粉。如：菊花、向日葵。
【注意】通常说的“菊花”，在生物学上不是一朵花，而是由许多朵花组成的一个花序。
第二节 传粉与受精
1.传粉：花开以后，花粉从花药里散发出来落到雌蕊柱头上的过程。
方式 自花传粉：一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上。如小麦、水稻、豌豆
异花传粉：一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上。如鼠尾草、玉米等
风媒花：具有艳丽的花冠，芳香的花香，甜美的花蜜(如桃花)
虫媒花：没有艳丽的色彩，芳香的气味，花粉多而轻(如玉米)
2、人工授粉： 目的`：弥补自然传粉的不足
操作要领： 去雄： 防止自花传粉的发生 ; 去雄后套袋：防止其他花粉的干扰;
透明袋：保证呼吸作用的正常进行;
关键步骤：人工授粉时，一定要将花粉涂在柱头上 。
3、受精过程： (受精作用发生的部位是 胚珠)
1)花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。
2)花粉管穿过柱头和花柱，进入子房，通过珠孔进入胚珠内部。
3)胚珠里面有卵细胞，它跟来自花粉管的精子结合，形成受精卵。
3 双受精现象：这是绿色开花植物(被子植物)特有的受精方式。
一个精子与卵细胞结合形成受精卵，另一个精子与两个极核结合形成受精极核。
4. 有性生殖：两性生殖细胞结合为受精卵，由受精卵发育为新个体。
【注意】只有同种植物的花粉才能萌发，完成受精作用。
八年级生物重点知识一、两栖动物的生殖和发育
1. 生殖特点：有性生殖、体外受精、雌雄异体， 发育特点：变态发育、水中发育。
2. 两栖类的生殖和幼体发育过程离不开水。幼体要经过变态发育才能上陆生活。
3. 蛙的生殖行为： 雄蛙鸣叫(口角有一对鸣囊)：吸引雌蛙，求偶行为。
雌雄抱对： 提高精子和卵细胞在体外结合的几率。
【注意】受精卵上面颜色深，有利于受精卵的发育。
4. 青蛙的发育过程：受精卵 → 蝌蚪 → 幼蛙 → 成蛙
①四肢与尾的变化：长出后肢 → 长出前肢 → 尾变短、消失
②呼吸器官的变化：外 鳃 → 内 鳃 → 肺
③运动方式的变化：蝌蚪——游泳;青蛙——跳跃、游泳。
5. 两栖动物的概念：幼体生活在水中，用鳃呼吸;成体既能生活在水中 ，也能生活在潮湿
的陆地上，主要用 肺 呼吸，皮肤辅助呼吸。常见两栖动物有蝾螈、大鲵、青蛙、蟾蜍等。
【注意】①两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行，从而要保护它们生存的水域环境，因此两栖动物还不是真正的陆生脊椎动物。 ②不能将两栖动物简单理解为既能水生又能陆生的动物，如乌龟、鳄鱼、鸭子、鹅等都不是两栖动物。
二、 鸟的生殖和发育
1、鸟类的生殖：有性生殖，体内受精、卵生。 生殖具有季节性，一般在春季或夏季进行。
2、生殖的一般过程：占区、求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏。
(画线部分是所有鸟类生殖过程中必不可少的阶段)
3、鸟的发育： 受精卵在雌鸟体内就已经开始发育，产出后，由于外界温度低于亲鸟的体温，胚胎停止发育，需由亲鸟孵化才能继续发育。
4、根据雏鸟发育的完善程度， 可分为早成雏(如鸡、大雁)和晚成雏(如燕子)
早成鸟特点：雏鸟刚孵化时，眼已睁开，绒羽稠密，腿足有力，能自行觅食。
晚成鸟孵出时尚未充分发育、需由亲鸟喂养一段时间的。
八年级下册生物知识第一节 地球上生命的起源
1. 原始生命起源于非生命物质，过程如下：无机物→小分子有机物→大分子有机物→原始生命。
2.原始大气中与现在大气明显的区别是没有氧气。
4.地球上生命的生存需要物质和能量。
5.米勒的实验：米勒将原始大气中的成分充入烧瓶中,通过火花放电,制成了一些有机物。
(1)原料：甲烷、水蒸气、氢、氨等。
(2)产物(证据)：氨基酸。
(3)结论：原始地球上能形成简单有机物。
6. 原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的作用条件下，形成简单有机物。随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。
7. 原始生命诞生于原始海洋。原始海洋中所含的有机物，不断地相互作用，经过极其漫长的岁月，大约在地球形成以后10亿年左右，才逐渐形成了原始的生命。
8.原始地球条件: 高温、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气。
9.蛋白质、核酸是生命中重要的物质。
第二节 生物进化的历程
1.比较法：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。
2.化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。
3. 生物进化的历程：
(1)即比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序，从而判断动物的脊椎动物进化的顺序是：鱼类→两栖类→爬行类→哺乳类。
(2)通过对始祖鸟与现代鸟和爬行动物的形态和解剖特征的比较，说明鸟类起源于古代爬行类，始祖鸟是爬行动物向鸟类进化的中间过渡类型。
(3)利用组成生物体的一些重要物质的差异性来比较生物之间的亲缘关系的方法，表明人和黑猩猩的亲缘关系最近。
4.科学家们通过对不同年代化石的纵向比较，以及对现存生物种类的横向比较等方法，推断出了生物进化的大致过程。
5.生物进化的总体趋势：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。
6. 掌握P55生物进化的大致过程图。
第三节 生物进化的原因
1. 100年以后，桦尺蠖由浅色占多数变成深色占多数，是自然选择的结果，浅色的桦尺蠖在黑色树干上易被捕捉，深色的易幸存下来，繁衍后代。
2. 保护色及其意义：动物的体色与周围环境的色彩十分相似，人们把这种体色称为保护色，具有保护色的动物不易被其他动物所发现，这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。保护色的形成是自然选择的结果。
3. 除了保护色，动物的警戒色和拟态也有助于生物的生存。
4. 推动生物不断进化的原因是自然选择。
5. 自然选择的内容包括过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。
A. 达尔文认为，在自然界，各种生物普遍具有很强的繁殖能力，能够产生大量的后代，而生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的。任何生物生存下去，就要为获得足够的食物和空间而进行生存斗争。
B. 在自然界中，生物个体都有遗传和变异，其中有许多变异是能够遗传的，这些不断发生的变异是生物进化的基础。
C. 变异具有不定向性。有利的变异在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给后代，而具有不利变异的个体则易被淘汰。
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