在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家收集的音樂老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
這一學期，我們的音樂老師換成了張老師，頭一次去上音樂課時，我也是頭一次遇見張老師。
他方圓圓的臉上總是架著一副黑框眼鏡，穿著白色短袖，黑色長褲，每到上課的時候，他總會拿出自己的一副“幽默”相。
第一次上課的時候，張老師拿著一根酸奶棒站在前邊，說：“這是一根酸奶棒，誰上課好好聽講，我就把這個酸奶棒給誰。”我們班很多同學都學樂器，他們都說：“這酸奶棒老師給我們的多了，一點都不好吃！”
張老師卻又說：“不好吃你們就別吃，我專給上課認真聽講的同學吃。”我們被逗得哈哈大笑。到頭來那根酸奶棒還是留在老師那裡。
還有一次我們上課的時候，有一個同學嗓子不舒服咳嗽了幾聲。老師就開玩笑地說：“小豬佩奇。”就這一句話惹得我們全班同學鬨堂大笑。張老師又接著說：“你們別笑，我可是對小豬佩奇很瞭解的。”然後張老師又說很多小豬佩奇裡面人物的名字什麼的，讓我們班笑的更猛了。
當然，張老師除了幽默搞笑，他抓我們的學習可是抓得很嚴的，這也導致老師不發脾氣，光叫幾個表現不好的人站起來，我們班就能在幾秒鐘內“鴉雀無聲”下來。
老師一有叫同學站起來，我們班就趕緊安靜，因為老師那面無表情的臉，還有那雙無神的眼睛，讓我們覺得自己隨時都有可能站起來。
我很喜歡張老師的.音樂課，可惜每次都在中午第四節課，中午第四節課只有二十分鐘，每每都是當整節課也是全班的笑點到達最高潮時，任老師來叫我們站隊吃飯了，大家都覺得很掃興。
不過，張老師能當上我們的音樂老師，那也是一件很好的事情，估計別的班同學知道了，都求張老師不得呢。
我們的音樂老師長得很漂亮，她大大的一雙微微上挑的桃花眼一眨一眨的，更加顯出了幾分嫵媚。她有著一頭棕黃色的波浪披肩發，有時紮成一束靚麗的馬尾巴，有時乖巧地散開，讓人眼睛都花了。她有一雙靈巧的手，細細的手指可以彈奏出優美的音樂。還有那像櫻桃一般的嘴，張開就能露出兩排潔白整齊的牙齒，還能唱出動聽婉轉地歌曲，展現出了無窮的魅力。
我一看見她，就覺得她像一個音樂天才，果然如此，她的音樂才能各表現在彈奏和唱歌上。
音樂老師才很年輕，彈奏本領就已經這麼有經驗了，瞧，她的十根靈巧的.手指輕輕地落在琴鍵上，在那黑白跑道上跑了跑，又撫觸著琴盤小心地滑過，就像流星雨頻頻而來，我們感受到了溫柔，音樂老師又強有力地彈響了幾個鍵，彷彿火紅的太陽從東邊冉冉升起，多麼瀟灑、多麼輝煌，我們又感受到了光明，一首歌彈完了，大家都如痴如醉，多麼美妙的意境哪！
我懷疑音樂老師天生就有金嗓子，一展歌喉時沒一個人動一下，有多動症的人也會被迷住，一動也不動，她的歌聲，多麼美妙，彷彿山間的清泉拍打著石壁，彷彿林中的鳥兒正放聲歡唱，多麼動聽，多麼優美，真令人陶醉呀！
我們的音樂老師不僅美麗，還是個音樂天才哪！我愛我們的音樂老師！
我的音樂老師是一位面板黝黑黝黑的男老師，我們都非常喜歡他。
他的頭髮不多，尤其是中間那塊兒，光再一照，就像光滑的小夜燈一樣，油亮油亮的。當他睜大眼睛時，額頭上會有兩三道橫的皺紋。老師雖然面板有一些黑，但看起來很健康的樣子。音樂老師一使勁，脖子和手上就會出現突起的青筋。老師很講究，總是穿著那雙鋥亮鋥亮的皮鞋。
