距離今年的大學聯考不到120天了，在這最後的階段，高三學生應該怎樣複習備考，才能在最後笑得更好?對此，衡水中學各學科名教師予以指導，希望能對莘莘學子們有所裨益。
語文：不去看遠方模糊的，做好手邊清楚的。(郭春容)
語文素養並不等同於語文分數，只要複習策略應對得當，在高三後期複習之中，依然可以打造語文學科的不朽傳奇。
1、對照考綱説明，梳理板塊框架。兵法有云：“知己知彼，百戰不殆”。對於大學聯考這場硬仗而言，這裏的“彼”即指“考試內容”。所以要對照考綱，對已複習過的各考點全面鋪開，毫無遺漏地構建框架結構圖，做到心中有數，不留盲點。同時，還要對照結構圖回憶聯想圍繞這些知識點考過哪些題型，每個考點又是怎樣的出題方式、解題步驟和答題方法。要把零散的習題整合成類型，“一個習題就是一個類型”，對其進行深入細緻的探究，不要停留在一知半解上。
2、建立習題檔案，反覆思考研讀。有的同學到了複習後期還在盲目做題，結果是題目雖然做得多，但仍然是在同一個知識點、或是同一類題型上失分，究其原因就是沒有注重典型例題的總結，不對照自己的錯題反思，更不對錯題歸檔整理。殊不知，失分點就是增分點，所以，後期複習要注意運用不同顏色的筆對作業進行勾畫圈點批註，加強解題後的反思，並捨得花時間再次鑽研歷屆大學聯考試題，領會其命題風格，對典型習題做好歸檔工作。
3、注重識記積累，基礎分分必爭。大學聯考試題中的中低檔題，歷來都是“兵家”必爭之地。為此，我們要特別注重落實這項工作。例如，對所需背誦默寫的64篇文章的複習，就沒有任何速成的技巧，考生必須要記牢、記準，動動手，把平時的易錯字常寫寫，逐篇過關。對於成語題、病句題，要注意反覆放到語境裏面去理解為什麼對，為什麼錯。文言文的翻譯練習要堅持，最後階段要做到字字落實，寧少勿錯。
4、回顧典型作文題，作文素材每日積累。要把已經訓練過的作文材料結合自己當時的典型問題再看一看，吃透提示語，並劃出要點;要注意選引材料不要照抄，尤其要注意是否點題、扣題。同時，擬題避免擬怪題，要一目瞭然;開頭不必標新立異，實際入題;結構不能一段到底，句末要加句號;字數不能少於800字，也不要超太多;不會寫的字換個字塞進去，不留空格，更不要在卷面上塗改。此外，儘管大學聯考日益臨近，但仍要堅持作文素材的每日積累。
我們要始終堅信，不去看遠方模糊的，而是做好手邊清楚的，每天按計劃有序進行，備考的每一天就會有滋有味，就會信心無限，就會走向成功。
距離今年的大學聯考不到120天了，在這最後的階段，高三學生應該怎樣複習備考，才能在最後笑得更好?對此，衡水中學各學科名教師予以指導，希望能對莘莘學子們有所裨益。
語文：不去看遠方模糊的，做好手邊清楚的。(郭春容)
語文素養並不等同於語文分數，只要複習策略應對得當，在高三後期複習之中，依然可以打造語文學科的不朽傳奇。
1、對照考綱説明，梳理板塊框架。兵法有云：“知己知彼，百戰不殆”。對於大學聯考這場硬仗而言，這裏的“彼”即指“考試內容”。所以要對照考綱，對已複習過的各考點全面鋪開，毫無遺漏地構建框架結構圖，做到心中有數，不留盲點。同時，還要對照結構圖回憶聯想圍繞這些知識點考過哪些題型，每個考點又是怎樣的出題方式、解題步驟和答題方法。要把零散的習題整合成類型，“一個習題就是一個類型”，對其進行深入細緻的探究，不要停留在一知半解上。
