【精華】五年級作文錦集5篇

在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的五年級作文5篇，歡迎大家分享。

秋天到了，校園裏的桂花也開放了，桂花樹不像梅花那麼有姿態，笨笨拙拙的，但它的香氣非常迷人。

桂花的根十分粗壯，深深地紮在泥土裏面，每個大的枝幹上長出了許多小的枝幹，枝幹上長滿了葉子，葉子在陽光的照耀下油亮油亮的，更顯得青翠欲滴了，葉子是橢圓形的，在桂花樹上長了許多密密麻麻的小花朵，猶如一顆顆黃色的珍珠，花朵形狀各有不同，有的含苞欲放，有的是個小花骨朵兒，還有的已經綻放了，從遠處望，桂花樹猶如一頂綠色的大傘，供人們休息乘涼，又像一個巨型的大蘑菇生長在草坪上，又如同一個小女孩在翩翩起舞。桂花的用處可多了，可以做桂花糕、桂花酒，還可以泡茶喝呢！

我們大家坐在教室裏，聞着桂花清香撲鼻的氣味，真令人心曠神怡。

夢想是春天的第一朵鮮豔的花朵；夢想是夏天的第一束温暖的陽光；夢想是秋天的第一顆豐碩的果實；夢想是冬天的第一片潔白的雪花……溪水的夢想是大海；囚鳥的夢想是藍天；樹木的夢想是大地……我的夢想是當一名科學家。

如果夢想實現了，我就會把家裏變成一個自然住宅在家裏養許多的動物和種許多的食物和花草樹木，一切都由鸚鵡指揮。

家裏的大門是檀香木做的。門後面是兩隻蝴蝶在站崗，只要是我的家人在門口一站，門就會自動打開，如果是陌生人，門後面的蝴蝶就會叫一聲“有客人來訪”，這時，只有主人下達“同意入內”的指令，大門才會打開。

進入住宅，只要發出一個唱歌指令，喜鵲就會唱出輕鬆悦耳的歌曲；只要發出一個調節温度的指令，千年古樹就會自動調節温度；只要發出一個光線指令，太陽花就會發出光芒……

卧室的牀頭上掛着一張檀香木做的牌子，牌子上寫着“休息”二字，只要睡覺前叫一聲兔子，房子就進入“休息”狀態。除了有必要的光線，其他的光線由太陽花自行熄滅，沒有關閉的窗户由蜻蜓自行關閉，房子四周由貓頭鷹巡邏以免壞人進入房子，一切持續到第二天早晨。

住宅裏所有的動物.植物全部都在“明處”。它們各有各的職能，分工負責，同時又互相連接，以便對環境作出的綜合判斷，為主人提供舒適的生活條件。

夢想，如夢一般；夢想，似彩蝶一樣翩翩；夢想，像希望的種子，播灑在我們的心田。只要我們付出努力，夢想的花苞就會綻放！

書是人類進步的階梯；書猶藥也，善讀之可以醫愚；書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟；這些都是大作家，大詩人眼中的書，而我眼中是我的老朋友，它整整陪伴我五年了。它有時如一把鑰匙，幫我打開文學的大門；有時如一位老師，教會我種種做人的道理；有時如一葉方舟，帶我探索書海中的奧祕。

陽光透過門窗，灑進書房，我聽着悠揚的音樂，品着清香的茶，看着文字優美的書，彷彿身體裏的`每個音符都在跳躍。這是多麼優美、舒適啊！這讓我忘了一切事俗，彷彿這個世界只有我一人在靜靜地看書。回想起以前，我還是年幼無知，看着繪本上的彩圖，聽着媽媽的故事。一二年級時，我們可以自已看書了，同時，我們也漸漸有了兩三本必讀書目。比如説我經較喜歡看的一本——《親愛的笨笨豬》。笨笨豬它憨厚、老實、誠實、善良，大家都願意和它做朋友。就連兇猛的大灰狼，也喜歡笨笨豬。三四年級的時候，我們學了英語，我也很喜歡英語。我嘗試着讀老師推薦的英語繪本。到五年級時，我已經開始讀《吹小號的天鵝》英文版了！

有一次，我正在看《福爾摩斯的故事》這一本書，正在看到探案的部分，可是就在這個時候，奶奶叫我吃飯了，我帶着書，在吃飯的時候看書。奶奶叫了我，我沒聽見，繼續看書。突然，我喝了一大口湯，哇！好燙！我的舌頭疼了整整一天。這件事後我還悔教不改，還因為上廁所看書，結果上課遲到！