每當老師走進教室，都會對我們投來微笑的目光。老師對我們非常和善，對待那些調皮的學生也不會厲聲呵斥。
最讓我們哭笑不得的就是老師唱歌時的模樣了。那節音樂課，老師用美聲給我們唱歌。老師睜大了眼睛，炯炯有神地注視著每一個人，鼻孔也張得很大，一串串美妙的音符從他的“o”型嘴中唱了出來，老師的`樣子像一個小丑逗得大家笑得前仰後合，更搞笑的是，老師還不知道有些人為什麼笑，疑惑的小眼神在每個人那兒掃來掃去。
音樂老師唱的歌其實很好聽，有時他用真聲唱美聲，有時他用假聲唱高音，聽起來很有層次。因為我們沒有用課本，班班通又看不清，於是老師把歌詞寫在黑板上，一句一句地教我們唱，一遍一遍地教我們唱，一首一首地教我們唱。儘管我們有時記不住調子，唱的不好聽，但老師幾乎從沒批評過我們，總是耐心地再講一遍。
很喜歡音樂老師，他儘自己的能力交織出了一首首歌曲，迴盪在班級，迴盪在我們的心中！
瞧，白色與粉色相間的上衣，一副黑色邊框的眼睛，一條帥氣的牛仔褲，加上那充滿快樂的臉，這就是我們所喜歡的科學老師——蘇老師。蘇老師知識淵博，教學經驗豐富。我們尤其喜歡他的科學課，因為他講起課來，總是那麼風趣，幽默，令我們個個終身難忘。使原本令人討厭上科學課的我們不知不覺中愛上科學，逐步懂得了動物，植物的生存方式，瞭解了光等的一些奧祕。
上課的音樂響了起來，這一節是科學課，我們個個精神飽滿。蘇老師走進了教室，環顧四周後，便開始講課了。過了一會兒，有5~6位同學坐不住了，只見科學老師走到一位同學身邊，看了看他的凳子，對同學們說：“你們看看，這個坐姿，像什麼？”同學們你看我，我看你都像丈二和尚一樣，摸不著頭腦，這時蘇老師說：“你看，這屁股坐滿了凳子，像不像在坐馬桶。”聽了蘇老師的話，0.1秒的沉靜後,幾分鐘的.大笑,讓我們都笑癱了。那幾位同學不好意思地調整了一下坐姿,老師看了,滿意地點了點頭。
蘇老師不僅教育方法獨特,而且他還經常挖“陷阱”“整整”我們呢！
一次科學課上，那時一堂課快要下課了，老師就給我們挖了一個“陷阱”，他問他有幾隻手指頭，說時，他伸出了一隻手，同學們中有百分之四十的人說了五個，大多數同學沒被“騙”進去，說了十個，蘇老師聽了我們說的，用帶有疑惑的眼神看了看那些說5個的同學，才慢悠悠地說出正確答案：他有10個手指，我們全體大笑，那些說5個的人恍然大悟，這時，下課鈴無情地響了起來，我們戀戀不捨地離開了蘇老師，大家都盼望下一節科學課快快到來。
蘇老師就是這樣，你說，我們能不喜歡他嗎？
我們的音樂老師——金老師，圓圓的臉，圓圓的頭，整個身體就像用圓規畫出來的一樣。肚子大得能容下好幾個大西瓜，他往黑板前一站，半塊黑板都“沒”了，我們笑稱他為“西瓜老師”。
他不僅肚子大，而且火氣也很大。
有一次上音樂課，我們班裡吵得像個菜市場。金老師終於火山爆發了，他的兩隻眼睛瞪得像銅鈴一樣圓，兩道濃眉擰成了一個倒“八”字。之間他—把抓起講臺上的戒尺，細長的戒尺在金老師胖胖的.手上，就像一根細牙籤—樣。只見他嫌棄地皺了皺眉，就叫最後一排的一個男同學拿一根掃把過去。金老師一把抓起掃把，瞬間發力，一下子就把掃把前端的刷子拔了下來。好端端的掃把，瞬間就變成了一根大鐵棍。金老師用力地拿大鐵棍敲了一下講臺，“咣”一下，聲音響徹雲霄，教室內講話的聲音在一剎那化作煙霧一樣散去。吵鬧的同學頓時閉上了嘴巴，不敢再吭一聲；在寫作業的同學也不知不覺放下了筆，端端正正地坐好。下課時，同學們看到可憐的掃把上還有一塊凹進去的地方。