2、建立習題檔案，反覆思考研讀。有的同學到了複習後期還在盲目做題，結果是題目雖然做得多，但仍然是在同一個知識點、或是同一類題型上失分，究其原因就是沒有注重典型例題的總結，不對照自己的錯題反思，更不對錯題歸檔整理。殊不知，失分點就是增分點，所以，後期複習要注意運用不同顏色的筆對作業進行勾畫圈點批註，加強解題後的反思，並捨得花時間再次鑽研歷屆大學聯考試題，領會其命題風格，對典型習題做好歸檔工作。
3、注重識記積累，基礎分分必爭。大學聯考試題中的中低檔題，歷來都是“兵家”必爭之地。為此，我們要特別注重落實這項工作。例如，對所需背誦默寫的64篇文章的複習，就沒有任何速成的技巧，考生必須要記牢、記準，動動手，把平時的易錯字常寫寫，逐篇過關。對於成語題、病句題，要注意反覆放到語境裏面去理解為什麼對，為什麼錯。文言文的翻譯練習要堅持，最後階段要做到字字落實，寧少勿錯。
4、回顧典型作文題，作文素材每日積累。要把已經訓練過的作文材料結合自己當時的典型問題再看一看，吃透提示語，並劃出要點;要注意選引材料不要照抄，尤其要注意是否點題、扣題。同時，擬題避免擬怪題，要一目瞭然;開頭不必標新立異，實際入題;結構不能一段到底，句末要加句號;字數不能少於800字，也不要超太多;不會寫的字換個字塞進去，不留空格，更不要在卷面上塗改。此外，儘管大學聯考日益臨近，但仍要堅持作文素材的每日積累。
我們要始終堅信，不去看遠方模糊的，而是做好手邊清楚的，每天按計劃有序進行，備考的每一天就會有滋有味，就會信心無限，就會走向成功。
距離今年的大學聯考不到120天了，在這最後的階段，高三學生應該怎樣複習備考，才能在最後笑得更好?對此，衡水中學各學科名教師予以指導，希望能對莘莘學子們有所裨益。
語文：不去看遠方模糊的，做好手邊清楚的。(郭春容)
語文素養並不等同於語文分數，只要複習策略應對得當，在高三後期複習之中，依然可以打造語文學科的不朽傳奇。
1、對照考綱説明，梳理板塊框架。兵法有云：“知己知彼，百戰不殆”。對於大學聯考這場硬仗而言，這裏的“彼”即指“考試內容”。所以要對照考綱，對已複習過的各考點全面鋪開，毫無遺漏地構建框架結構圖，做到心中有數，不留盲點。同時，還要對照結構圖回憶聯想圍繞這些知識點考過哪些題型，每個考點又是怎樣的出題方式、解題步驟和答題方法。要把零散的習題整合成類型，“一個習題就是一個類型”，對其進行深入細緻的探究，不要停留在一知半解上。
2、建立習題檔案，反覆思考研讀。有的同學到了複習後期還在盲目做題，結果是題目雖然做得多，但仍然是在同一個知識點、或是同一類題型上失分，究其原因就是沒有注重典型例題的總結，不對照自己的錯題反思，更不對錯題歸檔整理。殊不知，失分點就是增分點，所以，後期複習要注意運用不同顏色的筆對作業進行勾畫圈點批註，加強解題後的反思，並捨得花時間再次鑽研歷屆大學聯考試題，領會其命題風格，對典型習題做好歸檔工作。
3、注重識記積累，基礎分分必爭。大學聯考試題中的中低檔題，歷來都是“兵家”必爭之地。為此，我們要特別注重落實這項工作。例如，對所需背誦默寫的.64篇文章的複習，就沒有任何速成的技巧，考生必須要記牢、記準，動動手，把平時的易錯字常寫寫，逐篇過關。對於成語題、病句題，要注意反覆放到語境裏面去理解為什麼對，為什麼錯。文言文的翻譯練習要堅持，最後階段要做到字字落實，寧少勿錯。
