在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的班級作文600字8篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
校園裏有了嘰嘰喳喳的我們，才讓校園更加充滿活力，充滿歡笑。新鮮每天發生，記憶每天更新。新鮮的事太多啦：有的十分好玩，有的非常有趣，有的非常可笑……一想起來，我就笑得合不攏嘴，咱們來分享一下吧。
記得有一天，校園裏來了幾個穿白大褂的醫生，我們看到了就嘰嘰喳喳的炸開了鍋，“來我們學校幹什麼”“是不是又有什麼傳染病啦”一會兒老師進來説：“同學們，咱們一會兒打預防針，請做好準備”“什麼，打預防針的，我不打”海煥説。“怎麼你害怕嗎”“我……我……”“別説啦，勇敢一點，都四年級啦，同學們排好隊，班長領着去接種室打預防針”同學們排好隊，下了樓，只見有的班級已經有人出來啦。“疼嗎”“不疼，像螞蟻咬了一下，沒啥”輪到我們班啦，同學們一個個排着隊走進接種室。這時，從隊伍後邊傳來“嗚嗚”的哭泣聲，同學們像是有誰在指揮似的都轉身向後看去，只見海煥這時哭的更兇啦，一邊哭一邊説“我不打我不打，我讓媽媽陪着，嗚嗚……”“哈哈……”同學們的笑聲更大啦。有的還學海煥“我要媽媽陪我打……”看到同學們的惡作劇，我上前説“海煥，我們都這麼大啦，還要媽媽陪嗎？你看人家低年級的學生都沒哭，咱也不哭……”海煥揉揉眼睛，對我點點頭。可這時我們班的“搗蛋鬼”打完針從接種室走了出來，捂着自己的胳膊邊“哭”邊説：“真疼呀，我要媽媽……”看着他的表演同學們都笑着捂着自己的肚子。剛剛被我安慰好的海煥又“開張”啦，“嗚嗚……”這次哭聲更大啦。這時老師走了過來，安慰着把海煥領到了辦公室。“哎，你看我們班……”
我們班的事聽起來是不是有趣，新鮮呢，有空來我們班和我一起分享一下校園裏的新鮮事吧。
班級作文600字 篇2學校教學樓四樓最西邊的教室，就是五（6）班，那是我們温馨的教室。
走進坐北朝南的教室，只見東面一塊大黑板，老師們在黑板抬前頭認真寫字的樣子，浮現在我眼前。黑板下靠北牆和南牆各有一張桌椅，那是老師批改作業的地方。老師們看到潦草的錯誤滿天飛的作業時就會氣休休的，看見字跡工整準確率高的作業時當然滿臉的欣喜，這裏留下老師們的感情的記憶。兩張辦公桌中間的電腦枱乾淨整潔，書本、尺子、粉筆都有序的擺放着，我彷彿看到奮力講課的老師，時而嚴肅，時而親切。
教室中間是學生們坐的桌椅，46張，整整齊齊的擺放着。我們一天裏做的事情幾乎都在這裏：聽課，作業，看書，嬉戲……就連情緒也在這兒變化:開心，悲傷，興奮，焦急……教室北邊的窗台上，有好多盆綠悠悠的植物，在亮光透北窗照進來，顯得格外美麗，給嚴肅的學習場合帶來勃勃生機。教室南牆上是“中國小生法則”和“星星火炬手”的牆報，“星星火炬手”的版面上都是優秀學生的照片和自我介紹。
教室西牆也有一塊黑板，是同學們畫黑板報的地方。那兒也曾留下過我的筆記，每到更換板報的日子我們就忙碌了――跑上跑下，搜找資料，努力構畫，認真書寫。
板報上面掛一個不起眼的鐘，它十分重要，給我們時間感，讓我們做事有規律，提醒我們不再遲到。就連吳老師也得遵從它，有次吳老師遲到了，這個鍾讓她信守承諾，當天她失去了佈置語文家作的資格。
這是一個非常普通的教室，卻是留住我們美好的回憶的地方。