金老師雖然火氣很大，但他也有搞笑的一面。
有一次，下課了，金老師邁著肥胖的腳向教室外走去。走到我旁邊時，我伸手摸摸他那像西瓜—樣圓滾滾的肚子，問：“金老師，你多少斤了呀？”他不但沒生氣，還指著班裡個子最高大的陳詩翰笑著說：“他的五倍。”大家都大聲叫起來：“500多斤！老師你是什麼品種的人啊？”金老師揉了揉他那充滿氣的皮球似的肚子，大聲說：“新品種！”這句話逗得同學們哈哈大笑。
這就是大名鼎鼎的“西瓜”老師，一個性格多變的音樂老師。
“相見時難，別亦難……”那渾厚、委婉動聽的女中音，深深地打動了報告廳裡每一個人，掌聲經久不息。這就是我的音樂老師，她用歌聲征服了所有人。
我的音樂老師—吉老師，她很陽光，臉頰豐滿，洋溢著青春的氣息；是她把我們領入了五彩繽紛的音樂殿堂。
許多同學都覺得音樂是副科，考的不好，吹得不好，沒什麼關係，可我們吉老師就是認死理兒，堅決要讓每個同學都過關。不管你是誰，課上過不掉，到辦公室去過。我也有一次差點兒被叫到辦公室。
那天，老師滿面春風地進了教室，而我們卻提心吊膽，因為今天要過豎笛，過不好可是要到辦公室的！陳洛玉，遊沁嫻……到我了！我哆哆嗦嗦地站了起來，我越是害怕過不了關，就越緊張，腳一直打顫，手也發抖“r si si，d l s……”“停！重吹！”我聽了這句話手就更抖了，“r si si，d l l，s l si……”“來！s，l，si是怎麼吹的？”我又斷斷續續地吹了一遍，老師滿臉嚴肅：“這是最後一遍，再吹錯就上辦公室！”我用了最大的努力，把握住了最後一次機會。由於老師的嚴格要求，班上同學對吉老師佈置的.過關作業毫不含糊，一有空就練，教室裡處處充滿了豎笛聲。我也不甘示弱，在期末考試中，我以“一遍即成”的優異成績回報了老師。
俗話說，子不教，父之過；師不嚴，師之惰。老師的嚴厲就是對我們的愛呀！吉老師，我將永遠記住你這位“嚴厲”的老師！
一位身材苗條，面板白亮，披著一頭秀髮的女子，左手拿著地理書，右手指著白板，認真地講解著“地球自轉”原理課。她，就是我的“音樂”老師。
午休過後，我揉著睡眼，伸了個懶腰。想著第一節課是地理課，我的眼似睜非睜，手伸入抽屜中尋找著地理書和地理圖冊。
這時，一個身影走進教室，站在講臺上，隨著一聲清脆的“上課”，我的睡意頓時消失的無影無蹤。
我們一個個端坐著，認真聽老師講課，可是好景不長，沒多大功夫，同學們都一個個開始像蝦米一樣彎下了腰，有的乾脆睡了起來，我的視線開始有些模糊，可我一直在提醒自己我不睡，我不睡。
臨近下課，老師問我們：“大家今天中午睡覺了嗎”?我們七嘴八舌地說著“睡了，沒睡醒”!
老師頓了一下說：“你們下次坐直就不會睡著了，我們排練唱歌的時候常說，瞪眼睛，鼓肚子。”“哦，知道了”!
哎!老師還會唱歌。我們馬上有了興趣：“老師，你唱兩句讓我們聽一聽吧!”我們都瞪著好奇的大眼，齊刷刷地望著老師。
時間沉默了一兩秒，可那一兩秒卻如一個世紀，無聲的一個世紀。老師看著我們一臉的好奇的神情，也不好拒絕，便用兩種形式給我們唱了同一句歌詞，老師表面在給我們唱歌，實則在告訴我們：“下次上課可別睡覺了。”不過話又說回來了，老師唱歌還十分好聽，那她為什麼不去教音樂呢?
