精选高中的作文集锦5篇

无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的高中的作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

窗外细雨丝丝，风拂翠绿，屋内灯影朦胧，沉寂平静，我喜欢，喜欢在这样的深夜，枕着《红楼梦》入睡，伴着林黛玉在红楼中追寻已逝的梦。

黛玉，你目下无尘，孤高自许，背叛这个腐朽污浊的世界，却最终逃不开，挣不脱这个世界，红楼梦断，梦断红楼，你可知，这不仅是你的悲哀，贾府的悲哀，也是那个时代必定走向没落的悲哀。

当你告别病中的父亲，踏上离乡的路，两岸的绮丽风光却无法抚平你紧攒的眉峰，青山在你眼里，成为了颓废的容颜，船底的流水声在你心中，是悲惨的呜咽，微风吹散了你长发，你衣袂临风的背影，是如此的纤细，又是如此的孤寂，当一声声轻叹飞进风里时，当一行行清泪随着滔滔江水融为一体时，你翩然走进了那座极尽奢华的大园，行动如柳扶风娴静似姣花照水，泪眼盈盈中，仅仅是一瞥，却系下了一生不解的情和缘。

尽管是锦衣玉食，尽管有数不清的珍器古玩，可寄人篱下的生活让你难展笑颜，你不爱荣华，也不图富贵，你不爱名利，也不喜欢喧嚣，你有自己追求悠远宁静的在水一方，在这个充满了世俗气息的深府里，你显得那么格格不入，在这个豪华宏大的园子里，却只有一颗心能与你紧紧相依，你们一起吟诗，一起作画，一起嬉戏，一起在花树下品读西厢。

梦醒了，却又断了，几点冰凉的残面，开始渲染宁静，你狠心点燃所有记忆，转身，离去，去赴另一场人生，红楼梦断，是一片空白；梦断红楼，带一路风尘……

灯影下，我手捧《红楼梦》，仿佛手心里放的不是一本书，而是一个沉甸甸的美丽而又极易破碎的梦，薄薄的纸页扇动着淡淡的墨香，我分明看到一个柔弱女子，在纸页间翩翩起舞，素裙，拈花，轻颦卑，徘徊于花间小径，葬下芙蓉秋水。

花谢花飞花满天，红消香断有谁怜，漫天花雨中的身影，林黛玉，那可是你？

期待，就只为这一时刻。

——题记

它，有点任性，也有点调皮。

在你满心期待的时候，它就在你看不见的地方，一边忽悠忽悠悠闲着，还可能惬意的享受着午后的阳光。懒洋洋的喝着下午茶。

可，在你不再等待，绝地里痛苦的时候，它便像人间天使一样，挥动着光芒四射的翅膀，带着所有的美好，降临在你身边。

在那刻，便不再苦苦巴望，用双手，紧紧的捉住它，它便会微笑看着你说：“你好，我是机遇。”

但没有多少人，能真正认识它。

中国首次人工牛胰岛素，使国人顿时提升荣誉，光耀无比。可惜，次光荣，也无法得到最高的称号：诺贝尔医学奖。正正因为，研究的人很多，但全部都想得到荣誉，于是，机遇就擦肩而过。

因为贪婪而舍弃机遇，便成了如今中国的遗憾，没有一个诺贝尔获奖者。满心期待的心情，顿时落空，让一切都回到了原点，唯一改变的，就多了一项医学研究罢了。

它，那时侯来过，只是，正好被贪婪遮住了。

但也有不少人，了解它。

比尔盖茨19岁那年遇见了它，并紧握着它，开创新的行业——电脑软件，就一路上，努力与汗水成倍的流动，盖茨就成了，世界瞩目的首富，也同样，光耀无比。

因为懂得而捉住机遇，便成了如今让人意想不到的一切。一个转身能够挽留许多，一个时刻能够改变人生，机遇，就让人如此的难以琢磨不透，也让人苦苦追寻它的足迹。

有些时间里，很多人都只为追寻它而忙碌不已，而从未想过为捉住它，紧握它而思考，一大半辈子就存活在苦苦哀求与埋怨中度过，虚度生命蓬发的光阴。

相反，因为懂得，因为清楚知道，便微笑反握住机遇双手，对它说：“你好，谢谢你。”一切，都好像《友谊天长地久》里唱起的所有一样，一生一世便如此。因为，捉住机遇，便改变了自己的未来。