班級作文600字 篇3一到九年級，教室後面的黑板就不再按學校政教處的要求迎合時令節日的要求更換得那麼頻繁了，尤其是過了會考百日誓師大會之後，愈益帶上了勵志的色彩。
有各科科任老師讓課代表抄寫的學科知識點，各類會考典型試題。觸目所及，一股股知識的清風撲面而來，彷彿會考衝擊的號角時時吹響，學生身處其中，耳濡目染，焉敢懈怠？
有張貼着開學來歷次模擬考試成績的。各科分數，平均分，班級排名，年級排名，學生進步退步，一目瞭然。雖然在八年級的時候分數都讓換算成等級，淡化競爭色彩。可是到了畢業班，升高中還是要看分數的。雖然學校三令五申不讓老師把學生的成績公佈上牆。可是九年級似乎是個特區，可以例外。班主任都將成績上牆當做鞭策先進，批評落後的不二手段，這是九年級頗有特色的班級文化。
有的'老師巧思迭出，創新工作方式。黑板報搞得像央視表彰感動中國人物。黑板中間赫然寫着三個啟功體的大字“光榮榜”，左有“班級功臣榜”，右邊寫着“羣星燦爛”。這也算賞識教育，是對學生的激勵吧。只是考上一個高中就成了班級功臣了，進入高中大門就成了熠熠閃光的羣星中的一顆了。那麼榜上無名的就是班級罪人，他們的人生之路就會註定漆黑一團？在某些老師眼裏，我們總是對成功理解得那麼狹隘，成功的標準總是那樣淺薄單一。我們雖然是跨世紀的信任，人才觀總是顯得那麼迂腐冬烘，不合時宜。
更有的教室裏的板報就不僅僅是激勵，更是學生有意識的自嘲和反叛了。比如有的學生就在會考倒計時的大字旁邊，赫然寫着“只要學不死，就往死裏學”。雖是戲謔，但是也多少反映了即使在高中接近普及的今天，升學壓力並沒有隨之減輕，反而愈加繁重——學校不僅要升學率，還要優秀率，想出更多的優秀生，不這樣拼命行嗎？
所以有的時候，教室後面的黑板就像一面鏡子，它多少可以折射出一個老師的教育理念，一個班級的班級文化，一個學校的辦學境界。
班級作文600字 篇4媽媽告訴我，她有兩個家，一個是孃家，一個是現在這個家。我也有兩個家，一個是衣、食、住的家，一個是我學習文化知識的家——班級。初次來到新的班級，我的感覺到了一種莫名其妙的恐懼，以前好多的“親哥們兒”都離開我了。只有着這幾十張陌生的面孔。心裏想：我在這兒會不會有新的朋友呢？這裏的同學好嗎？……這些問題充滿了我的腦子。
直到和一個鄰座的同學搭上話，這才是我的心少了幾分恐懼，經過互相的溝通我們便成了朋友，這時使我感覺到了温暖、幸福。
給我們班代課的幾位老師，他們也各有千秋。就先以語文老師而言吧！他給人的第一印象就是嚴厲，做事果斷，不拖泥帶水。講課的功夫更是無人能及，雖然他講課用着方言，但他的課將的卻很帶勁，把課文分析的頭頭是道；他的課不僅講的細而且精，再加上一些幽默的語句和動作，讓我們在笑聲中把老師給我們教的重點記得更牢。他的課因為講得十分有趣，所有的同學都認真地聽講。所以語文課上的紀律比其它課課堂紀律要安靜的多，為了規範我們班的同學的學習他還特意編寫了“十要十莫”。
我們的數學老師和英語老師，他們都沒有語文老師的幽默語言和動作，單科也講得都挺不錯，同學們把老師當做自己的親人一樣，都很尊敬和愛戴老師。英語老師和數學老師也把學生當做自己的兒女一般，認真負責。他們竭盡全力地把自己的知識詳細的傳授給每一位同學，為同學們指點學習上的迷津。老師如果是海邊燈塔上的燈光，我們便是在大海里搖曳的小船，老師為我們指着前進的道路，照亮着我們的人生。
