教學內容
義務教育課程標準實驗教科書國小數學一年級上冊第91、92頁,練習十六的第1、2、3題。
教學目標 認識鐘錶 教案教學設計精彩
1.通過多媒體創設的生活情境,讓學生學會認識整時。
2.知道鐘面上有時針、分針、12個數、12大格。
3.幫助學生初步建立時間概念,培養遵守時間的好習慣。
教學重點
讓學生認識認識鐘面,學會認識整時。
教學難點
幫助學生建立時間概念,培養遵守時間的.好習慣。
教具準備
多媒體課件、大鐘面、小鐘面、鐘面頭飾。
教學過程
一、匯入
小朋友們你們喜歡猜謎語嗎?今天劉老師就給大家帶來了一個謎語,想看看嗎?(出示課件)能告訴我謎底是什麼嗎?(鐘錶)小雪人告訴我們答對了。知道鐘錶有什麼作用嗎?(學生自由回答)嗯,鐘錶的作用這麼大,想不想和它成為好朋友呀?那咱們先看看它長什麼樣吧!(出示課題)
〔評析:抓住學生的年齡、心理特點,創設情境,激趣匯入。〕
二、認識鐘面
1.認識鐘面。
a.在你們的桌上有一個漂亮的鐘面,拿起來仔細看看鐘面上有些什麼?把你的發現說給小夥伴聽聽。(學生玩學具,教師指導。)
b.你們觀察的真仔細,現在請小朋友們放下手中的小鐘面,來看看我的超級大鐘面。誰來說說你看到了什麼?(出示鐘面)
* 又短又粗的針叫時針,又細又長的針叫分針。
* 還有12個數,我們數一數。
* 數字的旁邊還有什麼?再來數一數有多少格?
(課件中時針、分針、12個數、12個大格分別閃動。)
( 教師小結)時針、分針、12個數、12大格,它們組成了一個漂亮的鐘面。
〔評析:利用學生已有的知識經驗,引導學生觀察,通過說鐘面這個環節,放手讓學生自主學習,合作學習,交流討論,解決第一個知識點。〕
三、認識整時
1.認識。
(放鈴聲)聽,誰家的鐘表響了?(演示晶晶家)原來是晶晶的鐘表響了。還不起床快告訴她現在幾時了?(出示放大的鐘表)你是怎麼知道是7時的?
* 長長的分針指著幾?
* 短短的時針指著幾?