從此以後，我們每節地理課變成了音樂課，但又像音樂課被老師佔去講地理了似的`，讓人傻傻分不清。
一些調皮的男生就問地理老師：“老師，你身為一名音樂老師，為何地理講的這麼好?”老師嘴角向上微微一揚，笑了一下，然後說道：“因為我的聽校長的……”
優美的音樂迴盪在禮堂裡，閃爍的燈光下，我與同伴在舞臺上伴著音樂起舞。臺下的觀眾陶醉其中，一曲完畢，熱烈的掌聲從四面響起。在人群中，你會發現那熾熱而堅定的目光正注視著我們，那便是我們的音樂老師—餘老師。
記得在舞蹈隊招新那天，餘老師來到我的身旁，彎下身子，用她溫柔的手輕拍我的肩膀，用期許的目光看著我，問道：“你想加入我們舞蹈隊嗎?”那一瞬間，望著餘老師的期待的目光，我不由自主地點了點頭。
在日常訓練中，我們與餘老師就如同姐妹。不過在舞蹈細節方面，她卻十分嚴謹認真。一個動作，一個眼神，甚至一些微乎其微的“毛病”都逃不過她那銳利的“魔眼”。
記得那一次，我們遇到不熟悉的舞蹈動作，餘老師便親自示範教學，帶著我們一遍又一遍練習，嘴裡還不停地喊節奏，直到我們熟悉了舞蹈動作技巧，她才會露出欣慰的笑容。那時正是午休時分，夏日炎炎，毒辣的太陽炙烤著大地，似把空氣中的水汽都蒸乾了，知了也在枝頭上聒噪地叫嚷著，似在抱怨著這炎熱的.天氣。我們雖在舞蹈室訓練，卻仍是汗流浹背，但我們毫無抱怨，認真排練。因為我們知道無數次的排練，會有辛勤的餘老師陪著我們，也會讓我們在臺上大放光彩。
值此教師節來臨之際，我們把《陽光彩虹小白馬》這支舞蹈送給您，希望您的生活裡永遠充滿金燦燦的陽光和美麗的彩虹，開開心心每一天，真心感謝您的辛勤與付出。
如果你問我我最喜歡哪位老師？那可就是非音樂老師莫屬了。
我們這位音樂老師他的個子矮矮的，眼睛小而炯炯有神，頭髮像個雞窩。每一次我們見到他都會有一種想要捧腹大笑的感覺。每一次上音樂課都是我們最快樂的時光。
記得有一次，音樂老師在課堂上教我們唱《學習雷鋒好榜樣》，他叫我們一排一排的.唱，老師叫到耿文焯那排的時候，耿文焯卻沒唱，這當然沒逃過音樂老師那小而炯炯有神的雙眼。音樂老師把他叫起來，問他為什麼不唱，他老老實實地回答因為我不知道唱什麼，說道這我們哈哈大笑。音樂老師幽默地說：“那你為什麼不問問別人呢？”我們以為他不會問哪想道他還真問了，還很大聲地問。聽到這我們不由得地再次哈哈大笑起來，坐在前面不苟言笑的班主任也笑了。
我們的音樂老師也是經常換髮型的，那鳥巢般的髮型，再配上那招牌的撩頭簾動作，帥呆了！音樂老師還給我們拋了個媚眼，大家頓時嘔吐，音樂老師您可是個男人，請自重啊！大家別看音樂老師平時十分幽默，但是工作起來也是很認真的，我們班有幾個唱歌跑調的，但是音樂老師沒有瞧不起他們，反而更重視他們。
在上音樂課的時候，我們整間教室都是充滿著歡聲笑語。就算心情再不好，來到他的課堂也會讓你的心情由陰轉晴。
我喜歡我的音樂老師，隋老師！
鋼琴聲優美的流淌在屋內，伴著氣息，輕易地捕獲了我的聽覺和視覺，每次聽到這曲《天鵝湖》時，我就激動地想哭。
這在屋內彈鋼琴的正是我們的音樂老師，她渾身散發著優雅、清新的氣息。這讓我忘不了，因為鋼琴是帶給我最初那渴望的夢想。
小時候，媽媽就經常對我說：“你看你的手指白質、纖長，多麼的適合彈鋼琴啊。”卻由於當時的家境困難，而放棄了，使我與鋼琴失之交臂 。
她喜歡微笑，那種淡定的微笑，舉止優雅的她，總是以一種淡定的目光注視著一切，我一開始不喜歡她的那種微笑，那種淡定的微笑。
直到我聽到那曲《天鵝湖》，她的琴聲中流淌著感動，撫平了我煩躁的心，她說：“你就要想象你就是這篇曲子的主角，這樣你才能演奏好一首曲子，這樣演奏出來的曲子，是感動的。”
後來，她便邀請我去彈鋼琴，我坐在那高貴的鋼琴面前有一種說不出來的感覺，我舉起雙手，它不再是白質、纖長，在她的面前而顯得粗糙、短小，我撫摸到琴鍵上，隨著聲音的發出，我顯得是那麼的倉亂，慌亂之中看到的只有她那一抹淡然的微笑。
我似乎並不那麼不喜歡那抹微笑了，因為她那抹淡定的微笑，交給了我淡定。
我開始喜歡聆聽，喜歡她曲子中的`感動，喜歡她優雅的舉止，喜歡她暖如朝陽的微笑，喜歡她清澈眼神中透露的淡定，這些總能撫平我的一切不良或偏激的情緒。
她仍經常彈奏《天鵝湖》給我聽，我仍靜靜地聆聽。
我們之間流淌著的，是默契，是感動，是欣賞。更是愛!
