在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的七年級政治教學教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
一、學習目標
1、記住我國的國家性質；我國權利保障體制。
2、説出我國現階段人民的構成。
3、分清人民和公民的區別。
二、學習重點
國家的性質；法律確認、保障公民的權利。
三、學習難點
人民和公民的區別。
四、自學指導
1、閲讀課本第1頁到第7頁內容，解決以下問題：
1）我國的國家性質？人民的地位如何？人民的範圍有哪些？
2） 人民與公民的區別？
3）公民的權利是什麼？
4）我國公民權利保障有哪些？
2、畫出本節的重點內容
3、標示出本節你不理解的疑難問題
4、閲讀後完成以下自主預習
五、自主預習
完成金榜學案 基礎梳理部分。
六、合作探究
完成金榜學案 合作探究部分。
七、課堂檢測
1、“我是中國人民的兒子，我深深地愛着我的祖國和人民。”這裏的人民包括 （ ）
①工農聯盟
②知識分子
③社會主義事業的勞動者和建設者
④擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統一的愛國者
A、①②③④
B、①
C、①③④
D、①②③
2、、在我國，公民和人民是兩個不同的概念，對二者的區別下列敍述正確的是 （ ）
①公民是法律概念，人民是政治概念
②公民涵蓋的範圍比人民小
③公民涵蓋的範圍比人民大，它包括人民也包括敵人
④它們的範圍完全相同，都屬於法律概念
A、①②
B、①③
C、②③
D、③④
3、2008年11月8日，著名演員鞏俐在新加坡的德義民眾俱樂部宣誓成為新加坡公民，並領取了身份證、居民證書，這一決定引來無數網友的爭議。鞏俐加入新加坡國籍説明 （ ）
①她已不再是中華人民共和國公民
②她已成為新加坡公民
③她已不再享有我國公民的全部權利
④今後她將不能在國內從事演藝事業
A、①②③
B、①②④
C、①②
D、③④
4、文文的爸爸因她是一個女孩便不讓她上學，後經老師、政府人員多次上門勸説，指出其行為違法，要受法律制裁後，其父才同意她上學，這説明權利需要保障，否則就會落空。其中最重要、最有效的保障措施是 （ ）
A、物質保障
B、法律保障
C、道德保障
D、精神保障
5、曾引發輿情強烈震盪的“哈爾濱警察打死大學生案”於2009年6月12日上午在哈爾濱市中級法院一審宣判。參與鬥毆、將哈市青年林松嶺毆打致死的警察齊新、劉力男因故意傷害分別被判處無期徒刑和有期的徒刑12年，二人還被判處共同賠償被害人林松嶺家屬經濟損失人民幣334534元。其餘三名在場民警無罪釋放。參與鬥毆的林松嶺的同學楊森，因故意傷害罪被判處有期的徒刑三年，並被判賠償受害民警李鑫宇、王金剛的經濟損失人民幣37245.11元。這説明公民的權利具有 （ ）
A、立法保障
B、司法保障
C、憲法保障
D、國家保障
6、上述案例給我們的啟示是 （ ）
①法律是保護公民權利的利劍
②職位高的人不受法律保護
③要學會依法維護自己的合法權利
④法律是制裁違法犯罪行為的工具
A、①③ B、②③④ C、①④ D、①③④
7、張某家境貧寒，自幼喪母。去年他從貧苦的老家到廣東打工，辛辛苦苦幹了一年，本想拿到工資回家孝敬年邁的奶奶，但個體老闆硬拖着不給工資。張某一氣之下，在老闆的屋裏拉上了電線，企圖電死老闆泄憤。幸好及時被人發現未造成嚴重後果。但張某因故意殺人（未遂）被人民法院判處有期的徒刑3年。在少管所，張某學到了一些法律知識，對自己的行為深感悔恨決心用法律為自己討回公道。在工作人員的幫助下，他寫好起訴書寄到人民法院。人民法院經過審理，判決個體老闆全額償還張某的工資。張某拿到工資，不禁熱淚盈眶。
（1）人民法院的兩次判決體現出對人權的什麼保障？
（2）張某走上違法犯罪的道路的主要原因是什麼？
(3)張某拿到自己的辛苦錢悲喜交加，你認為張某最想説什麼？
一、教學目標：幫助學生了解自我評價的重要，引導學生全面、客觀、發展地認識自己，從而形成比較清晰的自我整體形象。
二、教學重點：使學生能用發展的全面的觀點認識自己。
三、教學難點：正確的認識內在美與外在美的關係。
四、學生分析：
隨着自我意識的迅速發展，學生對自我的關注極為迫切，對認識自我極為趕興趣，但如何正確的瞭解自己、認識自己、從而發展自己又顯得無能為力，往往受到同齡人的.影響而產生錯誤的看法，以至於不能很好的處理和把握好真正的自我。所以教師需要恰當的引導，使他們逐步學會用全面的發展的觀點認識自我。
五、教學媒體：多媒體
六、教學方法：講解法;談話法;討論法
七、教學過程：
一、日新又新我常新(板書)
(一)自我新認識(板書)
也許很多同學會説，世上最瞭解自己的莫過於自己，我當然認識自己了。但事實是否如此呢?文學家蘇軾寫到“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”認識自己有時比認識別人可能更要困難。
那麼，怎樣才能正確認識自己呢?
1、要全面認識自己。(板書)
學生活動：聯繫教材上的事例及電影《巴黎聖母院》片段，進行如下討論：
你判斷一個人“美”的標準是什麼?
人的內在美與外在美有什麼聯繫嗎?
通過討論，總結出一個人的美應是外在美與內在美的和諧統一，內在美對外在美起促進作用。
每個人的外在形象與內在素質都存在着自己的優勢與不足，全面認識自己，既要看到自己的優點，也要看到自己的缺點。
學生活動：填表
正所謂“金無足赤，人無完人”，我們每個人都有自己的缺點，但同時，每個人也都有自己的閃光點。當然，我們不必為此沮喪，也不必為此沾沾自喜。同學們可以看看下面兩個故事，體會一下應該如何對待自己的優缺點。
投影：《孔雀和朱娜》、《橄欖樹和無花果》的故事，引出：
2、用發展的眼光看待自己。(板書)
故事：《白紙黑點與黑紙白點》
學生討論(略)
總結出：每個人都是不斷變化發展的，自身的優點、缺點也不是一成不變的。我們要用發展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點來完善自己。
(二)認識自我的途徑(板書)
學生活動：先分組活動，各組由一名同學負責，每位同學先將前面填過的優點缺點表格展示給大家，其他同學在此基礎上提出自己的意見。每位同學對比自己眼中的“我”和別人眼中的“我”有何不同。然後各組將結果在全班內交流，再由其他同學進行評價。通過此活動，讓學生了解正確認識自己的途徑。
1、通過自我觀察認識自己。
2、通過他人瞭解自己。
3、通過集體瞭解自己。
每位同學記錄活動結果，全面認識自己。並以此為參考，經常自我檢查，努力保持和發揮優勢，改進不足，不斷更新和完善自我。請記住，認識自我，你就是一座金礦，擁有自信、自主、自愛，你就一定能夠在自己的人生中展出現應有的風采。
小結
詩朗誦《我就是我》
學識谷
