一、複習目標：
1、劃分説明文層次，分析層與層之間的聯繫，概括層意。
2、理清説明的順序。
3、抓住説明事物的特徵，理解文章所説明的事理。
4、分析文章所運用的説明方法及其作用。
5、體會説明文簡潔、準確的語言特點。
二、説明文閲讀的相關知識點：
（一）説明文的分類：
1、依説明對象與目的：事物説明文、事理説明文。
2、依説明語言、表達方式：平實説明文、生動説明文。
（二）説明事物要抓住特徵：
特徵是這一事物區別於其他事物的標誌。
（三）説明方法及作用
1、常見的説明方法有：舉例子、分類別、作比較、作詮釋、打比方、摹狀貌、下定義、列數字、列圖表、引用説明。
2、常見説明方法的作用：
①、舉例子：通過舉具體的實例對事物的特徵/事理加以説明，從而使説明更具體，更有説服力。
②、分類別：對事物的特徵/事理分門別類加以説明，使説明更有條理性。
③、作比較：把__________和__________加以比較，突出強調了事物的特徵/事理。
④、作詮釋：對事物的特徵/事理加以具體的解釋説明，使説明更通俗易懂。
⑤、打比方：將__________比作__________，從而形象生動地説明了事物的特徵/事理。
⑥、摹狀貌：對事物的特徵/事理加以形象化的描摹，使説明更具體形象。
⑦、下定義：用簡明科學的語言對説明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特徵/事理。
⑧、列數字：用具體的數據對事物的特徵/事理加以説明，使説明更準確更有説服力。
⑨、列圖表：用列圖表的方式對事物的特徵/事理加以説明，使説明更簡明更直觀。
⑩、引用説明：引用説明有以下幾種形式——
A、引用具體的事例；（作用同舉例子）
B、引用具體的數據；（作用同列數字）
C、引用名言、格言、諺語；作用是使説明更有説服力。
D、引用神話傳説、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強説明的趣味性。
（引用説明在文章開頭，還起到引出説明對象的作用。）
3、練習
下面兩段文字運用了哪些説明方法？
松鼠不敢下水。有人説，松鼠過水的時候，用一塊樹皮當作船，用自己的尾巴當作帆和舵。松鼠不象山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動，它們是十分警覺的，只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩裏跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。松鼠跑跳輕快極了，總是跑跳着前進，有時也連蹦帶跳。
（摹狀貌舉例子打比方作比較）
趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。……唐朝的張嘉貞説它是“製造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點是：（一）全橋只有一個大拱……（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創造性的設計，不但節約了石料，減輕了橋身的重量，而且……（三）大拱由二十八道拱圈拼成……（四）全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧……唐朝的張鷟説，遠望這座橋就像“初雲出月，長虹飲澗”。
（列數據引資料打比方分類別作詮釋）
（四）説明的順序：
1、時間順序
2、空間順序
3、邏輯順序
具體分類：主——次、原因——結果、現象——本質、特徵——用途、一般——個別、概括——具體、整體——局部。
典型考題：
本文使用了什麼説明順序？有何作用？
標準化答題格式：本文使用了__________的説明順序對__________加以説明，使説明更有條理性。（第一空應該填具體的説明順序，第二空應該填寫具體的事物名稱或説明的事理。如果是事理性説明文，但又不能準確表述，可用“事理”、“科學事理”等模糊性的語言表述。）
（五）説明文的.語言：
從時間、空間、數量、範圍、程度等方面加以限制，體現説明文語言的準確性、嚴密性。
1、對整篇文章語文的品析，一般從二個角度談：A、準確；B、形象生動或簡明平實。A是一般説明文的共同特點。B是針對不同語文風格的角度談。做這種評析整篇文章語言特點的題目，一定要結合文章具體內容談，比如可以選擇一句話為例子。
規範性的答題格式如下：這篇文章充分體現了語文準確/生動形象/簡明平實的特點，如“……”一句，就準確/生動形象/簡明平實地説明了事物“……”的特徵/事理，像這樣的例子文章中還有很多。
2、對具體篇/句/詞的評析
篇/句的作用基本同上。
字詞作用有以下考查形式：
A、加點字詞有何作用？B、能否替換為另一個詞語？C、加點詞語能否刪去？
這種題目往往要結合説明語言的準確性（有時是體現語言生動性）的特點答題。第二種題型還要在答題中比較二者的區別。第三種題型還要加上“刪去後不符合人們認識客觀事物的規律或與客觀事實不符合”之類的表述。
（六）説明文的結構：
1、總分式
2、遞進式
三、答題指導：
（一）初讀説明文，可以做哪些工作？
1、瞭解文章大意。即説明的對象，各段之間的聯繫，作者的見解及相關資料。
2、給段落標上序號。
3、給重要的句子和關鍵詞語做上記號。
（二）答題時應注意哪些問題？
1、讀題幹很重要，要給重要詞語做上標記。
2、明確要求，避免答非所問。
3、回答問題要簡明得體，或者直接用原文中的話，或用簡潔的話概括原文。不要脱離原文。
中心句
中心句指的是一段中表述段的中心意思的句子。常用概括和提示的方式進行表述。一般情況下一段只有一箇中心句，且以短句居多。
中心句的位置：大多在段首，有的也在段尾，極少數在段中。
四、佈置作業：
練習答案;
1.説明淡水資源污染嚴重，英國科學家研究以小魚蟲治理水污染的情況。
2.人類的工農業生產活動和無節制的生活污水的排放。或答：大量含磷洗滌劑的使用，各種化肥的使用，各種農藥的大量使用。
3.湖水的富營養化造成了湖中各種浮動藻類的過度繁殖，水色變綠、水質惡化，嚴重抑制了湖泊中其他生物的繁衍和生長。
4.舉例子，以具體事實説明造成湖水富營養化的原因。
5.我們應該使用無磷洗滌劑，減少化肥和農藥的使用，杜絕工業污水的排放，推廣、採用污水處理技術，加大宣傳力度等。
6、.①海嘯浪的波很長②週期較長③海嘯波的傳播速度快④波高與波長之比很小等
7、.舉例子列數字説明水下核試驗也常常會造成一種人為的海嘯。
8、.不能去掉。用上這個詞，説明海底地震並不是海嘯產生的唯一原因。
9、.類型發生地區邏輯
五、複習反思:
學識谷