查老師是我們的音樂老師，很滑稽，我為他起了個外號——“搞笑渣”。
查老師的樣子就很搞笑。長長的腦袋襯托出他高大的身子；小小的眼睛，就像兩個小豆芽，看起來呆頭呆腦的。他時時敞開的嘴角，似乎天上的月亮一般親切。在他那超瘦的身子上，我真想“畫”上幾筆，把它擴大成胖子。
查老師實在太搞笑了，用爺爺的話說，就是打著燈籠都找不著的，不信就讓我來講給你聽吧！
這“搞笑渣”的外號可不是憑空吹的。記得星期三的上午，唯一一節音樂課終於來襲了。上課時，同學們清脆悅耳的歌聲使窗外的柳樹搖擺著自己的身軀，小鳥也伴著我們的節奏唱起歌來，而剛從遠方飛來的小蝴蝶則在空中翩翩起舞……時間一晃而過，歌聲便停止了。這時查老師問我們：“你們覺得自己唱高聲部好聽還是低聲部好聽，高聲部的'先起立。”說完同學們並沒有動靜，只顧著東張西望。而查老師就給我們表演了一個坐在椅子上的樣子，邊做邊說：“唉呦，你看看別人站起來了你們也跟著站。”同學們看到張老師這個呆頭呆腦的樣子，開懷大笑。這就是查老師逗人的方法之一——表演節目。
除了表演節目，查老師還有一種方法能逗同學們開心。記得那是星期二的下午，同學們來到教室一個個都無精打采的。查老師一臉嚴肅地看著我們問：“你們是不是沒有興趣來聽我這個呆瓜的課啊？要不要讓你們這些烏鴉上來講課啊？”聽了這話，同學們有的拍手大叫，有的捧腹大笑，還有的……不管怎麼說，同學們都在笑，而且還搞得整個教室都是同學們的歡聲笑語，充滿了一種喜氣洋洋、快樂的氣氛。
查老師的音樂課不僅讓我們在知識的海洋中遨翔，還帶給了我們永恆的快樂。
怎麼樣？我的查老師夠不夠搞笑？
在七年級第一個學期的第一節音樂課時，我第一次見到了他雖然有班主任的簡單介紹，說他是一個幽默的人，但眼見為實，不看看我們怎麼知道是不是？他終於來了，當我第一次見到他時，說實話印象並不是很好，他長得並不高，還有點發福，更要命的是他來上課竟然穿拖鞋！他站上講臺的第一句話是：＂大家好，我是你們新的`音樂老師，我姓秦，你們可以叫我老秦。＂從第一節課開始我改變了對他的第一印象。
老秦上課十分特別，他不像其他老師那樣單調的教書本上歌，而是自己從網上下載一些歌曲教給我們，邊教邊講解歌曲裡面的一些知識，他教的輕鬆，我們學的也快，有時講到動情處還會手舞足蹈起來。例如在教我們唱那首beyond的《光輝歲月》時，他聽著聽著就激動起來，順手抄過一把掃把當做吉他自顧自的彈唱起來引的我們鬨堂大笑。
老秦的經歷很特別，雖然他平時不會輕易的提起，但從他的隻言片語中我們隱隱約約知道一些……在一次教我們合唱時他放出一個視訊，視訊裡的應該是一個大合唱有大約有五六十人吧，老秦自豪的指著一個人說：“這個人就是我。”我們也沒怎麼留意就當他是在吹牛。在教我們《平凡之路》時，他說了一句話讓我感到很奇怪，他說：＂這首歌你們現在聽不出什麼感覺，等你們大了就會明白這首歌可以勾起人的回憶，就像我，我參加過國際合唱，上過央視舞臺，但現在，我只想平凡的活著。＂我總覺得老秦不平凡，就去問了一些老師，原來老秦真的參加過國際合唱，上過央視，但是為了照顧母親才到這裡來的。我對老秦的印象又加深了許多。
轉眼間兩年過去了，我進人九年級，音樂課也只有課程表上有，實際上是不上的，但有時在學校時見到老秦時，我還是會恭敬叫一聲：“老秦好！”
他有著一副高大的身材，長著一雙又大又有神的眼睛，總是喜歡穿著一身白色的外套，還有就是那雙總想聽到美妙音樂的耳朵，他就是我們的音樂老師---楊小澤。
