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发表于:2018-01-05
教学目标:1、结合商品标价,经历认识万以内的数的过程。2、能认、读、写万以内的数,知道万以内的数的组成。初步学会用万以内的数表示生活中的事物。3、了解可以用数来描述某些事物,感受数...
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发表于:2017-12-24
一、数的产生1、用来表示物体个数的1、2、3、4、5……这样的数叫做自然数。一个物体也没有,就用0表示,0也是自然数。0是最小的自然数,自然数的个数是无限的,没有最大的自然数。2、数位与数...
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发表于:2023-12-27
作为一名老师,时常会需要准备好教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家整理的《大数的认识》人教版教案,欢迎大家分享。《大数的认识》教...
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发表于:2023-12-28
作为一位兢兢业业的人民教师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的国小数学《大数的认识》优秀教案,欢迎...
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发表于:2016-01-28
每个学期快结束时,学校往往以试卷的形式对各门学科进行该学期知识掌握的检测,对这学期知识进行查漏补缺。我们为大家准备了四年级数学大数的认识期末复习要点,希望大家好好作答。1、10个...
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发表于:2018-05-13
教学目标:1、结合具体情境认识计数单位万、十万、百万、千万、亿,了解十进制计数法。2、经历运用万以上的数表示事物的过程,感受大数的意义,培养数感。3、对大数目进行合理的估计,自觉与同...
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发表于:2018-02-26
1.本单元教材内容本单元是本册教材的起始单元,是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在,对大数的认识既是万以内数的读写巩固和扩展,也是学生必须掌握的最基础的数...
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发表于:2015-05-26
为了帮助大家提高数学运用能力,本站小编为大家带来三分四年级数学上册《大数的认识》的同步练习题,有需要的同学可以看一看,更多内容欢迎关注应届毕业生网!练习1一、填空(1)1208060千米四...
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发表于:2015-02-08
(1)3608100读作(),20035009读作(),703210900读作()。(2)3800600中3在()位上,表示3个(),8在()上,表示(),6在()位上,表示()个()。(3)80500007读作(),它是由8个()、5个()和()个一组成的.。(4)一个...
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发表于:2023-12-28
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢?以下是小编收集整理的三年级数学上册《生活中的大数》教案,希望能够帮助到大家。三...
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发表于:2017-11-28
一.填空。1.10个一千万是(),10个一亿是(),10个十亿是(),10个一百亿是()。2.在整数数位顺序表中,从右向左数,第四位是()位,第九位是()位,第十一位是()位,亿位的.右面是()位。3.2018760500这个数...
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发表于:2015-05-18
“大数的认识”:1.知识技能目标:巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率,掌握数位顺序表,能正确地读写大数,掌握改写和省略的方法。2.复习知识点(1)复习数位顺序表:包括什么叫数位、计...
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发表于:2016-04-12
教学内容:P26-29教学目的:1、过实例,体会生活中有大数,感受学习大数的必要性,激发学习数学的兴趣。2、通过数正方形等操作活动,认识新的计数单位“千”“万”,并了解单位之间的关系。3、通过...
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发表于:2015-02-14
1、通过生活实例,建立大数的数感,感受学习大数的意义。2、复习数的有关概念,系统掌握大数读写的`相关知识。3、正确应用四舍五入法凑整大数。4、经历对大数读写方法及相关知识复习整理的...
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发表于:2018-01-13
教学目标:1.掌握亿以内数的读法,能正确地按数级读数。2.在探究的过程中,通过迁移掌握万级的数的读法,培养迁移能力。3.感受大数在日常生活中的应用,体会大数的用途,培养数感。教学重点:含有两...
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发表于:2017-12-01
教学目的:1.进一步复习亿以内数的数位顺序表。2.进一步复习巩固亿以内数的读法和写法,比较大小,省略亿、万后面的数。3.结合练习素材使学生感受亿以内数的意义,培养学生的数感。教学重点:进一...
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发表于:2015-02-14
一、亿以内数的认识例1:使学生明白一万一万地数,10个一万是十万;10个十万是一百万;10个一百万是一千万;10个一千万是一亿。一(个)、十、百、千、万……都是计数单位。每相邻两个计数单...
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发表于:2017-08-23
1、10个一千是一万,10个一万是十万,10个十万是一百万,10个一百万是一千万。2、10个一千万是一亿,10个一亿是十亿,10个十亿是一百亿,10个一百亿是一千亿。3、一(个)、十、百、万、十万、百万...
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发表于:2023-12-28
作为一名教师,常常要根据教学需要编写教学设计,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。那么你有了解过教学设计吗?以下是小编帮大家整理的四年级上册数学《大...
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发表于:2016-09-25
教学目标:1.了解计算工具的发展和现状,了解算盘发明的意义和作用,能用算盘记数。利用生活情境引入计算器。认识计算器各键的功能。2.通过了解计算工具发展的简单历史,展示人类伟大的创造过...
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发表于:2015-10-10
在英语的表达习惯里很大的数值要怎么表示?接下来一起看看吧,希望对大家有用,更多内容请关注应届毕业生网!Ioftenseenumberswrittenlikethis:19.456thousandorthis:19,456thousand.Neithe...
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发表于:2018-01-28
教学目标:1.能够根据数级正确地读、写亿以上的数。2.在探究亿以上数的读写方法的过程中,培养学生类比迁移能力。3.在现实情境中,感受大数在日常生活中的广泛应用,进一步体验数学的应用价值...
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发表于:2016-11-22
学生认识万以内数的基础上,进一步认识更大的数在实际生活中的运用,掌握更大数的读写,并能在数据的收集过程中,认识近似数,下面是小编整理的大数的认识教学设计,欢迎来参考!教学目标1、认识十...
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发表于:2017-08-21
知识点:1、认识数级、数位、计数单位,并了解它们之间的对应关系。数……亿级万级个级数位……千亿位百亿位十亿位亿位千万位百万位十万位万计数单位……千亿百亿十亿亿千万百万十万万千...
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发表于:2015-03-17
1.使学生在认识万以内数的基础上,进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”,知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2.掌握数位顺序表,根...