作為一位傑出的教職工，常常需要準備教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的小班數學教案6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、感知食物的特徵，按食物的特徵進行分類並做上相應的標記。
2、感受分類和標記在我們生活中的作用。
3、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，並感受集體活動的樂趣。
4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。
活動準備：
繪本故事PPT;各種食物圖片、竹筐圖片、標記人手一份。
活動過程：
一、談話導人。
1、師：天氣漸漸冷了，大熊肯尼準備了大量的食物要放到儲藏室裡過冬。
2、請幼兒猜猜大熊會在儲藏室裡放些什麼食物。
二、觀察大熊的食物，感知食物的外部特徵。
1、師提問：大熊都準備了哪些食物?(引導幼兒說一說什麼樣子，什麼顏色…)
大熊準備的食物可真多啊!於是他準備把所有的食物都放進儲藏室裡，可是儲藏室堆不下了，大熊決定整理一下。
2、提問：要怎麼整理呢!誰來幫幫大熊把這麼多的食物分分類?，(有什麼不同)
三、幼兒操作1，按食物特徵進行分類，共同概括食物特徵。
1、讓我來把所有的東西都分類放吧!(幼兒操作：你要分成幾份就拿幾個竹筐)
2、師提問：你是怎麼分的?按什麼分類的?
3、你們真聰明，用了不同的方法把大熊的食物進行了分類，有按食物的大小分、有按食物的顏色分、有按食物的形狀分、還有按食物的種類分。
四、幼兒操作2，把分類好的食物做出標記。
1、師：如果給分類好的食物加上標記，那大熊找起食物來就更方便了。
你有什麼好辦法標上大熊看得懂的標記呢?
2、說說標記：按食物大小分的，可以用大小標記來表示;按食物顏色分的，可以用顏色標記來表示，如：香蕉、小魚乾黃黃的就用黃色標記來表示…
3、出示表格，師幼共同歸納總結。
五、延伸：觀看生活中的日常物品，瞭解分類和標記在生活中的作用。
師：運用了分類和標記的方法，用幾種好辦法都能把大熊的那麼多食物整理好並標上相應的標記。我們生活中也有很多地方用到，一起來看看!分類有這麼大的用處，以後我們也把圖書、玩具理理好，讓班級看起來更整潔吧!
教學反思：
幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的遊戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
1、創設玩具城情境，激發幼兒對數學活動的興趣，體驗和同伴共同學習的愉快情緒。
2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內數量，發展思維能力。
3、能有序的進行操作，提高動手操作能力的發展。
活動準備：
玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示範教具一套
活動過程:
一、激發去玩具城的興趣
1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什麼玩具？（幼兒自由講述）
2、隨律動《開火車》進入活動室
二、玩玩具，初步感知4以內的數量
1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學習點數4以內的數量
小結：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。
2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數量的輪子，鞏固對數量的認識
3、送玩具回家，幼兒按點送物
三、幫玩具寶寶數輪子
1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎麼辦呢？
2、出示範例，引導幼兒思考這是什麼車？它應該裝幾個輪子？（根據幼兒講述示範貼上一種，其他的請幼兒思考並輕輕告訴老師）
3、幼兒操作，教師巡迴指導，引導幼兒相互進行驗證，適當啟發個別能力較弱的幼兒
4、集體驗證引導幼兒說一說你幫什麼車裝了幾個輪子？是不是每一個玩具寶寶都會數自己的輪子了？
四、我們也來變一變
1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽？
2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什麼車去？
3、幼兒隨音樂出活動室
五、延伸
1、在數學區投放相應材料供幼兒鞏固
2、在日常活動中引導幼兒自由的變成輪子數量不同的玩具
活動目標：
1.感知5以內的數，學習手口一致點數。
2.願意參加數學活動，體驗數學遊戲的樂趣。
活動準備：
1.小雨點（每人一張白色的小雨點，小雨點上有1-5不等的小圓點），人手一份，以4和5點居多；
2.五片藍色的雲朵，依次有1—5的數字
3.有1--5編號的飛機5架
4.人手一張機票（上有數量不等的小飛機）
活動過程：
（一）（引題，創造情景）小雨點迷路了
1.師：（教師出示一張哭臉的小雨點）問：這是誰？他怎麼了？他為什麼會哭呀？（幼兒回答）
2.師：原來，她找不到雲朵媽媽了，要請小朋友們幫忙，把他送回到他媽媽身邊。(出示5朵雲)
3.看看這裡有幾個雲朵媽媽？哪一個才是小雨點的媽媽呢？
4.你怎麼知道這就是小雨點的媽媽？
小結:原來，雲朵媽媽身上有兩個小黑點，小雨點身上也有兩個小黑點，他們的標誌是一樣的，所以送對了。每個雲朵媽媽身上都有小黑點，我們一起來數數。
5.那這些雲朵媽媽的寶寶在哪裡呀？原來，他們藏在了你們的凳子底下，我們把他們找出來，數一數，你的小雨點上有幾個小黑點？
（二）幫小雨點找媽媽
1.幼兒自由探討
師：請小朋友們想想你的小雨點要送到哪個雲朵媽媽身邊?