雖然我只上過他幾節音樂課，但那幾節課也是我學的`最快樂的幾節音樂課，因為他和其他老師的教學方法是不一致，他清楚的知道，我們不會是因為我們還不會如何傾聽音樂，瞭解音樂的每一個音調，就算我們會了也只是像背英語單詞一樣死讀硬背下來的根本就學不好。而且他還提醒過我們在你學習一首歌的時候不要一直跟著它瞎哼哼，要先仔細地聽，在看著樂譜唱。因為如果你注意力不集中那麼一首歌的的美妙之處你就聽不到了。
還記得在上個學期，我被推舉成為了班上三名門球隊員中的一個，在訓練的時候我表現還不錯，但我有些膽小，這成為我的一個缺點。還記得那一次，我們要和其他學校的門球隊比賽，我就緊張了起來，可就是因為緊張使我的狀態特別的差，與他們比賽，我竟然一球未進，這讓我氣餒極了，這時，在旁邊觀戰的音樂老師走了過來：“沒關係，第一次比賽緊張是正常的，下次努力。”就這麼簡單的幾句話，是我又充滿了信心。放心吧，我一定會更加努力的。
這就是我們的音樂老師，一位平易近人善於跟孩子們溝通的老師。
每當上音樂這堂課，那位漂亮時尚的音樂師就唱踏進了進了教室，帶來了豐富的人生，給我們一個深刻的教育。
上學期我們學校來了新音樂老師，她長得很漂亮，有一雙微微上挑的眼睛，一眨一眨的，更加露出了幾分嫵媚。她有著一頭黑色的'波浪披肩發，有時紮成一個靚麗的馬辮，有時會散開。項老師有一雙靈巧手，細細的手指可以指揮出優美的音樂。還有像櫻桃般的嘴，張開就能露出兩排潔白整齊的牙齒，還能唱出動聽婉轉地歌曲，展現出了無窮的魅力。
有一天，“叮叮叮”上課了，我們趕快回到自己座位上坐好，等待老師給我上課。過了幾分鐘，只見穿花裙子的項老師進了的教室。我心裡很高興，因為我喜歡音樂課。項老師翻開書說：“今天先複習一下晚春這首歌吧。”只聽見“嘩嘩”地翻書聲，教室裡便充滿了全體同學的歌聲。
可是我們這首歌唱得不好，心裡特別緊張，心跳速度越來越快。老師似乎知道了什麼，便對我們慢慢深吸一口氣。我們漸漸放鬆下來，柔和地唱起來直到唱完。老師豎起大拇指說：“你們唱得特別捧，獎勵給你們看電影。”我們一聽，都很高興，老師也笑了。
這就是我的音樂老師，當我們遇到困難的時候，她會鼓勵我們，她會微笑著表揚我們。所以，我喜歡音樂老師。
“我愛，我愛，老師，老師，就像愛米蘭……”當這首歌聲響起時，我便想起了和藹可親的音樂老師。
音樂老師姓夏，她有彩虹般的笑容，甜甜的聲音好像天使的問候，我很喜歡她。夏老師和藹可親，像一位善良的女神，用自己的身體，給我們創造了一座知識的大橋，談到這兒我心中就湧起了感情的波濤：老師，您好！
記得有一次，我們全體背唱《甜甜的祕密》，要能背得滾瓜爛熟，才可以坐下。我剛開始根本背不出，過了好一會兒，我還是背不出！我看到了其他同學個個都坐了下來，我心想：既然別人都坐下了，那我也坐下吧!想著想著，我就不安地坐了下去。這時，夏老師在聽各位同學背得怎麼樣，剛開始，夏老師聽了幾位同學背的歌，十分高興，嘴角邊出現了一對酒窩，想花兒一樣美！當她來到我身旁時，我心波動波動地直跳，夏老師臉上的微笑不見了！兩隻大大的眼睛望著我，我的臉一下子紅了，像一個熟透的大蘋果。我鼓起勇氣，又站了起來，這時夏老師對我笑了笑，好像在說：“呵呵！沒事的！以後不能這樣哦！要做誠實的孩子。”望著夏老師的背影，我心裡有一種說不出的'感到。以後，每次背歌詞時，我就會覺得夏老師在我身後，微笑地望著我，時時提醒著我：要做個誠實的孩子。
敬愛的夏老師，以前我以為您很神氣，領著一群小鳥飛來飛去，說上一句話也驚天動地，但我現在懂了，那個講臺舉起的是別人奉獻的是自己。老師，謝謝您！
學識谷