我們班的同學們也互幫互助，團結在一起。為班級做好事。為班集體的榮譽而努力奮鬥着。
我愛這個班集體，因為這裏有我們敬愛的老師和親愛的同學們，我們一起努力追求着未來的美好向往。
班級作文600字 篇5今天，班主任突然發話，説有同學在小天才手錶的班級羣裏發表負面言論，罵老師，罵同學甚至罵家長，是哪位同學他自己心裏清楚，不需要老師點出來。
班級羣，顧名思義就是我們班級有小天才手錶的人交流的羣。在那上面，大家可以交流、吐槽、開玩笑……但最近不知是誰在羣裏大肆發表負面言論，搞得班級羣怨氣沖天……現在，我們幾個加了班級羣的人湊在一起，面色陰沉地猜測着是哪位同學。
“是肖雅嗎？”“不可能，她那麼乖巧。”“林熙經常發牢騷，是他吧！”“廢話，人家都沒買小天才……同學説來説去，都沒説出什麼來，大家沉默了“是柳遠！”一個聲音打破了沉默，大家的目光都投向發言人。發言人得意揚揚道：“首先，柳遠成績不好，肯定有一肚子牢騷。第二，他經常被老師批評，一定會討厭老師。第三，他心胸狹窄，那些被罵的同學一定是招惹到他了……”發言者説話期間，懷疑的目光不時掃過柳遠，到最後，那些目光就像聚光燈一般鎖定在柳遠身上了，目光裏帶着掩飾不住的懷疑與厭惡。
我們説話的聲音不小，旁邊的同學聽到後，也懷疑地望着柳遠，開始竊竊私語，所有的矛頭都指向了柳遠。我們那些傷人的話他也都聽到了，他沒説話只是默默低下了頭。我們看到了，説得更起勁了“看啊，他低了！”“一定是心虛了！”……
寫字課時，班主任再次一臉嚴肅地走進教室“會不會是來審判柳遠的呢？”我幸災樂禍，但沒想到班主任笑笑，不好意思地説：“經過調查，是一位三班的同學混入我們班的班級羣，惡意散佈不良信息。現在他已被處罰，大家誰都沒有錯……”
聽着老師的話，我羞愧萬分。班級羣裏情況撲朔迷離，但我們大家卻只知道戴着有色眼鏡看人，再看看那些和我一樣信誓旦旦説是柳遠犯錯的同學，此刻也慚愧地低下了頭。
班級作文600字 篇6“噢——噢——終於‘解放’啦——太好了，可以好好‘度假’了······”咦，五（1）班怎麼鬧嚷嚷的？別急嘛，讓我帶你去瞧瞧。
原來，班主任鄒老師剛剛發佈了一“臨時政策”：語文老師要外出學習幾天，由新來的顏老師代課。嘿嘿，“老虎”不在家，“猴子”稱霸王。老師才半天不在，教室就變成了一個“垃圾生產廠”。瞧瞧，瞧瞧，轉眼間，地上就“躺”滿了垃圾，都是一些小零食的包裝袋和被踩的已經黑通通的作業本，正是名副其實的“站”無隙地。哎喲，我這小臉兒還往哪兒擱？
這還不算什麼，再看看我們班的桌椅，便知道什麼叫做“大巫見小巫”了。桌子與椅子隨意地擺放着，抽屜裏不再像老師在時那麼幹淨、整齊，而是放着各種各樣的從學校門口“淘”來的新奇小玩意兒，桌子上成堆的放着沾了墨水的紙和墨水瓶，幾乎沒有人放文具盒······想當年鬼子進了村這戰爭也沒有現在這麼激烈。誒，臉面何存喲！
“叮鈴鈴——”上課了，同學們更是摩拳擦掌、蠢蠢欲動，生怕老師不知道自己有多麼愛表演。呵，正是一個個“敬業的好演員”啊！老師一個問題問下去，全班百分之九十的人都舉了手（當然，有百分之七十都是為了湊熱鬧）他（她）們嘴裏喊着：“我，我！”唯恐天下不亂。老師批評了他（她）們，他（她）竟然更瘋狂，用英語喊道：“me,me!”“調皮大王”李佳慶把桌子搬斜了，變成了“坐北朝南”，“話嘮”鬱怡穎“開啟説話模式”，講個不停，繆宇浩不知何時愛上了跳街舞，一邊跳一邊嘴裏還唸叨着：“要，要，啦啦啦！”······唉，不敢見人啦！