4、回顧典型作文題，作文素材每日積累。要把已經訓練過的作文材料結合自己當時的典型問題再看一看，吃透提示語，並劃出要點;要注意選引材料不要照抄，尤其要注意是否點題、扣題。同時，擬題避免擬怪題，要一目瞭然;開頭不必標新立異，實際入題;結構不能一段到底，句末要加句號;字數不能少於800字，也不要超太多;不會寫的字換個字塞進去，不留空格，更不要在卷面上塗改。此外，儘管大學聯考日益臨近，但仍要堅持作文素材的每日積累。
我們要始終堅信，不去看遠方模糊的，而是做好手邊清楚的，每天按計劃有序進行，備考的每一天就會有滋有味，就會信心無限，就會走向成功。
英語：梳理把握知識重點，科學訓練應試技能。(李京華)
新的大學聯考背景對教師的教學和學生的備考都提出了新的要求。
1、最後這一個時期，是英語大學聯考備考的關鍵階段。期間，主要針對大學聯考各試題類型進行專項訓練，重在方法指導，系統歸納題目類型特點，優化提升解題得分能力，提高學生用英語獲取信息、處理信息的能力，注重提高學生用英語進行思維和表達的能力。
2、再次梳理，把握知識重點。在後期備考中，要對詞彙、語法等基礎知識進行再次梳理，複習的重點是以詞塊為單位，關注語境和應用，帶動學生閲讀和寫作能力的提升。另外，要重視生活詞彙的拼寫，注重熟詞新意，突出大學聯考題對備考的引導。對於語法，提煉常見考點和重點考點，幫助學生提升在語境中解題的能力，並針對上一輪複習中遺留的易錯題，提高學生準確辨析考點的能力，發現陷阱，做出正確判斷。
3、堅持始終，提升綜合技能。提高綜合技能是後期備考的重中之重，尤其是聽、讀、寫等語言技能的提升，更要貫穿後期備考的始終。首先，提升聽力技能。要堅持做到天天訓練，足量訓練，適當進行延時訓練，即一次的訓練量超過大學聯考的題量，以延長學生聽力的疲憊期。其次，提升閲讀技能。要重點提高學生總結提煉信息和推理判斷的能力，提升學生在有限時間內獲取處理具體信息的速度和準確度，同時要加強對閲讀新題型的訓練和指導。再次，提升寫作技能。要切實過好“三關”，依次為卷面關、內容關和語言關。通過這一輪的複習，學生作文要達到卷面整潔，語意連貫，內容豐滿，語言地道的新高度。
4、科學訓練，訓練應試技能。時間越是接近大學聯考，就越要進行貼近大學聯考的模擬訓練，提高答題思維和習慣的規範性，提高答題的速度和準確度。當然，在訓練的同時，更要注重歸納和反思，提升學生的應試技能。
最後的衝刺，對於考生來説，藴藏着無數的機會，只要堅持科學訓練，注重提高綜合能力，大學聯考英語高分自是囊中之物。
化學：精練大學聯考真題，摸清問題所在。(祖曉莉)
年年歲歲花相似，歲歲年年題不同。新大學聯考，既是機遇，又是挑戰，必須在研究中提升，在探索中前進，通力打造黃金複習，蓄勢決戰決勝大學聯考。
1、研究考試大綱，循綱務本。考綱和考試説明是備考的指南針，認真研究考綱和考試説明，可增強日常複習的針對性和方向性，避免盲目備考，按方抓藥，弄清楚大學聯考檢測什麼，檢測的價值取向，大學聯考的命題依據。對考綱的實際操作是——考綱不要求的不復習，考綱降低要求的不拓展，考綱所要求的大力複習。
2、精練大學聯考真題，明確方向。考綱的要求是通過考題來體現的，所以，研究歷年特別是近五年新課改地區的大學聯考題，有利於更好的理解考綱，明確備考方向。經過對近幾年大學聯考題的橫、縱向分析，可以得出以下三點：一是主幹知識考查“集中化”，二是基礎知識新視角，推陳出新，三是能力考查“綜合化”。
