時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悦中收穫着，該好好計劃一下接下來的工作了！擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的街舞教學計劃 ，僅供參考，歡迎大家閲讀。
一、教學計劃思路
對於街舞課程的性質，應該強調它的基礎性，實踐性和綜合性，突出“健康第一”的主題，突出“通過運動項目有選擇的學習，培養運動愛好和專長”的教學目標。而街舞作為一項時尚的運動項目，正在被越來越多的人所喜愛，練習街舞能提高學生協調性，節奏感充分發揮學生學習的主動性、創造性，注重培養學生自學能力、合作能力，積極地提高學生的學習興趣。
二．教學指導思想
作為學校教學的新興項目，既要考慮其表演性、娛樂性、參與性的特點，更重要的是要考慮到街舞的教學要為學生的健康發展服務，為學生終身體育意識的形成奠定基礎。內容的學習應關注學生動作協調性和舞感，以及肢體靈活性和控制力的掌握，教學方法和手段的設計應確立學生在體育學習過程中的主體地位，有利於充分激發與調動學生學習的'主動性、積極性與創造性。
三、目的要求
本課程堅持“健康第一”的指導思想，發展學生身心健康，培養學生學習興趣。突 出一個“新”字，體現一個“活”字。重視學生的個體差異。面向全體學生，做到人人蔘與，人人進取，人人健康成長。
四、學情分析
街舞是最時尚、最令孩子們感興趣的一項運動，並與生活密切相關的一項體育活動。它可以模仿生活中的許多動作。是一項有氧運動的康體舞。尤其是對於國小生來説，多做有氧運動有利於身心健康。通過街舞教學可以發展學生身體的靈敏、協調、柔韌、力量、速度等。身體素質。培養學生對音樂的節奏感和韻律感。
本課程重點為：
掌握動作技能的自學、自練方法。
難點為：
練習手段、方法與內容的有機結合。
五、教法與學法
本課程力求從情感教學入手，在音樂伴奏等背景的襯托下，啟發學生思維。把教會學生身體鍛鍊的方法與培養學生自我鍛鍊的能力以及學生模仿練習、自主學練等作為歸宿點，最終使學生獲得一種良好的自我鍛鍊的能力。為培養學生終身體育意識打好基礎。使學生能完全掌握樂感，節奏感。
六、教學過程
（一）啟發興趣、活躍情緒開始部分利用舞曲讓學生們一起自由的舞動，聽節奏，熟悉音樂，加深師生之間的感情，達到熱身效果。然後師生用瀟灑、優美的街舞基本動作充分活
動身體的各關節，為下 面學習街舞做好充分的準備。
（二）感知動作、自主學練因為國小生好奇、好動、模仿能力強，我利用一點時間表演一套街舞，激發學生學習街舞的興趣。讓學生帶着這種熱情邊欣賞、邊思考、邊模仿，感知
街舞動作的節奏、韻律和自然風格。然後跟老師一起學習一段街舞。
（三）團結合作、自主評價同學之間相互學習，自主評價，團結合作。從心裏上得到放鬆。
（四）個性發展、才藝展示
給學生搭建展示能力的平台。在注重學生全面發展的同時也注重了個體差異。 結束部分，我採用拉韌帶等一些動作放鬆身心，不但是康體健身的延續，也是陶冶情操的最佳手段
七、教學總結
在整個學期學習街舞的過程中，讓學生們自覺做到注意力集中，興趣盎然，學勁十足，心理負荷逐漸上升的狀態。整個教學過程都以人為本以發展學生身心健康為目的，課堂教學內容多樣化，使學生在快樂的氛圍中學習、交流、合作。啟發興趣、感知動作、增進健康、開發智能。讓學生們的節奏感up、 down動作的銜接，還有舞步、動作的銜接、身體控能力、手腳的配合、動作的美感、身體協調性和平衡性動作的快速結合及銜接力度和美感等。
一、教學計劃思路
對於街舞課程的性質，應該強調它的基礎性，實踐性和綜合性，突出“健康第一”的主題，突出“通過運動項目有選擇的學習，培養運動愛好和專長”的教學目標。而街舞作為一項時尚的運動項目，正在被越來越多的人所喜愛，練習街舞能提高學生的協調性，節奏感，充分發揮學生學習的主動性、創造性，注重培養學生自學能力、合作能力，積極地提高學生的學習興趣。
二．教學指導思想
作為學校教學的新興項目，既要考慮其表演性、娛樂性、參與性的特點，更重要的是要考慮到街舞的教學要為學生的健康發展服務，為學生終身體育意識的形成奠定基礎。內容的學習應關注學生動作協調性和舞感，以及肢體靈活性和控制力的掌握，教學方法和手段的設計應確立學生在體育學習過程中的主體地位，有利於充分激發與調動學生學習的主動性、積極性與創造性。
三、目的要求
本課程堅持“健康第一”的指導思想，發展學生身心健康，培養學生學習興趣。突出一個“新”字，體現一個“活”字。重視學生的個體差異。面向全體學生，做到人人蔘與，人人進取，人人健康成長。
四、學情分析
街舞是最時尚、最令孩子們感興趣的一項運動，並與生活密切相關的一項體育活動。它可以模仿生活中的許多動作。是一項有氧運動的康體舞。尤其是對於國小生來説，多做有氧運動有利於身心健康。
通過街舞教學可以發展學生身體的靈敏、協調、柔韌、力量、速度等身體素質。培養學生對音樂的節奏感和韻律感。
本課程重點為：掌握動作技能的自學、自練方法。
難點為：練習手段、方法與內容的有機結合。
五、教法與學法
本課程力求從情感教學入手，在音樂伴奏等背景的襯托下，啟發學生思維。把教會學生身體鍛鍊的方法與培養學生自我鍛鍊的能力以及學生模仿練習、自主學練等作為歸宿點，最終使學生獲得一種良好的自我鍛鍊的能力。為培養學生終身體育意識打好基礎。使學生能完全掌握樂感，節奏感。
六、教學過程
（一）啟發興趣、活躍情緒
開始部分利用舞曲讓學生們一起自由的舞動，聽節奏，熟悉音樂，加深師生之間的感情，達到熱身效果。然後師生用瀟灑、優美的街舞基本動作充分活動身體的各關節，為下面學習街舞做好充分的準備。
（二）感知動作、自主學練
因為國小生好奇、好動、模仿能力強，我利用一點時間表演一套街舞，激發學生學習街舞的興趣。讓學生帶着這種熱情邊欣賞、邊思考、邊模仿，感知街舞動作的節奏、韻律和自然風格。然後跟老師一起學習一段街舞。
（三）團結合作、自主評價
同學之間相互學習，自主評價，團結合作。從心裏上得到放鬆。
（四）個性發展、才藝展示
給學生搭建展示能力的平台。在注重學生全面發展的同時也注重了個體差異。
結束部分，我採用拉韌帶等一些動作放鬆身心，不但是康體健身的延續，也是陶冶情操的最佳手段。
七、教學總結
在整個學期學習街舞的過程中，讓學生們自覺做到注意力集中，興趣盎然，學勁十足，心理負荷逐漸上升的狀態。整個教學過程都以人為本以發展學生身心健康為目的，課堂教學內容多樣化，使學生在快樂的氛圍中學習、交流、合作。啟發興趣、感知動作、增進健康、開發智能。讓學生們的節奏感、up down動作的銜接，還有舞步、動作的銜接、身體控制能力、手腳的配合、動作的美感、身體協調性和平衡性動作的快速結合及銜接力度和美感等?
學識谷