（1）探討完，再請小朋友們送小雨點回家。
（2）檢查是否送對，請小朋友們來改。
師：我們來看看小雨點是不是都找到媽媽了。
（三）遊戲：去雲朵媽媽家做客
1.師：小雨點都找到雲朵媽媽了，他們可高興了。雲朵媽媽，要請小朋友們坐飛機去她家做客。我們來看看這裡停了幾架飛機，那老師問問3號飛機在哪裡？4號飛機在哪裡？
（1）坐飛機去雲朵媽媽家，我們要什麼？（機票）憑機票上飛機，拿到黃顏色的機票，請你看看機票上有幾個小飛機？就坐幾號飛機。
登機了，請小朋友站在飛機前面排好隊，站好，看看自己坐的飛機對不對。
(2)全體幼兒操作，去找自己要上的飛機。（幼兒互相檢查是否上正確）。
2.幼兒操作，去雲朵媽媽家做客
(1)教師小結：你們坐好了嗎？飛機開始起飛了，我們一起飛到雲朵媽媽家。雲朵媽媽家到了，飛機降落。（去敲門）師：雲朵媽媽我們到了，請開門
（2）哇，來了這麼多的小客人，雲朵媽媽為小朋友們準備了五張桌子，每張桌子上都有一個桌號，請你們拿出紅顏色的桌號去找對應的桌子。找到了，請坐下來。
（3）雲朵媽媽給小朋友們準備了很多水果給小朋友們品嚐，每個小朋友拿一種水果，數一數有幾個？
（四）結束（以遊戲結束）
師：雲朵媽媽還想跟小朋友們跳舞，我們一起來跟雲朵媽媽跳舞，謝謝雲朵媽媽。
設計背景：
數學活動重在操作，幼兒又喜歡動畫，以小豬過生日的形式更加吸引幼兒的興趣，在幼兒熟悉的過生日環境中學習顯得更加輕鬆，幼兒更加願意主動探索，讓整個活動變得更加有意義。學習過程中學習點數取物，並進行分類，讓幼兒在積極主動地體驗過程中享受參與活動的樂趣。
活動目標：
1、複習5以內的數數及認數，能手口一致點數，學習按數取物。
2、在活動中加強觀察力和思維力。
3、體驗操作學習帶來的快樂，從而提高學習積極性。
4、瞭解數字在日常生活中的.應用，初步理解數字與人們生活的關係。
5、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
教學重點、難點：
重點：能手口一致點數，知道數字代表的實際數量
難點：能按數取物
活動準備：
教具：PPT課件，小動物五隻，5以內數字卡。
學具：印有數字、點子的盤子每人一隻;雪花片;蘑菇、草莓、骨頭等圖片若干。
活動過程：
一、複習感知
1、引入活動，小豬過生日，邀請我們到他家去做客，出示PPT。
2、小動物給小豬過生日來啦，並送來了許多禮物，聽一聽誰來啦
A：看誰來了?(小貓)他給小豬送來了什麼禮物，有幾個用數字幾表示?(一根棒棒糖)
B：看又是誰來了?(小狗)他給小豬送來了什麼禮物，可以用數字幾表示?(兩個花盆)
C：小羊小青蛙也來啦，送來了什麼禮物，數量是多少?(小羊三個籃球，小青蛙送來四個蝴蝶結)
3、小豬邀請好朋友吃蛋糕了，看看小豬過幾歲生日(五根蠟燭，五歲生日)
小班數學詳案教案及反思《小豬過生日》含PPT課件
三、遊戲鞏固
1、小豬想請小朋友幫助他招待小動物，如果這個小動物對應的數字和實物數量一樣，就放進相對應的籃子裡。
2、幼兒操作教師指導。
3、檢查幼兒操作情況。
四、生日快樂
小豬的生日會越來越熱鬧了，我們一起為小豬唱生日快樂歌!
教學反思：
1、這是小班的一堂數學複習課，在幼兒已有知識經驗基礎上增加一點按數取物的知識，讓複習課提升了高度。
2、活動過程我注重幼兒的個別差異，講求對幼兒能力的同等對待，考慮到幼兒的個別差異。可是班級幼兒人數過多，對於操作環節掌握度不很自信，但是相信只要幼兒對課堂感興趣，整個過程都將會很好的掌控!