3、摸清問題所在，對症下藥。要提高後期的備考質量，還要真正瞭解學生存在的問題，只有如此，複習備考才能更加科學有效。所以，必須加大信息反饋，深入總結學情，明確備考方向，對症開方下藥，才能使學生的知識結構更加符合大學聯考立體網絡化要求，才能實現基礎→能力→分數的轉化。
4、切實迴歸基礎，提高能力。複習訓練的步驟包括強化基礎，突破難點，規範作答，總結方法，通過這樣的總結，學生印象深刻，應用更加靈活。在備考時，要注意從以下五個方面找突破，一是這道題該怎麼做;二是為什麼要這樣做;三是怎麼會想到要這樣做;四是不這樣做可以嗎?還有沒有其他方法?這些方法中哪一種最好?五是這道題改變設問角度，還會變成什麼樣的題目?又該怎麼做?如果能夠如此做題，可收到1×5大於5×1的效果。
5、堅定必勝信念，決戰大學聯考。信念堅定，則勢如破竹。要明確更加高遠的目標，以必勝的信念和昂揚的鬥志，持之以恆地向着目標奮進。同時，要注意總結反思，雖然高三生活很緊張，但反思和總結不可或缺，這是提高分數、加速成長的催化劑。
生物：精研考綱，精設專題，精編習題，精心管理。(劉豔紅)
距離2014年新課標大學聯考愈來愈近，生物後期的複習備考要以“夯實基礎，突出主幹;突破疑點，重複變換;重視訓練，能力凸顯”為指導思想，完善知識網絡，達成知識重組，進而實現學科知識廣泛整合的目標。
1、方略一：精研考綱。要認真研讀2014年新大綱，充分利用網絡資源，及時收集大學聯考信息，關注專家的解讀和預測。要充分利用集體教研的時間，將最近五年新課程標準區的考題進行分組研究，對歷年大學聯考題的命題特點進行回顧和整理。
2、方略二：精設專題。在專題的設置上，結合各模塊複習的同時，要貫穿“生物圈——生態系統——生物羣落——種羣——個體——細胞——分子”的線索，將學科內的知識進行系統重組。我校共設置了八大專題，即生命的基礎、細胞的生命歷程、生物的新陳代謝、遺傳變異與育種進化、生命活動的調節、.生物與環境、現代生物技術以及實驗專題。
3、方略三：精編習題。一方面要“題海撈金、精選精練”，另一方面要制定組編習題的細目表，防止遺漏相關的知識點。每套習題的組編都要力求落實“三量”，即思考量、習題量、圖表量，抓好“三點”，即易錯點、重點和盲點，及時發現存在的不足，有針對性地查缺補漏。我們共設置了六個題型專項，即易錯題再回首專項、圖表題專項、大學聯考題專項、各地試題集錦專項、新增知識盤點專項、課本小資料課後題專項等。
4、方略四：精心管理。要針對生物學科偏科生進行跟蹤管理，採取“師徒結對”的形式，及時關注和鼓勵他們，主動找他們交流談心，成績捆綁，適時表揚，不斷強化目標意識，為其提出明確要求和方向，不讓一個學生因偏科而影響發展。
總之，無論教師還是學生，都要“像蜜蜂一樣勤奮努力”，“像螞蟻一樣團結協作”，全力以赴備戰，付出心血和智慧，用更加飽滿的激情和鬥智去迎接新的挑戰。
政治：在專題梳理課上謀突破，在習題講評課上謀創新。(楊柳)
於政治學科的後期備考，我們主要從兩種課型上找突破，挖掘課堂增分點，讓學生在有限的時間裏獲得最大的收穫。
1、在專題梳理課上謀突破。所謂專題梳理課，就是經過一輪地毯式掃描後，學生在掌握知識細、準、全的基礎上，實現知識體系與學科能力的提升。
⑴具體而言，主要實現三個目的：一是學生對已有。
學識谷