書是我永遠的朋友，我閲讀，我快樂！

“書是人類進步的階梯。”為了能讓我們在這“進步的階梯”上更進一步，王老師邀請了“書式生活”的姚老師，為我們開展了一次別開生面的閲讀活動。

這次閲讀活動為我們帶來的是“自然之子”黑鶴的《叼狼·疾風》，這本書講述了一隻蒙古細犬與它四個主人的故事。

我對關於動物的小説並不陌生，看得最多的便是在動物小説中最有聲譽的“沈石溪動物小説”，其次便是《西頓野生動物故事集》，對於黑鶴的小説，我還不是很瞭解。

老師首先給我們介紹了黑鶴，還有《叼狼·疾風》這本書。黑鶴生活在蒙古草原上，與動物為伴，也寫出了不少關於動物的小説，他寫的小説十分真實，被譽為“自然之子”，我很期待他的小説會是什麼樣子。

老師用故事和好玩的遊戲為我們講述了蒙古細犬與第一個、第二個主人的故事，故事跌宕起伏，扣人心絃。就當他講到第二個主人將它遺棄在河邊時，全班同學不禁為它的命運而緊張起來，而他卻話鋒一轉：“蒙古細犬的命運究竟如何呢？請你們到書中去尋找答案吧。”這句話把我的好奇心激發了，我也為蒙古細犬的命運擔憂。同時我也發現了黑鶴的寫作特點。

沈石溪寫動物抓住了動物的感情，西頓根據他的經驗翻譯了動物的語言，而黑鶴筆下的動物真實而自然，怪不得是“自然之子”呢！

閲讀拓寬了我們的視野，讓我們熱愛閲讀，走上“進步的階梯”吧！

今年的初夏雨水特別的多，滴答滴答……似要滴穿我的心靈。頃刻間，在心靈深處，記憶的水珠——滑落，聚集，汩汩地在心田流淌……

爺爺是個感情遲鈍的人。哄我誇我的是奶奶，對我冷漠無語的是爺爺；摔倒扶我的是奶奶，站在一旁喊着要我繼續的是爺爺；和鄰居小孩打架了，袒護我的是奶奶，訓斥我的是爺爺。難道爺爺真的不會表達感情嗎？載在記憶的時光車道上，我努力用心地搜尋答案……

那一次，語文測試卷發下來，95分的成績讓我欣喜若狂，準備回家被家人好好贊捧一番，奶奶似懂非懂的看着這個阿拉伯數字，妙語連珠地直誇我。爺爺，一臉麻木的表情，彷彿與他沒有太大的關係，一陣無語的沉默後，僅僅只有一聲簡簡單單的迴應：“下次努力吧。”説着，端起碗筷進了廚房。平凡的爺爺，平淡的語氣，細細回想讓我抓住了其中的意義。漸漸地，我鼻子酸了，視線模糊了，淚水奪眶而出。

爺爺是個書迷，一般沒有特別的動靜是動搖不了他的。那一次週末，我找上鄰居朋友陳璞，邀請他與我下象棋，他正和幾個女孩子在跳橡皮筋，不肯與我下棋，我用力拉他，他使勁推我，結果激怒了他，一巴打在了我的臉上，我委屈地轉身就跑，眼淚不爭氣地落了下來。奶奶見狀，氣急敗壞的扯上我，要為我去討個公道，爺爺急忙摘下眼鏡，扔下愛書，緊跟上來；奶奶挺起腰肝，挽起袖管，要去掐陳璞的臉，爺爺卻按下了奶奶那隻蓄勢待發的手，並且習慣性地摸着我的臉，十分粗糙，感覺有點痛，嚴肅認真地對我説：“輸了就別哭，哭了就別輸。”從爺爺的眼神裏，透露出他對我的渴望、支持和信任，渴望我別認輸，支持我繼續與陳璞對戰，充滿了對我的信任，這就是愛。於是，我跑過去，狠狠地還給了陳璞一巴。

猛地，我察覺到：爺爺並不“遲鈍”，而是我的愚笨。“潤物細無聲”，他不要求我們給他什麼，只是默默在奉獻給我們什麼，是我沒有體會到那沉默背後迸發出來的温暖。

我的淚水與雨滴一起無聲地墜落在地上，面對爺爺冰冷的身軀，空氣似乎凝固，壓得我喘不出氣來，任憑淚水在我臉上肆虐，好像這個世界只剩這片空間，我哭着喊着：“爺爺！您一路走好！奶奶有我陪着！

雨，無聲，滋潤了大地。

愛，無聲，温暖了心田。