那一个时刻，并非易得，必先磨砺自己，强化自己，让自己拥有了能力。

那么，所有期待，就只是这一时刻。

与机遇，握手，相拥。

寒风吹，冷雨下，我的手无力的向你挥着，眼中噙满了泪水。再也无法忍耐，一颗晶莹的泪珠顺势流下，将你清晰的模样倒映在我的脸上，定格在我的泪光里。

我的泪光中有你，随着那一滴晶莹泪花的'绽放，你从中一跃而出，仿佛又和我回到了故乡的老屋，回到了那一望无际的稻田。你结实有力的大手轻轻的牵着我的小手，和我一起走在田埂上。忽然，一个绿色的东西从水田中一跃而出，一下飞到了田埂上，你大叫一声：“青蛙。”便毫不犹豫地拉上我向前扑去，没有料到我的步伐太慢，一下栽下了田埂，狠狠地摔在了水田中，全身湿了个透心凉，待我慢慢用双手撑起，挂满泪痕的脸对着你时，你一脸的惊慌失措，东望望西望望，那可爱又可笑的模样被我的泪光无情的记录了下来。

我的泪光中有你，随着那一滴晶莹的泪珠打落在地上，发出了那令我心为之颤抖的一声清响，又好似你笛声的悠扬。在那故乡老屋的山坡上，每天傍晚你都和蟋蟀和蝈蝈一起欢快的演奏，发出一阵又一阵好听的交响乐旋律，将满天星星都给招呼了出来，为你打着节拍，月亮姐姐也用她的一双巧手给你披上了一身银装。那时那片山坡就好像东方的维也纳，我也忍不住开始引吭高歌，突然一切回归宁静，你站起了身，摆了摆手说；“今天到止为止吧。”气得我双眼通红，满腔怒火化作两股强大水流，恶狠狠地喷向你，你满脸坏笑跑下山坡，独留我一人用泪光记录下你的背影。

我的泪光中有你，随着那一滴泪花幻化成水汽遥寄给你。我们俩在球场上争雄的情景跌入眼帘。你全然不顾血肉之情，横冲直撞如入无人之境，我挽起手如饿虎扑食一般冲向你，只听一声山崩地裂之响，我的血肉之躯如碰利石，右胳膊上立刻火燎一片，钻心的痛。这次你是真慌了神，抓起我就往家里跑，一路上我的眼泪全部毫不犹豫跳上你的衣袖。回到家中，一顿猛批，你一下子丧失了球场上的霸王之气，竟像个小护士一样闹着要给我按摩，笑得我泪花四溅，与大地一同分享着欢乐时刻。

可如今你要向着远方踏上漫漫人生征程了，我没有叮嘱也没有什么东西可以送给你。权且将这记录了我们美好时光的一腔热泪都放出来，再好好回顾一遍，保持住他们的温度罢了。

寒风起来，冷雨打湿了肩头，打在脸上化成一朵泪花，花蕊中露出你的模样。

一、现代教学媒体在作文教学中的重要作用

信息技术使教学发生了很大变化，丰富的资源，教学形式的多样化，学习的自觉性和活动的交互性，以及动态的形象化等。多媒体还能综合处理声音、视频、文字、图形、动画和语言文字等，具有很强的受控性和表现力。通过多媒体的演示，教学结构更紧凑合理，能使学生在有限的时间里学到各种信息，充分调动主动性和积极性，提高学习效率，提高综合能力。