“老虎”終於回來了，給我們上了好多“政治課”，餵我們喝“心靈雞湯”。同學們期待着下一個“老虎”出門的日子。
班級作文600字 篇7正是自習時間，教室裏面靜悄悄的，可是這份安靜立即就被突然響起的開門聲給衝破了，我跟在教師身後，胸膛裏拽着一顆惴惴不安的心。
“同學們，先停一下，教師向你們介紹一位新同學。”教師的話一落，班上所有的同學齊刷刷的看向了我，似乎都在等着我的自我介紹。
我略帶結巴的出聲，明顯的害羞，就在我説完自我的名字，半天都説不出話的時候，沒想到班上的同學一個之後一個鼓勵起我來，有了他們帶給我的鼓勵，最終，我成功的將自我的自我介紹演講完畢。
在我落下最終一個音的時候，如雷的掌聲在教室裏響了起來。之後我在同學們的注視下在一個座位上坐下，教師走出教室後不久，下課的鈴聲就響了起來。這一下更多的同學向我聚攏。
可是一個十分鐘的課後時間，卻沒有想到我如此順利的就與新同學們玩到了一塊。
我是一個轉校生，望着陌生的教室，陌生的班級，陌生的同學。原本心裏的不安因為同學們的熱情而消散。
這是我的新班級，他們也都是我的新同學，我相信我能很好的適應那裏。
時間悄悄的過着，我來到這個班級也有一些日子了，我與班上的同學們早就熟悉了起來，別看我膽小的，又怯怯的，可是一旦熟悉了周邊的環境，熟悉了周圍的人羣，我可就是完全變了一個人了，因為我這反轉過於快速，導致我的新同學們都還不能反應過來，他們還給我起了一個趣味的外號，叫做雙面。我一點也不介意他們給我取的外號，反倒心裏還有一種被認同的感覺。
我的新班級很棒，班級裏的同學性格都很好，我愛這個新班級。
班級作文600字 篇8作為我們三七班裏的成員，我發現我們班級的同學個個性格不同，所以他們都有各自獨特的外號，就聽本人細細道來吧。
首先我們就來請出我們班的“吹牛大王”——盧明炫，大家鼓掌。為什麼要尊稱他為吹牛大王呢?因為他不管在什麼時候都有十籮筐的話，其中有九籮筐是廢話，而且愛吹牛，吹什麼呢？就比如説自己有500顆鑽石啦！他們家的狗撿到了100塊錢啊……真是一個牛逼滿腦，廢話不少的傢伙。哎，大家喜歡剛才這位“吹牛大王”嗎？啊，不喜歡，要一位更有趣的？沒問題！現在讓我們請出在在慢速中的牛掰戰鬥機“慢吞吞大神”——俞任遊。説起俞任遊啊，我可有話可講了。俞任遊“身輕如豬”在體育課上全班慢跑最慢，這還不算，每次語文課抄寫詞語或課文時，他一個字要看十幾遍。呼！講了這麼多，總的來説他的速度可跟蝸牛媲美。這回你總該滿意了吧？呀，你們不高興了，講了這麼多學生的外號，想聽老師的？有，有，那就是我們班的數學張老師（兼教導主任）。他是我們班的老虎老師（兼狐狸老師，你想怎麼叫就怎麼叫）好好的老師為什麼會變成老虎或狐狸呢？因為他像母老虎一樣（注:他是男老師）會教育小孩（學生），又像狐狸一樣狡猾（聰明）每次他都要留幾個不聽話的學生留晚學，給他們好好教導教導，（你不要擔心，只是講道理。）而他卻在課堂上搞的很可怕似的。講道理一事，只有值日生知道。
其實，這些可愛的外號只是開玩笑的，我們絕對不會當面跟他們説。，不過我們班裏還有許多獨特有趣的外號但是時間有限，下回再來説説我們這班各有千秋的“外號小人”們吧！
學識谷
