網站首頁 語言 會計 互聯網計算機 醫學 學歷 職場 文藝體育 範文
當前位置:學識谷 > 範文 > 校園

關於真分數假分數教學設計推薦

欄目: 校園 / 發佈於: / 人氣:3.98K

《真分數和假分數》教學設計

關於真分數假分數教學設計推薦

教學目標

1、學生理解真分數、假分數的意義,能正確地區分真分數、假分數。

2、培養學生觀察、比較、抽象概括的能力。

3、感受數學圖形的美,感受數學的價值,滲透集合轉化的數學思想方法。

教學重、難點:

1、理解真分數、假分數的概念和特徵。

2、對假分數實際意義的理解。

教學準備:

多媒體課件

教學過程設計:

一、複習導入

1、想一想,前幾節課咱們都學了那些知識?

2、誰來説一個你最喜歡的分數,並説出它表示的意思? 3、7/8的分數單位是多少?它有幾個這樣的分數單位?

二、探究新知

1、認識真分數。

(1)課件出示例1直觀圖,引導學生用分數表示出各圖中的塗色部分。

(2)比較例1中三個分數的分子和分母的大小,你發現這3個分數有什麼特點?(1/3、3/4、5/6的分子都比分母小)。板書:分子小於分母

(3)聯繫直觀圖想一想:這些分數比1大,還是比1小?為什麼? 板書:小於1

小結:像1/3、3/4、5/6這樣的分數都叫做真分數。

提問:誰來總結一下什麼樣的分數叫做真分數?真分數有什麼特點? (板書:分子比分母小的分數叫做真分數。真分數小於1。)

(4)讓學生説幾個真分數。

2、認識假分數。

(1)課件出示例2 直觀圖,指點導學生根據分數的意義用分數表示圖中的塗色部分。

(2)比較這些分數的分子和分母的大小,你會發現什麼? 板書:分子等於分母、分子大於分母

(3)聯繫直觀圖想一想:這些分數比1大,還是比1小?為什麼?(4/4=1,7/4和11/5都大於1)

板書:等於1、大於1

(4)像4/4、7/4、11/5這些分數都是假分數,誰能説説什麼樣的分數叫做假分數?板書:假分數

(5)假分數有什麼特徵?像這樣的分數還有嗎?舉例説説。

3、小活動:讓學生説一些真分數和假分數。(同桌之間互相説)

4、練習1:

説出分母是6的所有真分數。

説出分子是6的所有假分數。

説一些分子是6的真分數。

説一些分母是6的假分數。

5、練習2。

(1)判斷下列那些是真分數,那些是假分數。

(2)把相應的分數標到相應的`點上。

6、動手操作:用手中的圓紙片表示一個真分數和一個假分數。

三、鞏固提高

1、判斷。

①假分數都大於1。

②真分數都小於1。

③假分數是假的,其實它不是分數。

④分母比分子大的分數是真分數。

⑤分母是5的真分數有5個。

⑥分子是4的假分數有4個。

⑦所有分數,不是大於1,就是小於1。

2、思維訓練

1.在分數a/5中,當a小於()時,它是真分數;當a大於或等於()

時,它是假分數;當a等於()時,它能化成整數。

2.在分數7/a(a>0)中,當a()時,它是假分數;當a()時它是真分數。

3.分數單位是1/10的最小真分數是( ),最小假分數是( )

四、課堂小結

通過本節課的學習,你獲得了什麼知識?對分數又有哪些新的認識?

板書設計:

真分數和假分數 分子小於分母真分數小於1 分子等於分母等於1 假分數 分子大於分母大於1