在平日的學習、工作和生活裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的國小生的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有一天，在一個小孩的文具盒裏，幾支筆正在議論紛紛。
鉛筆大聲説：“你們看看我，我的優點可多了!我頭上有橡皮擦，小主人如果寫錯了字，用橡皮輕輕一擦，那錯字就無影無蹤了!”
“哼”，鋼筆不服氣地説：“你就沒有缺點嗎?你的壽命非常短，而且容易寫斷，還要用卷筆刀去絞!瞧瞧我，使用時間超長，而且又寫不斷。”
圓珠筆輕聲歎氣：“唉!如果有一支多功能的綜合性筆，那該多好啊!”
中性筆無限嚮往地説：“那是一種什麼樣的筆呢?”
“那是一種新型的.電腦自動筆。”説話的是見多識廣的鋼筆，“它的外型美觀，經久耐用：可以發光照明，保護視力;有糾錯功能;可以查字;還可以保護小主人，發現危險會報警。”
頓時，文具盒裏熱鬧起來了，四支筆爭先恐後地説着，鉛筆説：“如果能隨意調換筆的種類就更好了!”
“我喜歡可以調節周圍温度的筆”。這是最怕冷的中性筆説的。
夜幕已經降臨，四支筆還在文具盒裏討論着未來的筆。
已經變得枯枝了的梅，那是我們去年種的，就種在我家門前的小院裏。看到那枯梅，勾起我對梅的回憶。
今年的冬天，好冷好冷。外面的雪像鵝毛般紛飛着，我站在走廊上，放眼望去，盡是白色，天與雪融洽在一起，分不清哪是天，哪是雪。垂下眼簾的時候，地上一抹殘紅，是梅花。可惜，今年的梅開得實在少而少之，我當然明白為什麼。那一點殘紅，落在雪地裏，如鮮血一般，雪越下越大，把這抹紅衝談了，但雪地裏依舊有這一條血般的紅色，似乎沒有人發現。記得奶奶走過去的時候，不小心踩掉了那殘紅色，可她並不感覺到惋惜，徑直向河邊走去。
初春的時候，梅花凋落了，枯掉了。冬天那驕陽的紅沒有了，剩下的.是枯。盯着枯枝五分鐘，又有更深厚的感觸。梅花能在冬天傲立綻放，卻在春天枯枝敗葉，全來自她堅強的精神與意念。在百花齊放的時候，她光禿禿，在被百花嘲笑，她也從不抱怨。在百花凋零時，她在雪中綻放，可並不驕傲。在萬物中，你可能沒有顯眼之處，可在某一個時辰，你的特點會盡情絢麗開放。
有時候，真的要向梅花學習，不要太小看自己了，也不要高估自己。可能在某個時候，你的特點已經被別人羨慕，但也不能夠太驕傲，驕傲的時候，會有你想不到的事情發生。
昨天媽媽把我接到家，去長遠了。
我很不高興其實，我是可以去的，因為11、12號要去濟源考級，媽媽怕我拿不了證書才不帶我去的.。我去年也去濟源考級了可拿了個“合格”沒能拿到“良好”和“優秀”的這兩個評不管怎樣我就不能拿“不和格”這個評，給鋼琴老師玩丟臉。
我的姐姐是xxx。她有一頭卷卷的頭髮，一對大大的亮眼睛，像個可愛的洋洋娃。她在老師面前是個一等一的模範生，什麼數學100分，奧數競賽全年級第一名……媽媽總説：“看你姐姐多棒呀！”爸爸總説：“要好好向你姐姐學習！”而我總想：幸虧她是我的堂姐，如果我們是同一父母所生，我豈不是要生活在她的陰影之下了。她在家人面前是個十足的乖乖女。客人來了，她會送上甜甜的`微笑、温暖的話語和美味的食物；大家圍坐在一起吃飯，她會夾上一塊魚肉給爺爺奶奶，引得大家嘖嘖稱讚。可我知道姐姐還有另一面。
一是她不守遊戲規則。一次，姐姐、我和我爸爸三人玩簽字棒遊戲，在轉三角形環節中，我爸爸成功轉了一個大三角形，姐姐急了，大叫：“叔叔，你是搭的！不算！”説着，把三角形變形了。我爸爸笑着説：“小屁孩，不跟你們玩了。”