1.有利于提高学生的综合素质。作文教学，有自身的目标和功能，内容极为广泛，这就要求教学方法要多样。现代化的教学手段可以让学生更直观地感知教学内容，并欣赏无奇不有的大千世界，让学生的知识更全面。在高中信息课上培养学生的信息技术素养，包括信息的搜索、分析、筛选、综合等。这些技术素养对学生今后写作有很大帮助，学生可根据作文的要求对材料进行甄别并加以存储。又如在播放或展示图像、图形、文本、图画、视频和声音时，可以要求学生学会观察比较，并充分发挥想象。这样作文教学中师生互动和人机互动更频繁，写作气氛更浓郁，学生之间交流更深刻，有利于学生提高写作水平。

2.有利于培养学生良好的思维品质。写作能反映学生的思维品质。良好的思维品质包括思维的灵活性、深刻性、创造性和广阔性。写作是通过创造性地运用语言文字反映客观事物、表达思想的一种技能，这要求学生具有较强的思维能力。在写作前，可以利用多媒体创设情境，使学生在声音、形象和情感的触动下，根据所观察到的，再发挥想力，确定写作的主题，找到正确的语言表达。可以引导学生从多角度认识事物，体验不同的情感，提高作文表达能力，培养学生的想象力和创造精神，培养学生良好的思维品质。

二、信息技术在高中作文教学中的运用

1.直观演示，引发兴趣。学习是外部的刺激和主体心理相互作用的结果，如果人们对这个刺激物感兴趣，就能激发学习欲望。在高中作文讲解中，要充分利用信息技术带来的便利，可以演示一些与主题相关的画面，通过色彩变换、动静结合为学生创设声像一体的情境，这更容易引发学生的兴趣，打开学生的想象空间。比如在以“节约”为主题时，学生一开始不知道怎么下笔。这时可创设情境，利用信息技术的直观性，将图像图形和视频音频等内容演示出来，播放一些大肆浪费的图片，也可以摆放一些公益性质的短片如《舌尖上的浪费》、“网民呼吁遏制餐饮行业的‘舌尖上的浪费’”的阅读材料等，这些材料能让学生明确写作的主题和方向。

2.通过信息技术的交互性，分层施教。信息技术具有交互性的特点，教师可以充分利用这点特性，根据学生的成绩和认知能力，安排教学内容和选择更合适的教学方法，使各层次的学生都有收获，有进步，参与到课堂中。传统的写作课，教师通常是将习作中的毛病一一挑出来进行讲解，这样过于空洞，无法取得显著效果，且不能留有足够的时间展示和分享佳作，但是多媒体教学可以克服这方面的困难。讲评作文时通过在电脑上放映范文，共同分析优秀的句子和段落和有问题的片断，这样可以培养学生的思维能力，让学生之间互相借鉴，打开作文的思路。这样展示作文，使全班不同层次的学生都能受益。

3.通过信息的海量化，积累作文素材。心理学家经研究，学生在写作之前，都应该用相关经验或是表象，可以是在生活中所看到的所感悟到的现实材料。当然，由于高中生还未步入社会，生活经验相对缺乏，且一直忙于各科目的学习，没有足够的人生经历，因此他们头脑里积累的材料是有限的，写起作文来力不从心。多媒体可以将现实生活中的场景和事物直观形象地展示出来，让学生有更加感性的材料，激起丰富的想象，积累写作素材。比如，在写“感恩”这篇作文时，可以查找不同的环境下，不同的人物表达感激之情的情景图片或者是视频，让学生进行探讨，相互启发，使写作内容更充实。