【活動目標】
1、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分。
2、通過觀察、動手操作感知並分辨物體輕重，並能大膽地用語言講述：xx輕，xx重。
3、學習整理操作材料，保持桌面的整齊。
4、瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。
5、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
【活動準備】
1、經驗準備：幼兒在日常生活時感覺過輕重。
2、物質準備：
教具：玩具卡車兩輛，玩具天平一個。實物：大橡皮泥、小橡皮泥各一塊、棉花、積木、玻璃球。
學具：幼兒用人手一冊，人手一支筆；每組一個天平，一筐實物（紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等）。
【活動過程】
一、看看掂掂，感知貨物輕重。
出示兩輛相同的大卡車，上面分別放有大橡皮泥和小橡皮泥，引導幼兒觀察並猜一猜：卡車上運送一種貨物，它們有什麼不同：哪個重？哪個輕？
請個別幼兒上來掂掂，再說說：哪個貨物重？哪個貨物輕？
在汽車上換上一團棉花和一個玻璃球，讓幼兒摸一摸，掂一掂，正確感知棉花和玻璃球的輕重。
二、觀察天平器的變化，認識物體的輕重。
出示天平器，告訴幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具。然後，在天平兩邊分別放上積木和玻璃球，讓幼兒觀察天平的變化，並說說：天平呂有什麼變化？天平翹起的一邊表示什麼？天平沉下的一邊雙表示什麼？也可以讓幼兒說一說誰重誰輕，再在天平器上演示驗證，從而幫助幼兒正確地認識物體的輕重。
出示大橡皮泥和積木，讓幼兒猜猜誰重誰輕，再請幼兒上來將橡皮泥和積木放在天平器的兩邊，帶領幼兒進一步感知認識物體的輕重。
三、幼兒操作活動：
看圖分辨輕重：引導幼兒觀察畫面，說說：圖上有什麼？想一想：哪個重？哪個輕？你是怎麼知道的？請幼兒圈出重的物體。
分辨輕重：請幼兒每次拿兩上筐中的實物玩一玩，掂掂或在天平器上稱一稱，感知兩物體的重量，說一說：xx輕，xx重。
四、活動評價：
展示《幼兒用書》P9，請個別幼兒大膽地說出誰輕誰重。
鼓勵幼兒大膽地說說自己同時玩了哪兩樣東西，哪個重？哪個輕？提高幼兒對操作活動的興趣。
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式，讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
【活動目標】
1、感知、瞭解各種糖果的特徵，能大膽表述自己的發現。
2、認識方、圓標識，並通過形狀、軟硬將糖果分類。
3、喜歡參加數學遊戲，體驗活動帶來的樂趣。
【活動準備】
1、背景音樂（烘托緊張氣氛），PPT，實物投影儀；
2、大嘴怪手偶，移動黑板，方形、圓形糖果教具少量，糖果屋兩間；
3、幼兒操作圓、方糖果（貼上於椅背、數量與幼兒人數相等）；
4、布袋兩個（內裝軟糖1硬糖N)（硬糖1軟糖N）,糖果抽取箱。
【活動過程】
一、引入，出示PPT，認識各種各樣的糖果。
在一個神奇的糖果王國裡，住著好多好多的糖果寶寶，他們是誰？（幼兒自由說自己看到的分別是什麼糖）
這些糖果寶寶每天都過得很開心，突然有一天，糖果王國裡來了一位大嘴怪（放緊張音樂），它要吃掉這些糖果寶寶，可憐的糖果寶寶該怎麼辦呢？（幼兒自由想象如何拯救）
如果你是糖果寶寶，在外面遇到了壞人怎麼辦？（聯絡實際生活經驗，引導幼兒講出將糖果寶寶送回家）
二、出示方、圓教具糖果，請幼兒幫忙送回家。
好，那我們就把他們送回家去。這些糖果寶寶該去哪個家呢？（引導幼兒觀察糖果外形，說說分別住進哪個家，再請幾名幼兒去黑板上演示）
還有一些調皮的糖果寶寶躲在你們的椅子後面，我們趕緊去找到它們。（放緊張音樂）
你們都找到糖果寶寶了嗎？看看你們的糖果寶寶長什麼樣子？應該送到哪個家呢？
糖果寶寶都送好了嗎？我們來檢查一下。（幼兒評價糖果寶寶是否都送回了正確的家）
小結：方方的糖果送到了方方的家，圓圓的糖果送到了圓圓的家，糖果寶寶想跟你們說，謝謝小五班的小朋友。
三、判斷糖果的軟硬。
大嘴怪這下可沒勁了，他在大街上東找找，西找找，怎麼一個糖果寶寶都不見了。誒，突然它發現了一個布袋，原來是迷路的糖果寶寶躲在裡面了，大嘴怪說：“哈哈哈，我要把布袋裡不一樣的糖果寶寶吃掉！”
我們趕緊來拯救它，來，摸摸看，誰不一樣？（請個別幼兒摸一摸）
1、通過實物投影儀展示布袋裡的糖果，區分軟糖和硬糖。
軟軟的怎麼來表示呢，我們來用身體試試看。軟軟的還像什麼呢？（棉花、被子、白雲）
咦，這兒還有一個布袋（同上）
硬硬的怎麼來表示呢，我們來用身體試試看。硬硬的還像什麼？（石頭、木頭、鋼琴）
四、和糖果寶寶玩遊戲。
你們真棒，糖果寶寶都拯救好了，大嘴怪什麼也沒吃到，灰溜溜的走了。
沒有了大嘴怪，糖果寶寶又想出來玩了，你們願意帶他們出來玩嗎。
出示糖果箱，請幼兒上來聽清指令摸取相應的糖果。（像被子、棉花、白雲一樣，像喝水的桌子、電視，像太陽、皮球一樣，像石頭一樣）多請幾個。
五、活動結束。
——把糖果寶寶放在口袋裡保護好，千萬不要被大嘴怪看見咯。
學識谷