二是她太霸道。我和她下飛行棋，我甩到數字6，她説：“你不能動棋，要甩到數字1才能動。”她呢，不管甩到哪個數字都能動棋子。所以她的棋子一路暢通無阻，我可憐的棋子在原地踏步不前，她還美其名曰：“你媽媽不是讓你做個小淑女嗎？我給你機會慢慢走，我們的小淑女。”我一跺腳，説：“你太霸道，太不講道理了，我不玩了。”
三是她輸不起。我們跳繩比賽，我比她多跳兩個，理所當然我贏。她卻説：“只多兩個，應該算個平手。”我不服，説：“我為什麼和你是個平手呢？明明我比你跳得多！”我倆為此吵了起來，姐姐眼圈兒紅了，邊哭邊喊：“我是你姐姐，我怎麼能輸給你呢？”
這就是我姐姐的另一面。原來我有的耍賴、輸不起、愛哭鬧等壞毛病，姐姐也都有。我想對姐姐説：“我們玩遊戲無非是玩個痛快、高興，我們和好吧！你難得輸給我一次不要緊的，很正常，你不要老想着贏嗎！”
一天，我和我的爺爺吃過午飯，見他在一堆釣魚竿堆裏找來找去。
我上前去問我的爺爺：“我的爺爺，你在找什麼東西啊？”我的爺爺説：“哦，我啊，在找魚竿，看看哪根合適，等一下我去釣魚了，你去不去啊？”我聽了高興極了，我的爺爺以前都不帶我去的，不是説沒魚竿，就是説太危險了，總是找各種理由不讓我去。我聽了高興地説：“好！好！我也去。”於是，我的爺爺也給我找了根短的魚竿，一隻小水桶，一起走了。我的爺爺在出門時。還不忘帶上了魚餌。
我和我的爺爺來到了水塘邊，只見我的.爺爺把魚餌鈎在魚鈎上，然後扔進水中，再拿來小凳子，坐在上面，一動不動的，好像個木頭人。過了一會兒，魚標動了一下，過了一會兒，魚標動得很厲害了，於是，我的爺爺便一把拉起魚竿，只聽“啪”的一聲，一條大魚便上鈎了。於是，我便學着我的爺爺的樣子，先把魚餌鈎在鐵鈎上，再用力一仍，然後耐心地等待。可不到十分鐘我就沒耐心了。就在這時候，我的魚竿輕輕地動了一下，這時的我早已等不及了，馬上提起魚竿，結果魚是沒釣到，而在魚竿上的魚餌倒讓它給吃了。這時，我的爺爺走過來，告訴我，説：“釣魚啊。不可以急，要心平氣和的慢慢來，像我的爺爺這樣，不慌不忙，你看，結果就釣了十條魚。”我聽了我的爺爺的話，受益匪淺。
在這次的釣魚中，我雖然沒有釣到很多的魚，但我在這次的釣魚中，知道了我們不管做什麼事，都要有耐心。凡事可能都會做得好，而如果急了，那凡事也許會是一事無成。
我們學校在9月29日下午第二節課上舉行了義賣活動。同學們都在操場上等候校長宣佈開始，然後校長宣佈義賣開始，操場上頓時沸騰起來了。
同學們奔向各自的目標，義賣的商品有玩具、文具和書籍……，每個攤點都擠滿了人，大家都拿着自己購買的商品，有的和辦理的同學比誰買的好。我帶了一本《環球科學知識》的書，一個訂書機和一個指南針。操場上真是人山人海的，有的同學問營業員：“你這裏有便宜的'玩具嗎？”“有很多的。”“這個幾元？”“一元。”“這麼好玩的才一元，趕快買下來啊！”；有的同學滿頭大汗氣喘吁吁地説：“這個……幾元？”“5元。”“給你。”大家都很“瘋狂”。45分鐘後場面冷清了一些，同學們都回到了自己班級的攤點看看剩餘的物品還多不多。同學們相互交流各自買的東西，我買了兩輛玩具車和四塊很有特色的橡皮。它的包裝就像牛奶盒，我很喜歡兩樣東西，一共花去四元錢。
我覺得和別人交換自己所喜歡的東西是一件快樂的事，我們義賣的錢都捐給了特奧會，為了讓更多的殘障人有一次展現自己的機會。
我覺得應該多開展更多這樣的活動，讓同學們交換物品的同時，也幫助了需要幫助的人。
學識谷