4.明确目标，使学生主动学习。信息技术环境下的作文教学，其实信息技术主要起着辅助的作用，真正的主体是课程，教学活动要以课程目标为主，教学设计要以学生的学为中心，创造发挥学生主动性的环境。比如在写“走近苏轼（司马迁或屈原等）”这些论文时，语文老师可以先拿出一些资料，说明这些资料的用处和查找方法，这可以激发学生查找更多资料的热情和欲望。在这一过程中，学生有了明确的目标和任务，针对性地利用网络寻找资源，将课内知识拓展到了课外，拓宽了学生的知识面。学生有了丰厚的写作素材，对所要写的人物有了一定的了解后，可以选定角度，主动写作，不再是老师逼学生写，而是学生主动地写。这一过程锻炼了学生对资料的阅读、分析、探究、筛选、组织能力。

任何事物都具有两面性，信息技术像一把双刃剑，教师利用得当，能趋利避害，使信息技术充分发挥作用，使作文教学更加完善完美，切实将信息技术与作文课堂完美整合。叶圣陶先生说：“生活犹如泉水，文章犹如溪水，源泉丰盛而不枯竭，溪水自然活泼流个不停息。”信息技术能给学生带来丰富的写作素材，能有效激发学生的写作兴趣，丰富学生的内心体验，促进学生构建认知结构，从而有效实现作文教学目标。

站在公交车上，脑中却浮想了一幕幕美丽的场景，一位女生静静地躺在一名男生怀里，长发随风飘逸，男生双目有神，与女生美丽的棕色大眼睛深情对视，嘴角向上扬起一个微微的角度……这想必就是爱情吧！我思索着一个问题，到底什么是爱情呢？

爱情，就是相濡以沫，至死不渝，心心相印，将心比心，开诚相见，不欺不弃。这就是我对爱情的理解。爱情，是一个非常微妙的关系，说不透，摸不着，但心里却可以感知，但我却不懂。

爱情，就是不离不弃。我想到了5月份热映的一部电影《归来》，它虽然剧情老套，也不是一个真实的故事，但它却让千千万万的观众热泪盈眶，它非常好地诠释了爱情的可贵。陆焉识本是一名教授，但后来被诬陷，被关在牢里20年，被迫与妻子、女儿分离，他的妻子因此变成一个“疯子”天天去火车站等待，后来，陆焉识找到了他的妻子，但他的妻子已经不认识他了，近在眼前，却不可以相认……虽然妻子不认识他，忘记他了，但陆焉识依旧悉心照顾，电影的最终，妻子还是没有想起他。想到这儿，突然好想懂了什么，这个力量是伟大的，它超脱了一切，虽然妻子早已不认识他，女儿丹丹也长大成人，但陆焉识没有对她放弃，是什么力量支持着他？不就是他对妻子的爱吗？尽管妻子不认识他了，但妻子心里记着的，念着的，不就是丈夫对她的好吗？是什么导致了这一切？不就是爱情吗？时隔20年，是什么让他们彼此寻找，念念不忘？不就是爱情吗？当初再多的苦难，只要有他在身边就好。

爱情，就是不管对方的外貌，家庭，一切虚伪的东西，只是单纯的喜欢一个人的内心，品性。有一天，在大街上有一对情侣在争吵，周围有许多人围观，当然，我也在内，争吵的理由非常可笑，就是男人觉得女友家里穷，长得不好，带出去没有面子，想和她分手，但女友却不同意，再三请求，最后吵起来了。试问，你们在大街上吵起来，难道就非常有面子？要是那个女生是我，我会毫不犹豫的放手，因为他并不是真的爱你，一个真正爱你的人，会在意你的外表，身份吗？难道他终身的伴侣就是为他撑场面的吗？这种人不值得你爱，你在他身上浪费了那么多年的光阴，青春，他抛下你，甩头就走，就只因为你长得不够好？又何必在乎一个虚假，外表美丽的皮囊？那样的人不值得你喜欢。

我仿佛又看见了，在厦门的白城沙滩，一对情侣坐在沙滩上，女生散着长发，依偎在男生肩上，面朝大海，迎面吹着海风，依旧是那长发随风飘逸……想必这就是爱情吧！

愿天下有情人能够终成眷属！