教學目標
1．使學生認識折線統計圖，知道折線統計圖的特點．
2．瞭解製作折線統計圖的一般步驟，初步學會製作折線統計圖．
教學重點
掌握制折線統計圖的一般步驟，能看圖準確地回答問題．
教學難點
弄清折線統計圖與條形統計圖的區別．
教學步驟
一、鋪墊孕伏．
教師提問：上節課我們認識了條形統計圖，並學會製作條形統計圖，誰説説條形統計圖有什麼特點？製作步驟是什麼？
談話引入：這節課我們繼續學習統計圖．（板書課題：折線統計圖）
二、探求新知．
（一）介紹折線統計圖的特點．
1．介紹折線統計圖的`特點．
教師講述：拆線統計圖是用一個單位長度表示一定的數量，根據數量的多少，描出各點，然後把各點用線段順次連接起來，折線統計圖不但可以表示出數量的多少，而且能夠清楚地表示數量增減變化的情況．
2．與條形統計圖比較異同．
教師提問：認真觀察，折線統計圖與條形統計圖有什麼異同點？
（二）教學制作折線統計圖的方法．
1．下面是一個病人的體温記錄折線圖．
看圖回答下面的問題：
（1）護士每隔幾小時給病人量一次體温？
（2）這個病人的體温最高是多少攝氏度？最低是多少攝氏度？
（3）他在4月8日12時的體温是多少攝氏度？
（4）他的體温在哪段時間裏下降的最快？哪段時間裏比較穩定？
（5）圖中的橫虛線表示什麼？
（6）從體温看，這個病人的病情是在惡化還是在好轉？
五、佈置作業
六、板書設計
折線統計圖
某地2000年的月平均氣温變化情況的統計圖
學識谷
