作為一名人民老師,我們的工作之一就是課堂教學,藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力,怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢?以下是小編整理的大班科學優秀教案及教學反思《表》,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1、認識時鐘,學習看整點與半點,養成遵守時間的好習慣。
2、培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
活動準備:
物質準備:課件、自制表、連線練習圖,幼兒經驗準備:認識數字1——12
活動過程:
一、傾聽表的聲音,激發幼兒的學習興趣。【通過聲音,吸引幼兒的興趣】
師:這是什麼東西發出的聲音?
二、播放課件,認識時針與分針。【通過直觀的教具,引導幼兒觀察】
1、瞭解表與鐘的不同。
師:你們在家裏的什麼地方見過表?
小結:大的厚的叫鍾,(掛鐘,座鐘)小的,薄的叫表(懷錶,手錶)
2、認識時鐘,分清時針與分針。
(1)播放課件,認識時鐘。
師;鍾與表有什麼相同的地方?
小結:都有數字1-12 ,都有錶針,都有錶盤,它能告訴人們時間。
(2)播放課件,認識時針與分針。【通過觀察、比較及語音的提示,分清時針與分針】
師:這兩個錶針一樣嗎?,哪裏不一樣?
小結:短的叫時針,長的叫分針。
(3)幼兒操作,理解順時針轉。【難點的突破】
師:時針要與小朋友做遊戲,它現在在數字1上,你能用你的表告訴我它在哪裏嗎?
師:時針想旅遊去,它的路線是從1依次到12,你能撥出它走過的路線嗎? 分針同上。
小結:時針與分針都是從1-12的順序旋轉的,我們叫順時針轉。【通過操作遊戲理解順時針的.方向】
三、認識整點與半點
1、認識整點【通過觀察、比較,找出相同的地方】
(1)播放課件,請幼兒找出三幅圖的相同點。
師:第一幅圖的分針指着數字幾?時針指着數字幾?(依次類推第二幅第三幅)。
師:它們的時間不一樣,但分針指着同一個數字,那是幾?
小結:分針指着12,時針指着幾就是幾點。
(2)幼兒操作練習【幼兒動手實踐】
2、認識半點,同上。
四、幼兒操作,結合幼兒一日生活,鞏固對整點與半點的掌握。【動手實踐、驗證、表達的機會】
師:幾點吃早飯?幾點第一節活動?幾點做操?幾點吃中午飯?幾點入睡?幾點下午的户外活動,幾點媽媽來接?
小結:小朋友都知道幼兒園的學習與生活的時間了,也都會看錶了,我希望每小朋友都能做一個遵守時間的好孩子。
五、發連線練習圖,幼兒連線。【驗證學習過程】。
活動反思:
在日常生活中幼兒離不開時間,因為時間對於小朋友來説既熟悉又陌生,熟悉是因為他們的生活、學習離不開時間,陌生是他們認時間、看鐘表的方法是零碎的、不具體的,而時間又具有流動性、不可逆性、週期性、和非直觀性、它看不見、摸不着、幼兒對認識時間的感知主要與幼兒的實際生活密切聯繫,所以,這就需要在老師的指導下,提升概括科學地認鐘錶的方法,結合幼兒一日生活使摸不着,看不見得東西,變成很直觀,使幼兒能感受的到,從而幫助幼兒建立時間觀念,養成珍惜時間的人。