一、教學目標、學習習慣。
(1)繼續掌握正確的讀書姿勢,養成良好的讀書習慣。
(2)培養專心傾聽、勇於發言的良好習慣。
(3)繼續掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養成良好的書寫習慣。
2、漢語拼音。
(1)鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字和學習普通話。
(2)能正確抄寫聲母,在四線格上寫得正確、工整。3、識字寫字。
(1)準確認識441個生字。
(2)掌握本冊課本安排的70個偏旁。
(3)能按筆順正確書寫、默寫生字265個,做到書寫正確、規範、姿勢端正,卷面整潔。
4、口語交際。
(1)能聽懂別人説的'一段話和一件簡單的事。能聽懂老師提問和同學的回答。
(2)能看圖説一句完整的話或幾句連貫的話。
(3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。
5、閲讀。
(1)能聯繫課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。
(2)認識句號、問號、感歎號,能讀出陳述、疑問、感歎等不同的語氣。能正確讀出長句子中的停頓。
(3)朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。
(4)正確地複述課文,語氣連貫。
(5)能想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。
二、本班學生情況分析本班共有學生44名,其中男生31名,女生13名。大多數學生有良好的學習習慣,學習態度比較端正,課堂動腦積極,發言熱烈,回答問題思路嚴密,表達完整;作業認真,沒有拖拉作業的現象;書寫認真,字寫得端正。但也有個別同學的學習習慣有待加強,特別是課堂遵守紀律方面,這學期要注意嚴格要求。
一、改進教學方法,提高教學質量的措施。
1、結合實際,進行反覆嚴格的訓練。讓學生充分認識到姿勢 正確是讀書寫字的基本功的重要組成部分。
2、教學內容由淺入深,有易到難,循序漸進,逐步提高並利用直觀教學使學生吸收更多的知識。
3、利用漢語拼音提高學生的閲讀能力,要符合拼讀規則和直呼音節的方法。
4、注意低幼銜接,注意發展語言,發展思維,使學生的表達能力在原有的基礎上有很大的提高。
5、注意減少頭緒,控制教學內容,以減少學生的課業負擔,有利於提高教學質量。
6、培養學生對語文的學習興趣,提高思維能力,口頭表達能力。二、教學進度:(內容、教時和時間安排)單元教學內容教時周次備課人員培養良好的學習習慣