在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的记事作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中秋的月最美，是那样的诗情画意；中秋的月最柔，是那样柔情似水；中秋的月最明，是那样的如水似镜。8月15，也就是昨天，许多远离家乡的游子，纷纷赶回家中，与父母亲友欢聚一堂，把酒言欢。
这天晚上，我一家三口，阳阳哥哥一家三口，还有淘淘哥哥一家三口，在大明湖旁边的饭馆欢聚一堂。本来想爬千佛山赏月呢，但是我们想了想，大明湖离我们近，就去大明湖赏月吧。
我们进了大明湖的大门，我惊喜不已，高大的楼房倒映在平静的湖水上，好像人间仙境。我站在湖水旁边，突然一只船行驶过来，湖面上的“大镜子”碎了。
就这样，时间也不早了，我们三个也累了，我们各自回各自的家，洗了洗澡，就睡觉了。
这就是我的第八个中秋节，也是这八年以来最最高兴快乐的中秋节。
记事作文 篇2过年了，三十晚上放了一晚上的鞭炮。爸爸放的礼花弹可好看了，它打到天空就像开了花一样，展放出五颜六色的花儿，好看极了。七年级早上，爸爸妈妈和我去拜年，见了爷爷奶奶叔叔阿姨我就说过年好。我们去转了转，我看见了路上的叔叔阿姨、小朋友们都挨家挨户的拜年，见面就问过年好。我们转回来了，回来又去拜访邻居，然后就回家了。我也祝愿崔老师和邢老师过年好。
记事作文 篇3额……我可真就是郁闷了，为什么汤老师会布置这么一篇作文，居然要我们亲口对妈妈说一声我爱你。现在的我已经12岁了，哪里像小时候一样随口就来一句“妈妈我爱你。”自从上了国小之后我貌似都没说过这句话了。现在要我说出去，无非就是给我妈一个大大的“惊喜”。我一个人走在回家的路上一直在想着到底说还是不说呢？到了家我先做起了作业。晚上妈妈回来了。
“妈我想和你说件事情。”“什么事？难道你英语作业没做完被老师骂了？”“我有你想象的那么差嘛。”我妈不解的问了一下“所以那到底是什么事？”我外表上装得很淡定其实内心早已经波涛汹涌了。“我…想问一下明天早上吃什么？”“当然是煎鸡蛋啦。”我的内心很纠结啊，我自己明明就是想说我爱你的可为什么突然变成这句话了？想了想：我到底在怕什么？不就是一句话嘛。于是我再次鼓起勇气往我妈那边走去。“这次可是正经的了，妈，我想对你说我爱你。”“什么？你刚刚讲什么？”“我是说我爱你！！！”我又大声的重复了一遍。此时的我不仅觉得脸上一热。我妈激动的说“好孩子你真是长大了！”说完便一把搂住了我。我觉得这是一种爱的拥抱。我被抱的紧紧的我妈还不停拿手拍我背。我戏谑的说“别抱了，再抱我就窒息了……”
其实对妈妈或爸爸说一句我爱你并没有你们所想象的那么的难。只不过你只是会因为害羞而不敢说。
记事作文 篇4伴随着日日夜夜的奏鸣曲，我们迎来了快乐的“六?一”儿童节。虽然还是儿童节，但对我们的意义早就不一样了。里面包含着留恋、珍惜……
六一的早晨，太阳早就被同学们的热情所感染，也跟着快乐起来，让这一大早的，光线就顺着窗户缝隙进到房间来，直射我的脸上。我极不情愿地起来，忽然想起今天是六一，赶紧起床来到学校。
老师带领我们做了一个非常好玩的游戏。名叫“心有灵犀”。游戏规则是这样的：老师先叫一位同学上台，老师给那位同学看了一张纸，纸上写了什么?大家都不知道，只有那位同学知道，那位同学用动作告诉我们是什么，我们大家来猜成语。
游戏开始了，老师叫了一位赵跃同学上台第一个表演。只见他张大嘴巴，瞪圆他那大大的眼睛，一副很吃惊的样子。我心里想：到底会是什么成语呢?这时，老师提示说：“大家看，他这是什么表情?”大家都恍然大悟。只见老师叫了一位女同学，那位女同学脱口而出是“目瞪口呆”。老师高高竖起了大拇指。老师又叫了一位胡海若同学，老师先问他：“你知不知道什么意思?”那位同学摇了摇头，一脸茫然。老师说：“我到外面教你。”只见老师对他耳语一番，面授机宜。接着这位同学来了，他骑着马，还喊着“驾，驾”的声音呢!忽然，扑通一声摔倒在了地上。大家都哈哈大笑起来，有的人拍桌子;有的人拍着肚子;还有的人脸笑得像开花似的，大家猜，这又是什么成语呢?有的人抓耳挠腮，有的人高高的举起了自己的双手，嘴里说：“老师，老师，让我来，让我来吧!”老师请了一位男同学，那位男同学大声地说到是“人仰马翻”老师笑了笑说：“对了。”
夕阳的出现，就意味着六一的结束。大家都是不舍得，不舍得着快乐的节日，但是，天下没有不散的宴席，留下的，只是留恋、珍惜……
记事作文 篇5马上要上九年级了，我为了做好准备迎接下一个学期，我准备了一下。我把语文书通读了一遍，体会了一下其中的知识。
“云南的歌会”，这种古老的歌会形式，蕴含着浓郁的民间文化气息，自然引发了作者浓厚的.兴趣与由衷的赞赏。
“绝唱”这一课文是描写一位女说书艺人高超的说唱艺术，看了这篇文章，使我感受到了文中浓郁的民俗风情。
而“雷电颂”则是一篇悲壮、慷慨、激昂的抒情独白。让我走进了屈原丰富的内心世界。
“春酒”作者在文中主要通过“春酒”写故乡的风俗之美、人情之美，写自己对故乡亲友的怀念，对母亲的追思，其间，流淌的是浓浓的思乡之情，是对一种让人难忘的生活的深情怀念。
“俗世奇人”两文都从众多的轶事中选择一件小事来写，借一极富戏剧性的故事展示人物的大本领大智能，显示出作者极其高明的写人本领。
“雪”这一课文是一篇散文诗。这首散文诗主要是以对自然景物的诗化描写曲折地表达作者的思想情绪。
“吆喝”是以几十年前，旧北京大街小巷中，商贩叫卖的各种声音为内容来写的。“吆喝”也是一种文化。对“吆喝”的品味分析就是对文化的赏析。街头叫卖声，其实也包含着创造的成分，清纯悠扬的叫卖声似乎还包含着创作者的个性。《吆喝》以平易而又不乏生动幽默的语言介绍了旧北京街市上动人的一景，缓缓的追忆语调中流露出的是愉悦和怀想，让人不由自主地品味到生活中蕴涵的浓郁的情趣。
通过这些课文，既让我预习了知识，又让我明白了其中的道理，真是两全其美，我希望在下个学期一定要努力！
学识谷
